TAREA 3 – ESPACIOS VECTORIALES

Integrantes:
Luz Karime Arango Jimenez
Daniel Farias
Alexander Vergaño
Nayibe Almanza

Tutor: Miryam Mercedes Acosta Martinez

Grupo: 208046_132

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Álgebra lineal

08/05/2019
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se lleva a cabo 6 ejercicios prácticos sobre espacios

vectoriales, combinación lineal, independencia y dependencia lineal, espacios
generadores, rango de una matriz, base de un espacio vectorial. En el cual se
interpreta los diferentes axiomas, operaciones y propiedades relacionadas con
espacios vectoriales para la realización de demostraciones matemáticas.
Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales

Imagen 1. Espacios generadores. Luz Karime Arango Jimenez

 Subespacio vectorial

Sea H un subconjunto no vacío Suponga que H es en sí un espacio

de un espacio vectorial V vectorial bajo las operaciones de suma
y multiplicación por un escalar
definidas en V

Entonces se dice que H

es un sub espacio de V

Si se cumplen las dos reglas de cerradura:

Si x € H y y€ H, entonces Si x € H, entonces αx € H
x + y € H. para todo escalar α.

Propiedades de subespacio
vectorial

1). El vector cero 2). H es cerrado bajo la 3). H es cerrado bajo la

de V está en H.2 suma de vectores. Esto es, multiplicación por escalares. Esto
para cada u y v en H, la es, para cada u en H y cada escalar
suma u + v está en H. c, el vector cu está en H.

Imagen 4. Subespacio vectorial. Daniel Farias.

Ejercicio 2. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

a) U = <3,4>; α = 8; β = 3 que pertenecen a un espacio vectorial V, demuestre

el axioma número 8 denominado Ley distributiva; siendo α y β variables
escalares.

Octavo axioma: Propiedad distributiva del producto de un escalar por un vector

con respecto a la suma de escalares: si α y β son cualquiera par de escalares y X
es cualquier vector V, entonces (α + β)*X = α*X + β*X.

( α + β ) ∙ U=α ∙U + β ∙U

( 8+3 )( 3 x+ 4 y ) =8 ( 3 x + 4 y ) +3 ( 3 x + 4 y )

11 ( 3 x+ 4 y )=24 x+ 32 y +9 x +12 y

33 x+ 44 y =33 x + 44 y

b) U = <3, 4,10>; W = <8, 5, 6>; V= <11, 9,16> vectores que

pertenecen a un espacio vectorial V, demuestre el axioma número
1 denominado Ley de la cerradura; siendo que V es el vector
resultante de la suma de vectores.

3 8 11
( ) () ( )
U = 4 W= 5 V= 9
10 6 16

U ∈V y W ∈ V , entoncesU + W ∈V

3 8 11
( )()( )
4 + 5= 9
10 6 16

3+8=11 4 +5=9 10+6=16

Ejercicio 3. Demostraciones matemáticas a partir del uso de
conjuntos generadores y combinación lineal.

a) El vector U pertenece al espacio vectorial V. Demuestre que el

subconjunto de vectores S es un conjunto generador de R3

3 5 7 126
() () () ( )
x 2 + y 4 + z 6 = 153
9 8 7 180

3 5 7 126
|
2 4 6 153 1/3 F 1
9 8 7 180

1 5/3 7 /3 42
2 4
9 8
6 153
7 180|
−2 R1+ R 2=R2

−9 R1 + R3=R 3

1 5/3 7/3 42
|
0 2/3 4 /3 69
0 −6 −14 −198

−5
R 2+ R 1→ R 1
2
9 R 2+ R 3→ R 3
 1 0 −1 −261/2
0 2/3
0 0 |
4/3 69
−2 423

1 0 −1 −261/2
0 2/3
0 0 |
4/3 69 3/2∙ F 2
−2 −423

1 0 −1 −261 /2
|
0 1 2 207 /2
0 0 −2 −423

−1
R 3+ R 1→ R1
2
R 3+ R 2→ R 2

1 0 0 81
|
0 1 0 −639 /2−1/ 2 F 3
0 0 −2 −423

1 0 0 81
|
0 1 0 −639/2
0 0 1 423/2

x=81
y=−319.5
z=211.5

3 5 7 126
() () ()( )
81 2 −319.5 4 +211.5 6 = 153
9 8 7 180
 b) Encontrar los valores de m y n que garanticen que la matriz U
sea una combinación lineal de las matrices A y B. Justificar la respuesta.

4 6 7 4 23 11 200 895 490

( )( )(
m 10 2 8 + n 7 15 6 = 395 555 330
3 7 9 9 12 8 360 525 415 )
4 m+ 4 n=200
4 n=200−4 m
n=50−m

6 m+23 ( 50−m )=895

6 m+1150−23 m=895
6 m−23 m=895−1150
6 m−23 m=895−1150
−17 m=−255
m=15

n=50−15
n=35
 4 6 7 4 23 11 200 895 490
( ) (
15 10 2 8 + 35 7 15 6 = 395 555 330
3 7 9 9 12 8 360 525 415 )( )
60 90 105 140 805 385 200 895 490
( )(
150 30 120 + 245 525 210 = 395 555 330
45 105 135 315 420 280 360 525 415 )( )
200 895 490 200 895 490
( )(
395 555 330 = 395 555 330
360 525 415 360 525 415 )
Ejercicio 4 Demostraciones matemáticas a partir del uso de
rango de una matriz, dependencia e independencia lineal.

X = < 1,3,5 > ; Y = < 2,4,5>; Z= <1,0,2>

Agrupe estos tres vectores de un espacio vectorial, en una matriz y

calcule:

a) El determinante y concluya si hay dependencia ó independencia

lineal.

1 2 1
| |
A= 3 4 0
5 5 2

1 2 1 12
| |
Det A= 3 4 0 3 4
5 5 2 55

Det A= (1 ∙ 4 ∙ 2 ) + ( 2∙ 0 ∙ 5 ) + ( 1∙ 3 ∙5 )−( 5 ∙ 4 ∙1 ) −( 5∙ 0 ∙ 1 )−( 2∙ 3 ∙2)

Det A=8+0+15−20−0−12=23−32=−9

Det A ≠ 0 Entonces hay independencia lineal

b) Halle el rango de la matriz e interprete la dependencia e

independencia

1 2 1
| |
A= 3 4 0
5 5 2

1 2 1
R2−3 R1 → R 2
|0 −2 −3
5 5 2 |

1 2 1
|
R3−5 R1 → R 3 0 −2 −3
0 −5 −3 |
1 2 1
R 3−
5
() |
R → R2 0 −2 −3
2 2
0 0 9 /2 |
Como la matriz escalonada tiene tres filas diferentes de cero, es decir
no nulas, entones el ran(A) = 3.
Calculando el rango podemos determinar el número de filas linealmente
independientes

c) Plantee el sistema de ecuaciones necesario para respaldar la misma

conclusión del numeral (a), usando el método de Gauss Jordán.
 1 2 1
| |
A= 3 4 0
5 5 2

(−3)R 1+ R 2 → R2

1 2 1
| 0 −2 −3
5 5 2 |
(−5) R 1+ R 3 → R3

1 2 1
| 0 −2 −3
0 −5 −3 |
1 2 1
| |
0 −2 −3 1/2 F 2
0 −5 −3

1 2 1
| 0 1 3/2
0 −5 −3 |
(−2)R 2+ R 1 → R 1

1 0 −2
|
0 1 3/2
0 −5 −3 |
(5)R 2+ R 3 → R3

1 0 −2
|
0 1 3/2
0 0 9/2 |
 1 0 −2
| |
0 1 3/2 9/2 F 3
0 0 9/2

1 0 −2
|
0 1 3/2
0 0 1 |
(−2) R 3+ R 1 → R 1

1 0 0
|
0 1 3/2
0 0 1 |
(−3 /2)R 3+ R 2 → R2

1 0 0
| |
0 1 0
0 0 1

En esta situación, podemos decir que los tres vectores son

INDEPENDIENTES de combinaciones lineales.

Ejercicio 5 Demostraciones matemáticas a partir del uso de

dependencia e independencia lineal

Determine gráficamente la dependencia de los siguientes vectores.

a. V= (2,2,0).  V2= (3,3,3).  V3= (0,4,0).

En los tres vectores no se incluye un par de vectores paralelos, sus
coordenadas no son proporcionales y no se podrá poner ninguno como
combinación lineal del otro, por tanto son linealmente independientes.

b. V1= (8 ,-2, 6 ). V2= (0, 4, 1/2) . V3= (2, 6, -10). V4=(4,1,2).

En los 4 vectores no se incluye al menos un par de vectores paralelos,
sus coordenadas no son proporcionales y no se podrá poner ninguno
como combinación lineal del otro, por tanto son linealmente
independientes.

Ejercicio 6. Demostraciones matemáticas a partir del uso de

axiomas, propiedades y operaciones relacionadas con espacios
vectoriales

El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3 que no

son paralelos, ¿es un plano que pasa por el origen?
Cada integrante del grupo debe realizar la demostración anterior e
incluir las cinco demostraciones en el trabajo, identificando al
compañero que realiza la demostración.

Demostración realizada por Luz Karime Arango Jimenez:

 M =gen(⃗v 1 , ⃗v 2)

x1 x2

()
⃗v1 = y 1
z1 ()
⃗v 2= y 2
z2

gen(⃗v 1 , ⃗v 2 )=v /v=k 1 ∙ ⃗v 1 +k 2 ∙ ⃗v 2

Para k1, k2, escalares cualesquiera.

Si son perpendiculares, el ángulo forma 90º y el producto es 0

⃗v1 ⊥ ⃗v 2

⃗v1 ∙ ⃗v 2=0

1
()
⃗v1 = 2
3

( 1,2,3 ) ( x 2 , y 2 , z 2 )=0

⃗v1 ∙ ⃗v 2=x 1 ∙ x 2+ y 1 ∙ y 2+ z 1 ∙ z 2=0

⃗v1 ∙ ⃗v 2=1 x2 +2 y 2 +3 z2 =0

Si x 2=4 e y 2=7

1(4)+2(7)+3 z2=0

3 z 2=−18

z 2=−6

1(4)+2(7)+3(−6)=0
 0=0

Se cumple que ⃗v1 ⊥ ⃗v 2

1 4
()
⃗v1 = 2
3 ( )
⃗v 2= 7
−6

v=k 1 ∙ ⃗v 1+ k 2 ∙ ⃗v 2

v=k 1 ∙ ( x 1 , y 1 , z 1) + k 2 ∙ ( x 2 , y 2 , z2 )

v=( x , y , z ) ∈ M

v=k 1 ∙ ( 1,2,3 )+ k 2 ∙ ( 4,7 ,−6 )

x=k 1+ 4 k 2

y=2k 1+7 k 2

z=3 k 1 −6 k 2

Se obtiene un sistema el cual solucionamos de la siguiente manera:

1 4 x
2 7 y
3 −6 z |
R2=−2 R1 + R2

R3=−3 R 1+ R 3

1 4 x
2 7 y
3 −6 z |
1 4 x
0 −1 −2 x + y
0 −18 −3 x+ z |
R3=−18 R 2+ R 3

1 4 x
0 −1 −2
0 0 | x+ y
−18(−2 x + y )−3 x+ z

1 4 x
0 −1 −2
0 0 | x+y
33 x−18 y+ z

Se obtiene finalmente: 33 x−18 y + z=0. Corresponde a una ecuación de un plano

en R3 que pasa por el origen. El ejemplo anterior nos lleva a la siguiente
generalización.
Generalización: El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3
que no son paralelos, es un plano que pasa por el origen

Demostración realizada por Alexander Vergano:

Tomando los vectores

A=( t 1 , u1 , v 1 ) y B=( t 2 ,u 2 , v 2 )

En el enunciado se dice que los vectores no son paralelos, entonces no existe:

∝∈ R → A ≠ ∝ B
Hacemos el planteamiento de la siguiente ecuación para vectores linealmente
dependientes y despejamos A
X 1∗A + X 2∗B=0

− X1
A= ∗B
X2
−X 1
Siendo el factor que acompaña a B se dice que los vectores son linealmente
X2
independientes por la condición que ∝∈ R → A ≠ ∝ B.
Entonces estos vectores generan un espacio de dimensión 2 en R3, como el
vector nulo se puede escribir como una combinación lineal de los vectores A y B
como:
X 1∗A + X 2∗B=0 → 0∗A+ 0∗B=0

Este plano contiene al cero.

Demostración realizada por Daniel Farias:

Sean v1 , v 2 , v 3 , … , v k , k vectores de un espacio vectorial V. el espacio

generado por {v 1 , v 2 , v 3 , … , v k }, es el conjunto de combinaciones lineales
v1 , v 2 , v 3 , … , v k . Es decir:

gen { v 1 , v 2, v 3 , … , v k }={v :v=α 1 v 1 +α 2 v 2+ …+α n v n }

Donde α 1 , α 2 , … , α k son escalares arbitrarios

R/el espacio generado por dos vectores diferentes de 0 en R3 que no son

paralelos es un plano que pasa por el origen.
Ejemplo:

Sean v1 =( 2 ,−1,4 ) y v 2=( 4,1,6 ) . Entonces:

H=gen { v 1 , v 2 } =¿ {v : v=α 1 ( 2 ,−1,4 ) +α 2 ( 4,1,6 ) }

Si v=( x , y , z ) ∈ H , entonces:
x=2 α 1+ 4 α 2

y=−1α 1+ 1 α 2

z=4 α 1+6 α 2

Si el vector (x,y,z) es fijo, entonces, se puede resolver un sistema de tres ecuaciones con
dos incógnitas. Al resolver se tiene:
 1 0 |6x − 23y
−1 1 | y

(2 4 |x → 0 1
4 6 |z
0 0
) ( |6x + 3y
|−53 x + 23y + z )
−5 x 2 y
Se sabe que el sistema tiene una solución únicamente si + + z=0.
3 3
Así: 5 x−2 y−3 z=0

Demostración realizada por Nayibe Almanza:

El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3 que no son

paralelos, ¿es un plano que pasa por el origen?
Cada integrante del grupo debe realizar la demostración anterior e incluir las
cinco demostraciones en el trabajo, identificando al compañero que realiza la
demostración.

Los únicos cuatro tipos de espacios generados en R3, independientemente del

número de vectores son: (CCIR/ITESM, 12 de enero 2011)

● El conjunto que consta del punto o vector cero.

● Una línea que pasa por el origen.
● Un plano que pasa por el origen.
● Todo R3.

Si dos vectores de R^3, son paralelos y distintos de 0, esto significa que

son linealmente dependientes.

sea ú=(a b c )
Y v́ =a(a b c)
 →
Se puede observar la siguiente característica entre los vectores: v = αu ,
esto
Quiere decir que son vectores bolinéales y el espacio generador es una recta.

Dos vectores de R3 que sean linealmente independientes, no son cominéales y su

espacio generador es imposible que sea una recta
Sea u⃗ =( 12−3 ) ∩⃗v =(0 4 5)
Definimos Y como el espacio vectorial generado por los vectores anteriores u y v

Y =Gen [ ⃗u , ⃗v ]
Un vector w sólo puede pertenecer a V si y solo si puede ser escrito como
Combinación lineal de u⃗ y ⃗v.

ẃ=a ú+ β ν́
ẃ=a ( 12−3 ) + β (0 4 5)

Esto se convierte en un sistema con matriz aumentada que escalonándose queda:

¿
Al escalonar, se requiere que la última fila sea cero. Para ello se debe hacer
operación eliminación hasta que el 5 se convierta en 0. Al realizar esto limitamos
El conjunto generador, obligándolo a disponer del vector 0.
 El conjunto generador debe cumplir la siguiente condición:

5
( Z+ 3 x )− ( y 2 X )=0
4

5 5
Z+3 x− y =0
4 2
11 5
x− y + z=0
2 4

11 5
{
¿ Gen ( ú , v́ ) = ( x y z)
2
x− y + z=0
4 }

CONCLUSIONES
Gracias a este trabajo se logró reforzar los conocimientos sobre cada uno de los
temas vistos en la unidad 3 (Espacios vectoriales) de una manera más práctica a
través de la solución de los 6 ejercicios, en donde se lleva a cabo demostraciones
matemáticas a partir de los diferentes axiomas, operaciones y propiedades
relacionadas con espacios vectoriales.

REFERENCIAS

[1]. Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 241-245
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081

[2]. Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial

Patria. Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas  61 a la 30.
Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=76&docID=11013215&tm=1468971154423
[3]. Saenz, W. (2017). Introducción a los espacios vectoriales. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11544

[4]. Guzmán, A. F. (2014). Álgebra Lineal: Serie Universitaria Patria. México:

Larousse - Grupo Editorial Patria.  Disponible en la Biblioteca virtual UNAD.
Páginas 72 a la 90. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=76&docID=11013205&tm=1469034479383

[5]. Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Colombia: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca virtual.  Páginas 113 a la
114. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=123&docID=10584265&tm=1469034812986

[6]. Gutiérrez, G. I., & Robinson, E. B. J. (2012). Álgebra  lineal. Colombia:

Universidad del Norte. Disponible en Biblioteca virtual. Páginas 20 a la 27.
Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=32&docID=10584172&tm=1469035022652

[7]. CCIR/ITESM. (12 de enero 2011). Espacios generados en R^n.

Departamento de matemáticas.