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Derechos Básicos de
Estándar(es) Competencia
Aprendizaje relacionados
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y
SISTEMAS NUMÉRICOS
4. Comprende y utiliza funciones
Comparo y contrasto las propiedades de
para modelar fenómenos
los números (naturales, enteros,
periódicos y justifica las
racionales y reales) y las de sus
soluciones.
relaciones y operaciones para construir,
manejar y utilizar apropiadamente los
distintos
sistemas numéricos
PROCEDIMIENTOS Y CONCEPTOS
Área(s) o Asignatura(s) que incluye Descripción del contenido
Funciones y tipos de funciones
Matemáticas
Ejes transversales que intervienen
1. Educación para el ejercicio de los derechos humanos
2. Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía
3. Educación ambiental
4. Promoción de estilos de vida saludables X
5. Educación en seguridad vial
6. Educación económica y financiera X
PARA LEER
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RELACIONES Y FUNCIONES
Entender los conceptos de Relación y de Función es de suma importancia en Matemática.
Para lograr esa comprensión es necesario adentrarnos en la noción de Correspondencia, ya que esta
tiene un papel fundamental en las relaciones y funciones.
Lo primero es entender que Correspondencia es equivalente a Relación.
RELACION
Es un vínculo o una correspondencia. En el caso de la relación matemática, se trata de
la correspondencia que existe entre dos conjuntos: a cada elemento del primer conjunto le
corresponde al menos un elemento del segundo conjunto.
Cuando a cada elemento de un conjunto le corresponde solo uno del otro, se habla de función. Esto
quiere decir que las funciones matemáticas siempre son, a su vez, relaciones matemáticas, pero que
las relaciones no siempre son funciones.
En una relación matemática, al primer conjunto se lo conoce como dominio, mientras que el segundo
conjunto recibe el nombre de rango o recorrido. Las relaciones matemáticas existentes entre ellos se
pueden graficar en el esquema llamado plano cartesiano.
a. Se llama Dominio de una función al conjunto de valores que puede tomar la variable
independiente. El dominio de una función del tipo y=f(x) suele representarse con alguna
de estas expresiones: D(f), Dom(f).
b. Se llama Recorrido, Rango o Imagen de una función al conjunto de valores que puede tomar
la variable dependiente, es decir, es el conjunto de valores que puede alcanzar la función. El
recorrido de una función del tipo y=f(x) suele representarse con alguna de estas expresiones:
R(f), Rango(f), Im(f).
Supongamos que el dominio se llama M y el rango, N. Una relación matemática de M en N será un
subconjunto del producto cartesiano M x N. Las relaciones, en otras palabras, serán pares ordenados
que vinculen elementos de M con elementos de N.
Si M = {5, 7} y N = {3, 6, 8}, el producto cartesiano de M x N serán los siguientes pares ordenados:
M x N = {(5, 3), (5, 6), (5, 8), (7, 3), (7, 6), (7, 8)}
Con este producto cartesiano, se pueden definir diferentes relaciones. La relación matemática del
conjunto de pares cuyo segundo elemento es menor a 7 es R = {(5, 3), (5, 6), (7, 3), (7, 6)}
Otra relación matemática que puede definirse es aquella del conjunto de pares cuyo segundo
elemento es par: R = {(5, 6), (5, 8), (7, 6), (7, 8)}
De acuerdo con el número de conjuntos que participen del producto cartesiano, es posible reconocer
diversos tipos de relación matemática, algunos de los cuales se definen brevemente a continuación.
c. Relación unaria: un solo conjunto.
a. Una relación unaria se da cuando se observa un solo conjunto, y la misma puede
definirse como el subconjunto de los elementos que pertenecen al mismo y cumplen
una condición determinada, expresada en la relación. Por ejemplo, dentro del
conjunto de números naturales, podemos definir una relación unaria (a la cual
llamaremos P) de los números pares, de manera que de todos los elementos de este
conjunto, tomaremos aquéllos que respondan a dicha condición y formaremos un
subconjunto, el cual comienza de la siguiente manera: P = {2,4,6,8,…}
d. Relación binaria: con dos conjuntos.
a. Como su nombre lo indica, esta relación matemática parte de dos conjuntos, y por lo
tanto la complejidad aumenta considerablemente. Los elementos de ambos pueden
relacionarse de más formas, y los subconjuntos resultantes se expresan como pares
ordenados, tal como se demuestra en párrafos anteriores. En las matemáticas, esto
suele estar de fondo en muchas de las funciones más comunes, que tienen como
variables y y x, ya que se busca un par de valores (uno de cada eje) que permitan
resolver una ecuación (que cumplan la condición).
e. Relación ternaria: con tres conjuntos.
a. Cuando definimos una condición que deben cumplir elementos de tres conjuntos
diferentes, hablamos de relación ternaria, y el resultado es una o más ternas (el
equivalente a los pares ordenados pero con tres elementos). Retomando el conjunto de
números naturales, que nos permite hacer cálculos sencillos, un ejemplo de relación
matemática de este tipo es aquélla en la cual a – b = c, de manera que podríamos
obtener un subconjunto que comienza así: R = {(3,2,1), (4,3,1), (5,3,2), …}
f. Relación cuaternaria: con cuatro conjuntos.
a. Una relación cuaternaria R es el conjunto de cuaternas, que cumplen una
determinada condición que define R. Las dos proposiciones siguientes son correctas
para representar una relación cuaternaria:
FUNCION
Una Función es una relación a la cual se añade la condición de que a cada valor del Dominio le
corresponde uno y sólo un valor del Recorrido.
Una función es un caso especial de relación. Una relación se define como cualquier conjunto de
parejas ordenadas de números (x, y). La notación para expresar que y es función de x es y = f (x).
LEY DE DEPENDENCIA
Siempre que los valores de una variable y dependen de los valores de otra
variable x, y es función de x; la palabra función indica dependencia. Pero no
basta con saber qué y depende de x, interesa mucho saber cómo depende y de x,
de qué modo varía y cuando varía x, la relación que liga a las variables, que es
lo que se llama ley de dependencia entre las variables.
Ejemplo
Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {1, 3, 5, 7, 9} y R la relación definida por la regla
R = {( x , y ) / y = 2 x + 1}, graficar R.
Solución
Los pares ordenados que pertenecen a la relación (que cumplen con y = 2x + 1)
son:
R = {(1, 3), (2, 5), (3, 7), (4, 9)}
Y la gráfica correspondiente es la siguiente:
Ejemplo:
5. Mediante una gráfica:
Ejemplo:
6. Mediante un diagrama:
Ejemplo:
Propiedades de las funciones
En el estudio de un evento que haya sido modelado a partir de una función, el análisis de sus
propiedades nos será de gran utilidad, es por ello que debemos conocer estas propiedades.
a. Dominio de la función
Es el conjunto de valores admisibles de la variable x.
Nota: A la variable x se le llama variable independiente.
Para analizar gráficamente el dominio de una función, debes
proyectar la gráfica sobre el eje de las abscisas.
b. Imagen de la función
Imagen: Es el conjunto de valores que puede tomar la
variable y. Se obtienen al sustituir los elementos del dominio
en la ecuación de la función y efectuar las operaciones
indicadas.
- A la variable y se le llama variable dependiente.
Para analizar gráficamente el conjunto imagen de una
función, debes proyectar la gráfica sobre el eje de las
ordenadas.
Intersección con el eje"y": Es el valor de la ordenada (y) cuando la abscisa es igual a cero.
c. Gráficamente es el intercepto de la representación gráfica de
la función con el eje "y".
d. Analíticamente se calcula:
1. Sustituyendo por cero la variable x en la ecuación.
2. Realizando las operaciones indicadas.
- El punto de intersección de la gráfica con el eje "y" tiene
coordenadas (0 ; y).
NOTA: Aunque el intercepto con el eje "y" no es una propiedad de las funciones, es un aspecto
importante en las gráficas de las funciones.
d. Monotonía
Es el aumento o disminución de los valores de la función en un intervalo dado.
1. Analíticamente:
a. Una función es creciente , si a medida que aumentan los valores del dominio ,
también aumentan los valores correspondientes de la imagen .
b. Una función es decreciente si a medida que aumentan los valores del
dominio , disminuyen los valores correspondientes de la imagen .
c. Una función es constante si a medida que aumentan los valores del dominio ,
se mantiene un mismo valor para sus correspondientes imágenes .
Gráficamente:
o Una función es creciente si la gráfica, de izquierda
a derecha, se inclina hacia arriba (asciende).
o Una función es decreciente si su gráfica, de
izquierda a derecha, se inclina hacia abajo
(desciende).
o Una función es constante si su gráfica es paralela
al eje "x" (no varía).
NOTA: Si la función solo crece se dice que es monótona creciente mientras que si solo decrece
se dice que es monótona decreciente.
e. Signos
Se refiere a los intervalos del dominio a los que sus correspondientes imágenes son positivas
(negativas).
1. Analíticamente:
a. Una función es positiva para todos los valores del dominio que sus ordenadas
sean positivas (y > 0).
Estos valores se pueden obtener, planteando y resolviendo la inecuación f(x) > 0.
b. Una función es negativa para todos los valores del dominio que sus ordenadas
sean negativas (y < 0).
Estos valores se pueden obtener, planteando y resolviendo la inecuación f(x) < 0.
Gráficamente:
o Una función es positiva para todos los valores del
dominio en los que la gráfica está por encima del
eje "x".
o Una función es negativa, para todos los valores del
dominio en los que la gráfica está por debajo del
eje "x".
f. Paridad
Paridad: Las funciones pueden ser pares, impares o ni pares ni impares.
Analíticamente:
a. son pares si para valores opuestos de su dominio sus imágenes son iguales, o sea, si
cumplen que f(– x) = f(x).
b. son impares si a valores opuestos de su dominio le corresponden imágenes opuestas,
o sea, si cumplen que f(– x) = – f(x).
De no cumplir ninguna de las dos condiciones, no son ni pares ni impares.
Gráficamente:
son pares si su gráfica es simétrica respecto al eje "y".
Punto mínimo:
Es aquel punto de la función para el que se cumple que
los puntos que se encuentran a su derecha e izquierda
tiene imágenes mayores que la de él.
La x0 es el valor donde se alcanza el mínimo, la y0 es
el valor mínimo y el punto P es el punto mínimo.
Punto máximo:
Es aquel punto de la función para el que se cumple que
los puntos que se encuentran a su derecha e izquierda
tiene imágenes menores que la de él.
La x0 es el valor donde se alcanza el máximo, la y0 es
el valor máximo y el punto P es el punto máximo.
1. Funciones explícitas
Si se pueden obtener las imágenes de por simple sustitución como en este ejemplo
,
2. Funciones implícitas
Si no se pueden obtener las imágenes de por simple sustitución, sino que es necesario efectuar
operaciones, como en este ejemplo
a. Funciones polinómicas
Son las funciones que vienen definidas por un polinomio.
Su dominio es , es decir, cualquier número real tiene imagen.
b. Funciones constantes
El criterio viene dado por un número real.
La gráfica es una recta horizontal paralela a al eje de abscisas.
Su gráfica es una recta oblicua, que queda definida por dos puntos de la función.
Son funciones de este tipo las siguientes:
Función afín
2
Función lineal
Función identidad
4
Funciones cuadráticas
Son funciones polinómicas de segundo grado,
La gráfica de una función polinómica es una parábola.
d. Funciones racionales
El dominio lo forman todos los números reales excepto los valores de x que anulan
el denominador.
El criterio viene dado por un cociente entre polinomios:
e. Funciones radicales
La variable independiente figura como exponente, o como índice de la raíz, o se halla afectada del
signo logaritmo o de cualquiera de los signos que emplea la trigonometría.
Funciones exponenciales
Sea a un número real positivo. La función que a cada número real le hace corresponder la
potencia se llama función exponencial de base y exponente .
Funciones logarítmicas
La función logarítmica en base a es la función inversa de la exponencial
en base a.
Funciones trigonométricas
Función seno
Función coseno
Función tangente
Función cosecante
Función secante
Función cotangente
PARA HACER
CORONAVIRUS Y SU IMPACTO EN LA ECONOMÍA COLOMBIANA
Javier Galán, docente del programa de Economía de la Universidad Sergio Arboleda, analiza el
panorama económico que emerge en el país con la presencia del COVID-19.
Los acontecimientos de las últimas semanas producidos por el coronavirus (COVID-19) ocasionó
que la Organización Mundial de la Salud (OMS) declarara oficialmente a esta enfermedad como
una pandemia, lo que significa que la población mundial está potencialmente expuesta al virus.
En la economía, los efectos del COVID-19 se han sentido en la caída de los mercados, que el pasado
9 de marzo obligó al cierre de las operaciones en Wall Street, en los precios del petróleo y en las
proyecciones de crecimiento a nivel global.
De acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), el
crecimiento de la economía mundial se reducirá en 0,5%, mientras que en China el declive se acerca
al 1%.
En Colombia, el precio del dólar por encima de 3.800 pesos y la caída de la bolsa de valores, que el
pasado 9 de marzo superó el 10%, son indicios claros de un virus que está trascendiendo a lo
económico.
Javier Galán, docente del programa de Economía de la Universidad Sergio Arboleda, analiza las
repercusiones del coronavirus en Colombia.
Observa este video: https://youtu.be/rg0uAD0Y_rI
Tomado de https://www.usergioarboleda.edu.co/noticias/coronavirus-y-su-impacto-en-la-economia-
colombiana/
Responda:
a. ¿Cree usted que el coronavirus ha impactado de manera positiva, negativa a los colombianos?
b. Desde que comenzó la cuarentena en nuestro país, ¿cuáles han sido los decretos que ha sacado
el presidente para reactivar la economía?
c. ¿Qué haría usted si fuera el presidente de Colombia? o ¿Qué hubiera hecho para que no
hubiera casos activos de coronavirus?
d. Dibuje en su cuaderno la curva de contagios (Pacientes activos, recuperados, fallecidos) Hasta
el día 15 de junio.
¡Yo te cuido, tú me cuidas!
¿Qué otras recomedaciones se deberían tener para evitar el contagio por coronavirus?
PARA EVALUAR
Evaluación
2
1. Para la función y=x + 2x determinar:
a. Los puntos de corte con eje x
b. La ecuación del eje de simetría
c. Las coordenadas del vértice
d. Construir la gráfica en el plano cartesiano.
2
2. La expresión h(t)=4,9t – 4,9 t representa la
relación entre la altura h (medida en metros)
alcanzada por un objeto que se lanza
verticalmente hacía arriba, con respecto al tiempo
(t) (medida en segundos).
Determinar.
c. 𝑦 = 2𝑥2
d. 𝑦 = 𝑥2 − 4