UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE NEGOCIOS
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA GENERAL

TEMA:

Modificación de una conducta

PRESENTADO POR:

RUTH ESTHER SILVERIO

MATRICULA:

13-4697

ASIGNATURA:

Terapia conductual.

FACILITADOR:
Tomasina Vásquez

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Índice

Índice……………………………………………………………………2pag.

Objetivo…….…………………………………………………………...3 pág.

Recogida antecedente..……………………………………………….4 pág.

Introducción…………………….……………………………………….5pág.

Historia clínica………..………………………………………………….6 pág.

Programa………..……………………………………………………….7pág.

Recogida antecedente..……………………………………………….8 pág.

Explicación según DSM IV…………………………………………….9pág.

Técnicas………..……………………………………………………….10pág.

Línea base………………………………………………………………11pag.

Recomendaciones……………………………………………………..12pag.

Conclusión……………………………………………………………..13pag.
2
Objetivo general.

Concientizar sobre los cambios evolutivos, cognitivos, fisiológicos,

psicológicos en los adolescentes, y sobre todo después de una situación
de separación, para tener herramientas para concienciar a los familiares.

Objetivo específicos.

Indagar para encontrar el problema central del comportamiento del pre-

adolescente.

Utilizar la herramienta eficaz para modificar la conducta.

3
Estimados participantes,
Estamos llegando a la meta final y para el cierre y promoción de la asignatura
debes realizar la prácticade la producción final, para esto debes realizar las
siguientes actividades:
Escoger un caso de tu comunidad o entorno y modificar la conducta
desadaptada.

 Hacer la historia clínica del paciente seleccionado.

 Elaborar un programa de modificación de conducta para aplicarlo al caso.
 Seleccionar las técnicas de modificación de conducta que sean mas
efectivas para modificar la conducta observada.

NOTA: Este trabajo deberás ser presentado por semana ta y como se indica a

continuación:
1- Registrar la conducta en una línea base.
2- presentar la recogida de los antecedentes.
3- Especificar el diagnóstico de acuerdo al DSM-IV
3- Presentar las técnicas.
4- 5- 6 - Presentar notas de progresos.
7- Entrega de un informe final del caso con sus progresos, definición de términos
y recomendaciones.
Este trabajo debes contener todos los elementos de un trabajo final.

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 Introducción

La modificación de conducta no es más que la aplicación práctica de los conceptos y

principios de la conducta, con la finalidad de predecir y cambiar el comportamiento de
las personas en el ambiente natural. Se puede decir que la modificación de conducta
es un enfoque de intervención psicológica y social que aplica sistemáticamente los
métodos y principios de la psicología experimental, y en particular, de la investigación
del aprendizaje, en la solución de problemas socialmente significativos, individuales o
grupales. El modificador de conducta se ocupa del tratamiento, rehabilitación,
educación y orientación del comportamiento. La modificación de conducta es
ciertamente la aplicación de una ciencia: la ciencia de la conducta.

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Historia clínica

Nombre= WH

Apellido= MS

Nombre madre= JF

Nombre de Padre=PG

Teléfono= 829-385-8801

Vive en la Cruz Nagua

Edad 12 años

Está en sexto grado

Estudia en la escuela básica de la cruz, nagua.

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 Elaborar un programa de modificación de conducta para
aplicarlo al caso.

Programa modificación de conducta

Ir a la casa del niño

Recogida de antecedente

Contrato conductual

Economía de ficha

Asignaciones a trabajar según la

conducta a modificar.

Dialogar con el niño y la madre una vez

por semana, para ver los procesos.

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Antecedente histórico

La mama tenía 23 años cuando lo tuvo.

Cuando estaba embarazada no tomo bebidas alcohólicas.

Niño no deseado cayó en el vientre y se acogió.

Se entero que estaba embarazada a los 3 meses, en este tiempo también su padre.

Cuando estaba en estado leía, veía tv, escuchaba música.

La mama dormía temprano cuando estaba en gestación de él.

No hizo molestare, durante el embarazo siempre tenía animo, el mismo día que le
hicieron la cesárea limpio bien la casa echo agua a la casa.

Lloro al nacer fue un parto atrasado 42.1 semana más un día.

Cuando este tenía una semana de nacido cogió una bacteria.

Paquete genético hipertensión y cáncer de seno.

Durante el embarazo todo fue exitoso.

Cuando salió embarazada ya vivía con el padre el niño, ella no trabajaba.

A los seis meses ya el niño caminaba.

El niño es más apegado al papa que a la mama, este siempre estaba trabajando, ella lo
corregía, el papa siempre le decía que ella maximizaba la situación.

De dos años hacia acá ha bajado su índice, nace su hermana luego lo cambian de
escuela, esta mejor.

Bulling le cogían la merienda, le daban golpe los demás.

No quería ir a la escuela, lo que tiene la niña tienen separado sus padres.

No le gusta dormir solo.

La conducta es trastorno adaptativo.

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 Explicación según DSM IV

La característica fundamental de los trastornos adaptativos es que se producen

siempre tras un acontecimiento estresante o un cambio vital con consecuencias
desagradables. Ante estas situaciones, los niños y adolescentes  pueden tener
dificultades para adaptarse y desarrollar síntomas que les dificultan la vida diaria.

Aunque pueden aparecer en cualquier persona, hay personas más vulnerables a

sufrirlos, es decir que tienen cierta predisposición.

¿Qué situaciones los producen con más frecuencia?

 Duelo por el fallecimiento de una persona cercana.

 Enfermedades que requieren hospitalizaciones frecuentes.
 Adaptación a nuevos modelos de familias, separación de los padres, etc.
 Bullying o acoso escolar.
 Fenómenos de inmigración, emigración e intercambio cultural.
 Cambio de etapa escolar.
 Nacimiento de un hermano...
¿Cuáles son los síntomas de los trastornos adaptativos?

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Técnicas

Técnica economía de ficha

 es una técnica psicológica de modificación conductual que se basa en los principios
del condicionamiento operante, utilizada frecuentemente con niños para promover y
reforzar las emisiones de determinadas conductas socialmente deseables,
seleccionadas y operacionalmente definidas al iniciar el programa. Generalmente se
trata de conductas que el niño (o el sujeto) no realizaría espontáneamente, al menos no
tan frecuentemente como esperan quienes lo educan o desean modificar su conducta.

Utilice el programa intermitente, el cual volvió a su mismo estado, reafirme nuevamente

nuestro compromiso.

Contrato conductual
Hicimos un común acuerdo entre la madre la madre, de ser un poco más flexible
decirle mas palabra de reafirmación.

El niño acostarse temprano, bañarse, comer y hacer las tareas temprano, ser mas
obediente.

Yo le daré la recompensa al final, el no sabe ni la mama, porque pensé que no quería ir

dándole para que el hiciera un simulacro para obtener la recompensa y después seguir
igual.

Utilice el programa intermitente, el cual volvió a su mismo estado, reafirme nuevamente

nuestro compromiso.

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Línea base

90 .
85
75 . .
65
60 .
55
50 .
45 .
40
35
30
25
20
15
10
5
semana 1 semana 2 semana3 semana4 semana5 semana 6

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Recomendaciones

 Ofrecerle confianza, dedicarle tiempo

 Ser más flexible.

 Decirle más frecuente, palabras de afirmación.

 Continuar el progreso.

Conclusión

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La realización de este trabajo fue lindo, pero al mismo tiempo un poco arduo, aquí es
donde te da cuenta que si la persona no pone de su parte se queda estancado, note
que el niño sabia cuando había procedido bien o mal, el me decía que no había
cumplido lo asignado, la mama pone de su parte, el papa del niño se rehúsa a dialogar
conmigo, dice que después.

Después que dialogue otra vez con el niño la madre me dijo que ha notado mejoría,
que comió, puesto que este casi no comía comida en la casa más que chuchería, has
estado mas obediente, está en mis planes continuar con el programa intermitente a ver
si se extingue la conducta del niño, porque si digo que se extinguió hablo mentira aun
falta, con Dios por delante continuare puesto que no quiero dejarlo en el aire, cuando
valla ahora le daré la recompensa.

FIRMA: RUTH ESTHER SILVERIO.

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