ACTIVIDAD SEMANAL 2 – HABILIDADES DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS
1. Semana N° 1 –Capacidad 2. Producto Académico
Recrea las metodologías e instrumentos Sesión de aprendizaje: metodología y de evaluación en el contexto de su carrera evaluación profesional 3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad 1. Revise las lecturas en torno a metodología y evaluación. 2. Luego, elabore una sesión de aprendizaje enfatizando estrategias metodológicas para el emprendimiento y estrategias evaluativas. 3. Subir a la carpeta respectiva: a. Sesión de aprendizaje: metodología y evaluación 4. Evaluación: Usted será evaluado, considerando los siguientes criterios: 4. Evaluación Usted será evaluado, considerando los siguientes criterios: Rúbrica de evaluación para el foro Criterios Alto (4) Suficiente (3) Bajo (2 . La sesión de La sesión de La sesión de aprendizaje aprendizaje aprendizaje no ESTRUCTURA presenta presenta una presenta una parcialmente una estructura base. estructura base estructura base Se distingue con Se distingue con poca claridad la No se distingue la claridad la secuencia secuencia didáctica secuencia SECUENCIA didáctica y no de la sesión y no didáctica y están DIDÁCTICA establece mucha establece relación en función de los relación con los con los resultados resultados de resultados de de aprendizaje aprendizaje. aprendizaje. Los resultados de Los resultados de Los resultados de aprendizaje se aprendizaje se RESULTADOS DE aprendizaje no se encuentran bien encuentran APRENDIZAJE Y encuentran bien planteados y se planteados RELACIÓN CON planteados y no se articula a la débilmente y no se EVIDENCIAS DE articulan a la evidencia de articulan a la APRENDIZAJE evidencia de aprendizaje evidencia de aprendizaje aprendizaje La sesión muestra La sesión muestra La sesión carece de situaciones donde situaciones pero situaciones y no se promueve el tiene un promueve el DESARROLLA desarrollo de acercamiento desarrollo de METODOLOGÍAS metodologías para precario al metodologías para ACTIVAS el aprendizaje. desarrollo de el aprendizaje. metodologías para el aprendizaje. La redacción del La redacción del La redacción del texto es limpio, texto no es limpio, texto no es limpio ni ordenado y sin poco ordenado y ordenado y tiene REDACCIÓN errores tiene más de 3 más de 5 errores ortográficos. errores ortográficos. ortográficos.