GUÍA PARA LA ELABORACION DEL PORTAFOLIO.

Hoja de presentación

En este espacio colocarás lo concerniente a la hoja de presentación, los elementos

que debe tener son:
Nombre de la Institución, logo, escuela a la que pertenece, título del portafolio,
nombre, apellido y matrícula del participante, nombre del facilitador, ciudad, país y
fecha.
 INDICE

Introducción

Temas abordados

Competencias de cada Unidad

Contenidos abordados

Evidencias de los trabajos realizados

Conclusión /Experiencia Personal

Anexos (actividades prácticas semanales)

Referencias bibliográficas
 INTRODUCCION

En esta parte describe lo que se trata en el portafolio indicando los temas, las
actividades realizadas y las competencias desarrollas.
CONTENIDOS ABORDADOS
En este apartado se describen el contenido general abordado en cada
una de las unidades y los aprendizajes obtenidos. Utilizar la siguiente
tabla
 CONTENIDOS ABORDADOS
Competencia concreta unidad I: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y
su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS LISTA POR LO MENOS TRES APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDADES
DESARROLLADA
S
  1. Concepto de ser humano  
  2. Propiedades humanas  
3. Las necesidades humanas
 El Ser humano y 4. Las relaciones interpersonales
sus relaciones 5. Las actitudes y relaciones
interpersonales Interpersonales  
  6. La comunicación y su incidencia en las  
  relaciones interpersonales.

 
 
 

Competencia concreta unidad II: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.
TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS LISTA POR LO MENOS TRES APRENDIZAJES OBTENIDOS
UNIDADES
DESARROLLAD
AS
  1. Concepto de sustentabilidad  
  2. Principios de la sustentabilidad  
3. Dimensiones de la sustentabilidad
Desarrollo
sostenible y sus 4. La Huella ecológica.
variantes 5. Capacidad de carga
6. La huella de carbono  
 
 
 
 
 
 
 

Competencia concreta UNIDAD III: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como
los problemas socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto
TITULO DE LA UNIDADES CONTENIDOS ABORDADOS LISTA POR LO MENOS TRES APRENDIZAJES
DESARROLLADAS OBTENIDOS
  1. El papel de la familia en la formación  
  de actitudes hacia la sostenibilidad.  
2. La mediación familiar en la
construcción de una nueva conciencia
 La Responsabilidad de la social de ciudadanía a favor de la
Familia y otros Espacios sostenibilidad  
Sociales en la Educación para 3. La participación ciudadana en el  
desarrollo sostenible de la sociedad
la Sostenibilidad
 
   
   
 

Competencia concreta UNIDAD IV: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como
los problemas socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto
TITULO DE LA UNIDADES CONTENIDOS ABORDADOS LISTA POR LO MENOS TRES APRENDIZAJES OBTENIDOS
DESARROLLADAS
  El Estado como regulador del desarrollo:  
  1. Migración humana.  
1.1 Analfabetismo.
1.2 Inseguridad alimentaria, social, política,
jurídica, económica.
  1.3 Acceso a servicios públicos.
 
 El Escenario 1.4 Distribución de la riqueza.
1.5 Desigualdad social y la pobreza.  
Modificado
2. Impacto de las actividades humanas sobre
la naturaleza.
  3. Impacto económico, social y ambiental del
turismo y otras actividades  
 
 
 
 

Competencia concreta UNIDAD V: Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así como
los problemas socioambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto
TITULO DE LA UNIDADES CONTENIDOS ABORDADOS LISTA POR LO MENOS TRES APRENDIZAJES
DESARROLLADAS OBTENIDOS
   
  Principales problemas socio ambientales causas  
y consecuencias
1. La superpoblación
2 La pérdida de biodiversidad.
  3 La pérdida de etnodiversidad y diversidad
 
Los problemas socio cultural.
4 Contaminación ambiental.  
ambientales y su 5 Desertificación
repercusión 6. Cambio Climático.
  7. La escasez de recursos naturales energéticos.
8. Escasez de agua  
  9. La contaminación
 
  10. La sobreproducción de residuos
  11. La escasez de agua dulce.

Competencia concreta unidad VI: Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel local, regional y
nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.

TITULO DE LA UNIDADES CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

DESARROLLADAS
  1. Energías no renovables,
  características y tipos
2. Impacto de las energías no
Las energías, sus renovables al desarrollo
implicaciones positivas y sostenible
3. Energías alternativas,
negativos para el clasificación y tipos.
desarrollo sostenible 
 

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDADES
DESARROLLADAS
  1. Reuniones y acuerdos internacionales
  2. Carta a la tierra
3. Agenda 21
Estrategias para la 4. Las propuestas de la UNESCO, Objetivos de
Sustentabilidad  desarrollado sostenible
5. Los objetivos de desarrollo del milenio
6. La agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
7. La responsabilidad social de las empresas
sustentables
8. Ley general 64-00 de medio ambiente y sus
implicaciones para el desarrollo sostenible.
9. Modelos de desarrollo sustentable en los
ámbitos público, privado y social.

Competencia concreta unidad VII: Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel local, regional
y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos
 EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS.

En esta parte se presentan cada una de las actividades solicitadas en la parte uno y
dos realizadas para el logro de las competencias. Verificar el cronograma de trabajo
realizado de forma semipresencial o virtual
 CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL

1. ¿Qué aprendiste en esta asignatura, presenta por lo menos una idea por cada
tema?
2. ¿Cuáles fueron tus mayores dificultades para desarrollar el proyecto final?
3. ¿Cómo resolviste las dificultades que tuviste?
4. Presenta un slogan que ayude a crear conciencia acerca del tema de la
sostenibilidad, debe ser original.
5. ¿Qué sabes ahora que desconocías antes de dar la asignatura?
6. Lista por lo menos 5 opciones novedosas que tengan que ver con la
sustentabilidad y que se puedan poner en práctica en tu comunidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Redacta las referencias bibliográficas utilizadas en el desarrollo de la

asignatura y este portafolio.
2. La principal es el libro de texto base y cualquier otra que usaras buscando en
la Internet.