DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincronica y asincronica)

Facultad INGENIERÍA Carrera INGENIERÍA CIVIL

Curso GESTIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN Duración de 270 minutos

Viabilidad de un proyecto de infraestructura civil. Ley del Sistema Nacional de Programación

Multianual y Gestión de Inversiones (Invierte.pe) y Reglamento. El ciclo de inversión según
Tema Invierte.pe. Árbol de Problemas, identificación Causas y Efectos. Árbol de Causas. Factores Semana 1
críticos para el éxito de un Proyecto de Inversión Social.

Docente Ing. Julio Félix Valeriano Murga Fecha 8/22/2020

Logro de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta un informe descriptivo sobre la ejecución de obra, Logro de la
Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un informe sobre la
tomando en cuenta conceptos sobre residente, supervisor y modalidades de ejecución de obras y viabilidad y el ciclo de un proyecto de inversión, basado en el
las primeras tareas en la elaboración de expedientes técnicos, en base a la normatividad vigente,
Reglamento de Invierte.pe, demostrando coherencia y cohesión
con claridad textual y precisión en los resultados, a partir del análisis del caso: "No consulté a
en su información.
tiempo"

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

PPT de la Clase Informar los contenidos teóricos para la comprensión de los temas.

Video presentando PPT de la Clase Elemento autoinstructivo para la comprensión de los temas y sus aplicaciones.

PDF: Lectura_Contenido mínimo de un Perfil Dispone de información para la elaboración de un Perfil de un Proyecto de Inversión Pública.

Sílabo del Curso Organice el desarrollo de actividades en el tiempo indicado.

PLAN DE SESION DE CLASE

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL
Detalle de las actividades que realiza el Minutos de
CLASE ¿Qué actividades voy a realizar? ¿Para qué lo voy hacer? ¿Qué recursos o materiales utilizaré?
docente y el estudiante ejecución

Conocen al docente y establecer conexión con Se presenta el docente, conversación con los
Presentación del docente. PPT de presentación del docente. 5
los estudiantes. estudiantes (intereses y expectativas).

Se presenta el silabo del curso y se discute el

Sílabo del curso y PDF del sistema de
Presentación del curso. Conocen el contenido y el logro del curso. contenido de los temas y el sistema de 40
evaluación.
evaluación.
INICIO
Videoconferencia al inicio de la Se explica los logros de aprendizaje de la
clase. Lluvia de ideas y presentación de video acerca Identificar los temas e infiere el logro de la sesión y la utilidad del tema. Responden la Video y PPT 15
del tema. sesión. pregunta: ¿Qué se del tema?, intercambian
respuestas.

Utilizando PPT se presenta la estructura y

Explicación de los temas. Comprenden el marco teórico de los temas. desarrollo del tema, con enunciados e PPT 60
imágenes relacionadas.

El docente y los estudiantes dialogan

Interacción docente-estudiante. Absuelven sus dudas mediante preguntas. PPT, Foro 20
preguntando y respondiendo.

Resuelven los casos prácticos de elaboración del Colaboran en la propuesta de solución de los
Resolución de casos PDF 70
Árbol de causas y efectos. casos prácticos, junto al docente.
DESARROLLO
Actividades sincronicas
desarrolladas durante las
horas de clase programadas.

Los estudiantes exponen y sustentan sus

Exposición de resolución de casos Comprobación de los aprendizajes. PDF 45
trabajos en forma grupal.

Práctica de campo Conocen las pautas para el desarrollo del trabajo Explica la actividad de la práctica de campo y PDF 15
de campo se organizan para el desarrollo de la misma.
CIERRE
Actividades de cierre de sesión
de clase.

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

¿Qué instrumentos y herramientas aplicá para la evaluación? ¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Rúbrica/PDF/Exposición Los integrantes de cada grupo sustentan sus trabajos

GLOSARIO

Duración de la sesión

Logro de la Unidad

Logro de la Sesión

Momento Asincrónico

Recursos / Materiales

Finalidad del Recurso /

Materiales

Plan de la sesión de clase

Momento de sesion de clase -

Inicio
Momento de sesion de clase
-Desarrollo
Momento de sesion de clase -
Cierre

Actividad

Finalidad de la actividad

Descripción de la actividad

Recursos / Materiales

Tiempo

Instrumento

Recursos
Estrategias

Evidencia del aprendizaje

Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según
programación horaria.

Logro propuesto para cada unidad en el silabo del curso.

Indica que aprenderá el estudiante en esta sesión.

Sección en la que detalla los recursos que publicará en el aula virtual, una
semana antes de la sesión de clase.
Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que
publicará en el Aula Virtual.

Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

Sección en la que detalla las actividades que realizará durante toda su

sesión de clase sincrónica.

Sección donde señala las actividades sincronicas a realizar durante la

videoconferencia del inicio de clase.
Detalla las actividades sincronicas que realiza durante la sesión, después
de la videoconferencia de inicio.
Corresponde a las actividades que realiza para el cierre de sesión de
clase.

Detalla las actividades a realiza por el docente en cada momento de la

sesión, utilizar una linea por cada actividad.
Señala para qué realiza cada actividad. Al desarrollo de que qué
competencia aporta esta actividad.
Describe las actividades que realiza el docente y el estudiante, señalando
el paso a paso.

Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.

Indica los minutos de ejecución estimados para cada actividad.

Indica los instrumentos con los que puede verificar el nivel de

aprendizaje logrado: rúbrica, lista de cotejo, ficha, etc.

Indica los recursos con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: kahoot, mentiementer, cuestionarios en línea, etc.
Indica las estrategias con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: exposición, presentación de un producto, etc.

Criterio que evidencián el aprendizaje.