Tarea 3 - Clasificación de proposiciones categóricas y Métodos

para probar validez de argumentos.

Tutor/a:

Yersson David Mosquera

Estudiante:

Hector Fernando Gamba Trujillo

Código: (N° de cédula)

1112763685

Grupo:

200611_398

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación

Ingenieria en Telecomunicaciones

Pensamiento Logico Matematico

Cartago Valle

02-06-2019
INTRIDUCCION

El estudiante luego de desarrollar este trabajo identifica en forma clara

los métodos para demostrar la validez de argumentos, mediante la
aplicación correcta de las reglas de inferencia lógica, los razonamientos
por inducción y deducción en formulaciones de situaciones específicas de
la vida real para afrontar problemas y situaciones cotidianas que
enfrentamos diariamente en nuestro trabajo, estudio hogar, etc.
OBJETIVOS

GENERAL

El estudiante luego de desarrollar este trabajo identifica en forma clara

los métodos para demostrar la validez de argumentos

ESPECIFICOS

 El estudiante conocera la proposicion categorica y su forma de

aplicación.
 El estudiante aprendera sobre el razonamieno deductivo e
inductivo.
 El estudiante aprendera a poner en practica para resolver
situaciones cotidianas y problemas de la vida diaria
Ejercicio 1: Proposiciones categóricas

e).

p: Todos los abogados son muy profesionales

q: Algunos abogados no son muy profesionales

A partir de las proposiciones categóricas que haya seleccionado deberá

dar respuesta a los siguientes ítems:

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado

Todos abogados Son profesionales

 Determine el tipo de proposición (A, E, I, O).

Clasificación de p: Proposición tipo “A”.

Clasificación de q: Proposición tipo “O”.

 Universal afirmativa (proposiciones-A): Todo S es P.
Cuantificador universal y cualidad afirmativa.

 De acuerdo a la determinación anterior y teniendo el siguiente

esquema, establezca si las proposiciones son contrarias, de
contingencia o subcontrarias. Requisito para este paso las
proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

De acuerdo al esquema propuesta p y q son contradictorias.

Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo

e. Los estudiantes de las universidades que son a Distancia,

utilizan los medios informáticos para estudiar, Claudia es
estudiante de Pensamiento Lógico Matemático de la UNAD. Claudia
muy seguramente utiliza los medios informáticos para estudiar.

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta

a los siguientes ítems:

 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.

PREMISA 1 = Los estudiantes de las universidades que son a Distancia,

utilizan los medios informáticos para estudiar

PREMISA 2 = Claudia es estudiante de Pensamiento Lógico Matemático

de la UNAD

CONCLUCION = Claudia muy seguramente utiliza los medios

informáticos para estudiar.

Desarrollo

 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.

El razonamiento utilizado es el deductivo

  Argumentar la respuesta con sus propias palabras.

Argumentación: El razonamiento utilizado es el deductivo, ya que,

todas las premisas son verdaderas y a partir de hechos conocidos como
utilizan los medios informáticos para estudiar, se deduce que Claudia
muy seguramente utiliza los medios informáticos para estudiar.

Ejercicio 3: Problemas de aplicación

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la

conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 3:

e. Expresión simbólica: [ ( p ⟶ q ) ∧ ( ∼r ⟶ s ) ∧ ( p ∨ ∼r ) ]⟶ (q ∨ s)

Premisas:
P1:( p ⟶ q )
P2:( ∼ r ⟶ s )
P3: ( p ∨∼ r )

Conclusión: (q ∨ s)
  A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante
deberá:

Definir las proposiciones simples

p: estudio en la UNAD

q: estudio la carrera de ingeniería en Telecomunicaciones

r: obtengo mis sueños

s: me esfuerzo más duro

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al

lenguaje natural. Las proposiciones simples deben ser de autoría
de cada estudiante, por lo que de encontrar proposiciones iguales
entre estudiantes se considerara como copia y se tomaran las
medidas correctivas estipuladas por la UNAD.

Si estudio en la UNAD estudio la carrera de ingeniería en

Telecomunicaciones. Pero si no obtengo mis sueños entonces me
esfuerzo más duro. Y si estudio en la UNAD mínimo por que no obtengo
mis sueños. Entonces estudio la carrera de ingeniería en
Telecomunicaciones porque me esfuerzo más duro

 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a

partir del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía
para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en el
 Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al
recurso)

p q r s ((p→q)∧(~r→s)∧(p∨~r))→(q∨s)
v v v v V
v v v f V
v v f v V
v v f f V
v f v v V
v f v f V
v f f v V
v f f f V
f v v v V
f v v f V
f v f v V
f v f f V
f f v v V
f f v f V
f f f v V
f f f f V
Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje

simbólico (En Word, Excel o foto del desarrollo manual).

 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la

inferencia lógica

P1:( p ⟶ q )
P2:( ∼ r ⟶ s )
P3: ( p ∨∼ r )

P4: Conclusión: (q ∨ s) contraria 2

CONCLUSION

El estudiante aprenderá luego de resolver este trabajo la formulación

de situaciones en especiales de la vida cotidiana para afrontar
problemas y situaciones de la vida real, aprenderá sobre el
razonamiento inductivo y deductivo y su forma de aplicación, e
identificara de forma clara métodos para demostrar la validez
argumentativa y aprender a usar y hacer la tabla de verdad de forma
manual y en simulación lógica.
REFEERENCIA BIBLIOGRAFICA

 Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 61-65.)
 Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.
Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 80 -
 Cardona, T. S. A. (2010). Lógica matemática para ingeniería de
sistemas y computación. (pp. 78 - 99). Ediciones Elizcom, Madrid.