UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA APLICADA

I. INFORMACION GENERAL
1. Facultad : Ingeniería
2. Departamento Académico : Física
3. Carrera profesional : Ingeniería Geológica
4. Asignatura : Física II
5. Código :
6. Línea Curricular : Física
7. Régimen : Semestral
8. Ubicación : Segundo Año/ III Ciclo
9. Naturaleza : Obligatorio
10. Prerrequisito : Física I
11. Horas de teoría : 02
12. Horas de práctica : 03
13. Créditos : 04
14. Semestre académico : 2020 - I
15. Fecha de inicio : 03 de agosto de 2020
16. Fecha de culminación : 27 de noviembre de 2020
17. Duración : 17 Semanas
18. Docente : MCs. Almílcar Pérez Zelada
19. Email : aperez@unc.edu.pe
20. Móvil : 973315840

II. SUMILLA/CONTENIDOS TEMATICOS

La asignatura es de tipo específico, de carácter teórico-práctico; tiene por objetivo desarrollar

en el estudiante habilidades y capacidades en la comprensión y uso de los principios de la
estática, dinámica, deformaciones, electricidad y energía, aplicado a sistemas físicos. Tiene
los siguientes contenidos: Elasticidad. Estática de fluidos. Fenómenos de superficie en
líquidos: Tensión superficial. Dinámica de fluidos. Fundamentos de electrostática. Corriente
eléctrica. Circuitos de corriente continua. Corriente alterna. Temperatura y transferencia de
calor. Primera ley de la termodinámica. Teoría cinética de los gases. Segunda ley de la
termodinámica.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES, ALINEADAS A LA CURRICULA

Resultado de la Asignatura en
Competencia General Competencia Específica
Relación a las Competencias
 Aplica los principios de la  Aplica el método científico en  Plantea y resuelve problemas
mecánica, usando las la experimentación a fin de de elasticidad, mecánica de
herramientas del algebra desarrollar proyectos de fluidos calor, temperatura,
vectorial y cálculo investigación. termodinámica, electrostática y
diferencial para  Adquiere conceptos corriente eléctrica, aplicados al
solucionar problemas de fundamentales y principios o campo de la ingeniería.
ingeniería. leyes de la Física Clásica  Realiza un trabajo de
 Aplica el razonamiento relacionados con el contenido investigación de carácter
lógico matemático de de la asignatura para científico sobre uno de los
manera eficaz y eficiente aplicarlos en situaciones temas abordados en el silabo.
para la solución de reales.
problemas del contexto.  Analiza y explica fenómenos
físicos para aplicarlos en las
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ciencias de la ingeniería.
 Valora la importancia de la
utilización de equipos e
instrumentos de medición
para adquirir destrezas en la
toma de datos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje 1:
Primera Unidad Didáctica: Define, conoce y aplica conceptos relacionados a elasticidad.
ELASTICIDAD Adquiere conocimientos básicos de las propiedades y
comportamientos elásticas de los materiales
Saberes esenciales – Actividades formativas -
Semana Indicadores de desempeño
contenidos estrategias
Revisión de conceptos
Resuelve un cuestionario a
previos.
través de un formulario en línea
Exposición virtual de los
Realiza ejercicios propuestos de
Elasticidad.- Conceptos temas
Semana elasticidad y los expone.
básicos, Ley de Hooke, Resolución y propuesta de
1 Aplica el método científico en el
módulos elásticos. ejercicios sobre elasticidad
trabajo de investigación
Asignación de un trabajo de
(problema, hipótesis, objetivos,
investigación (Proyecto de
variables)
Investigación).
Revisión de conceptos
previos.
Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de
Semana Energía potencial de temas módulos de elasticidad y los
2 deformación. Interpreta problemas expone.
relacionados a módulos de
elasticidad y energía potencial
y los resuelve
Expone el Mapa Conceptual de
Repaso de contenidos
Elasticidad
Semana Elaboración de un Mapa
Ejercicios Resuelve ejercicios del 1er
3 Conceptual de Elasticidad con
examen y lo expone virtualmente
ayuda del docente.
o envía el examen resuelto
Resultados de aprendizaje 2:
Aplica el método científico. Define, conoce y aplica conceptos
Segunda Unidad Didáctica:
relacionados a hidrostática e hidrodinámica.
MECANICA DE FLUIDOS
Adquiere conocimientos básicos de las propiedades y
comportamientos de los fluidos en reposo y en movimiento
Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de desempeño
Semana
contenidos estrategias
Hidrostática. Fluidos. Revisión de conceptos Resuelve un cuestionario a
Presión en el seno de previos. través de un formulario en línea
un fluido. Ley Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de
Semana
fundamental de la temas estática de fluidos.
4
hidrostática. Interpreta problemas Sustenta el 1er avance del
Propiedades básicas de relacionados hidrostática y los trabajo de investigación.
los fluidos. resuelve.
Principios de Pascal y Revisión de conceptos Realiza ejercicios propuestos de
Arquímedes, aplicación previos. principios de hidrostática
de principios. Exposición virtual de los
Semana temas
5 Interpreta problemas
relacionados a principios de
hidrostática para aplicarlos en
problemas.
Semana Hidrodinámica. Línea y Revisión de conceptos Expone el mapa de Mecánica de

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6 tubo de corriente, previos. Fluidos.

Ecuación de Exposición virtual de los Resuelve ejercicios del 2do
continuidad. temas examen y lo expone virtualmente
Aplicaciones. Interpreta problemas o envía el examen resuelto
Ecuación de Bernoulli. relacionados a fluidos en
Aplicaciones. movimiento.
Elabora un mapa Conceptual
de Mecánica de Fluidos
Resultados de aprendizaje 3:
Aplica el método científico. Define, conoce y aplica conceptos
relacionados a calor y temperatura, equilibrio térmico y los
Tercera Unidad Didáctica: fenómenos térmicos.
CALOR Y TEMPERATURA Adquiere conceptos de energía calorífica, capacidad calorífica,
calor específico y estados de la materia.
Adquiere conceptos de transferencia de la energía calorífica:
conducción, convección y radiación.
Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de desempeño
Semana
contenidos estrategias
Sistema Revisión de conceptos
Termodinámico. previos. Resuelve un cuestionario a
Temperatura. Ley cero Exposición virtual de los través de un formulario en línea
de la Termodinámica. temas Realiza ejercicios propuestos de
Escalas termométricas. Interpreta problemas temperatura y calor, las diferentes
Semana
Medida de la relacionados a conceptos escalas termométricas, y los
7
temperatura. básicos de temperatura y fenómenos de dilatación térmica.
Dilatación térmica. calor, las diferentes escalas
termométricas, y los
fenómenos de dilatación
térmica y los resuelve.
Calor. Capacidad Revisión de conceptos Resuelve un cuestionario a
calorífica. Calor previos. través de un formulario en línea
específico. Equivalente Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de
mecánico de calor temas calor, capacidad calorífica, calor
Interpreta problemas específico y el equivalente
relacionados a conceptos mecánico del calor, así como de
Semana
básicos de calor, capacidad propagación del calor.
8
calorífica, calor específico y el Sustenta el 2do avance del
equivalente mecánico del trabajo de investigación
calor.
Investiga las diferentes formas
de propagación del calor y sus
aplicaciones
Expone el Mapa Conceptual de
Revisión de conceptos
Estados de la materia y Calor y Temperatura.
Semana previos.
cambios de fase. Resuelve ejercicios del 3er
9 Elabora un Mapa Conceptual
examen y lo expone virtualmente
de Calor y Temperatura.
o envía el examen resuelto.
Resultados de aprendizaje 4:
Aplica el método científico. Define, conoce y aplica conceptos de
procesos termodinámicos, trabajo termodinámico, energía interna y
entropía.
Cuarta Unidad Didáctica:
Adquiere conceptos de la teoría cinética de los gases.
TERMODINAMICA
Adquiere conceptos de la Primera y Segunda Ley de la
Termodinámica.
Adquiere conocimientos del funcionamiento de una maquina
térmica. Ciclo de Carnot.
Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de desempeño
Semana
contenidos estrategias
Termodinámica. - Revisión de conceptos
Semana Sistema previos. Resuelve un cuestionario a
10 termodinámico. Exposición virtual de los través de un formulario en línea
Procesos temas Realiza ejercicios propuestos de

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termodinámicos. Interpreta problemas termodinámica.- Sistemas

Gases.- ideales y relacionados a conceptos termodinámicos, procesos
reales y su ecuación de básicos de termodinámica.- termodinámicos y la ecuación de
estado. Sistemas termodinámicos, estado.
procesos termodinámicos y la
ecuación de estado.
Trabajo Revisión de conceptos Resuelve un cuestionario a
termodinámico, previos. través de un formulario en línea
energía interna y la Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de
Primera Ley de la temas trabajo termodinámico y la
Semana
termodinámica. Interpreta problemas Primera Ley de la termodinámica.
11
relacionados a conceptos
básicos de trabajo
termodinámico y la Primera
Ley de la termodinámica.
Revisión de conceptos Expone el Mapa Conceptual de
previos. Termodinámica.
Exposición virtual de los Resuelve ejercicios del 4to
temas examen y lo expone virtualmente
Segunda Ley de la
Interpreta problemas o envía el examen resuelto
Termodinámica y
relacionados a conceptos Sustenta el 3er avance del
Semana Entropía.
básicos trabajo de investigación
12 Maquinas térmicas.
de la segunda ley de la Soluciona el cuarto examen de
Ciclo de Carnot.
termodinámica y los principios termodinámica
físicos del funcionamiento de
las maquinas térmicas.
Elabora un Mapa Conceptual
de Termodinámica.
Quinta Unidad Didáctica: Resultados de aprendizaje 5:
ELECTROSTATICA Y Aplica el método científico. Define, conoce y aplica conceptos de
CORRIENTE ELÉCTRICA electrostática y corriente eléctrica.
Adquiere conceptos de carga eléctrica, interacción eléctrica,
campo eléctrico, potencial eléctrico y energía eléctrica.
Electricidad y circuitos eléctricos simples.
Adquiere conceptos de corriente eléctrica y circuitos simples.
Analiza la asociación de elementos de un circuito en serie y en
paralelo.
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de desempeño
contenidos estrategias
Semana Electrostática. - Carga Revisión de conceptos Resuelve un cuestionario a
13 eléctrica e interacción previos. través de un formulario en línea
eléctrica. Campos Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de
eléctricos. temas electrostática.- estructura de la
Interpreta problemas materia, interacción eléctrica y
relacionados a conceptos campo eléctrico de distribuciones
básicos discontinuas y continuas
de electrostática.- estructura
de la materia, interacción
eléctrica y campo eléctrico de
distribuciones discontinuas y
continuas
Semana Potencial y energía Revisión de conceptos Resuelve un cuestionario a
14 eléctrica previos. través de un formulario en línea
Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de
temas potencial eléctrico y energía
Interpreta problemas potencial eléctrica.
relacionados a conceptos
básicos
de potencial eléctrico y
energía potencial eléctrica.
Semana Corriente eléctrica y Revisión de conceptos Resuelve un cuestionario a
15 densidad de corriente. previos. través de un formulario en línea

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Conductores y aislantes Exposición virtual de los Realiza ejercicios propuestos de

eléctricos. temas corriente eléctrica, conductores
Ley de Ohm.- Interpreta problemas de electricidad. Resistencia
Resistencia eléctrica. relacionados a conceptos eléctrica.
básicos relacionados a
corriente eléctrica,
conductores de electricidad.
Resistencia eléctrica.
Semana Análisis de circuitos Revisión de conceptos Expone el Mapa Conceptual de
16 simples en serie y en previos. Electrostática.
paralelo. Exposición virtual de los Resuelve ejercicios del 5to
Aplicaciones temas examen y lo expone virtualmente
Interpreta problemas o envía el examen resuelto
relacionados a circuitos Sustenta el trabajo de
eléctricos, importancia y investigación
aplicaciones en ingeniería
Elabora un Mapa Conceptual
de Electrostática.
Semana Examen Final Resuelve un examen final y Aprueba el examen
17 Examen de Aplazados un examen de aplazados

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias Finalidad

Transmitir conocimientos y activar procesos

Método expositivo en línea (clases sincrónicas)
Resolución de ejercicios y problemas en que serán
colgados en sia
Estudio de casos
Revisión de conceptos previos (resolución de
formularios en línea)
Aprendizaje orientado a proyectos de investigación
cognitivos en el estudiante
Ejercitar, ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos y aprendidos
Adquisición de aprendizajes mediante análisis de
casos reales o simulados
Fomentar el aprendizaje autónomo en el estudiante
Realización de un proyecto para la resolución de un
problema aplicando habilidades y conocimientos
adquiridos

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultados
Instrumento de
Evaluación de Evidencias Semana
evaluación
aprendizaje
Aplica los Formulario en línea.
conceptos de Sustentación de
elasticidad en la ejercicios y problemas.
resolución de 1er. Examen escrito. 1
1 problemas 2
aplicados. 3
Aplica el método
científico en una
Continua investigación
Reconoce la Formulario en línea.
importancia de la Sustentación de
mecánica de ejercicios y problemas. 4
fluidos en la Sustentación de 1er.
2 5
carrera y resuelve avance de trabajo de 6
problemas investigación.
aplicados 2do. Examen escrito.
utilizando

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principios de
hidromecánica
Aplica el método
científico en una
investigación
Aplica los Formulario en línea.
conceptos y Sustentación de
principios de calor ejercicios y problemas. 7
3 y temperatura en Sustentación de 2do. 8
la resolución de avance de trabajo de 9
problemas investigación
aplicados. 3er. Examen escrito.
Aplica los Formulario en línea.
conceptos de Sustentación de
termodinámica y ejercicios y problemas. 10
los aplica en 4to. Examen escrito.
4 11
problemas Sustentación de 3er. 12
Aplica el método avance de trabajo de
científico en una investigación
investigación
Aplica los Formulario en línea.
conceptos de Sustentación de
elasticidad en la ejercicios y problemas.
resolución de 5to. Examen escrito. 13
5 problemas Sustentación de trabajo 14
aplicados. de investigación 15
Aplica el método
científico en una
investigación
Reconoce la
importancia de los
contenidos de la
Examen de
Final asignatura y 16
recuperación
resuelve
problemas
aplicados.
Reconoce la
importancia de los
contenidos de la
Aplazados asignatura y Examen de aplazados 17
resuelve
problemas
aplicados.

Especificaciones:
La evaluación de la presente asignatura es de carácter integral y continua donde se evaluarán los
conocimientos adquiridos, su aplicación práctica y las actitudes frente al desarrollo de la
asignatura, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Ei: Exámenes escritos.
TI: Trabajo de investigación.
EA: Participaciones en las conferencias virtuales (puntaje adicional al obtenido en el
examen escrito)
SP : Evaluación de saberes previos.
PD: Prácticas domiciliarias
PF: Promedio final.
Las notas correspondientes a las evaluaciones de avance se obtendrán de la forma siguiente:

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EV1  0,4E1  0,2TI1  0,2SP  (0,2) PD

EV2  0,4E2  0,2TI 2  0,2SP  (0,2) PD
EV3  0,4E3  0,2TI 3  0,2SP  (0,2) PD
EV 4  0,4E 4  0,2TI 4  0,2SP  (0,2) PD

La nota final se obtendrá, según la fórmula:

PF  0,25EV1  0,25EV2  0,25EV3  0,25EV4

Todas las calificaciones son en escala vigesimal.

El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del número
real de sesiones desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendir el examen de aplazados.
Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (00). Las faltas justificadas o no
justificadas se toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso se
tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
La nota mínima aprobatoria es de 10,5 (equivalente a once).
Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio
promocional desaprobatorio, igual o mayor a cinco (05) y que haya presentado y sustentado el
trabajo de investigación asignado.
El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de práctica.
La nota del examen de aplazado es la nota promocional del curso (la calificación máxima a obtener
es once).

VII. BIBLIOGRAFIA

1. Burbano S. y otros. (2001). FISICA GENERAL. Editorial Tebar S.L. Madrid, España.
2. Feynman – Leighton – Sands. (1987). FISICA, Vol I y II. – Edit. ADDISON – WESLEY
3. Finn M. A. (1980) FISICA, MECANICA Vol I y II, Edit. FONDO EDUCATIVO INTERAMERIC.
4. Leyva H. (1995). FISICA I–. Edit. PUBLICACIONES MOSHERA.
5. Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. (2009). Física para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna.
Volúmenes 1 y 2. Séptima edición. Editorial Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. México,.
6. Raymond A. Serway y Jonh W. Jewett Jr. (2005). FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA, Vol. I y II.;
Sexta Edición. Editorial Thomson S.A. México.
7. Renisck – Holliday – Krame. (1987). FISICA. Edit. CECSA.
8. Sears Zemansky – Young Freedman, (1999). FISICA UNIVERSITARIA Vol. 1 y 2 Novena Edición, México.
9. Wilson, Jerry; Anthony J. Bufa; Bo Lou. (2007). Física. Sexta edición. Editorial Pearson Educación. México.
10. Wolfgang Bauer y Gary D. Westfall. (2011). Física Para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna. Vol. II.
Primera edición. Editorial McGraw Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. México.

Cajamarca, agosto de 2020

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Almílcar Pérez Zelada
Docente / DAFI /UNC

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