PROTOCOLO DE

ATENCIÓN

VIOLENCIA PSICOLÓGICA,
FÍSICA Y/O SEXUAL:

ACCIÓN
- Detectar señales de alerta.
- Abordar la situación con prudencia.
- Informar al director/a. EJEMPLO:
- Denunciar el presunto hecho de violencia a Un padrastro cuya pareja es negociantes, se queda
Comisaria/Fiscalía/Juzgado. con las hijas de ella cuando debe viajar a traer
- Abuso sexual, denunciar inmediatamente a la fiscalía penal y/o
mercadería. Inicia el abuso sistemático
comisaria.
DERIVACIÓN comenzando con tocamientos cuando duerme o
- Coordinar con el CEM para apoyo interdisciplinario. cuando la madre no lo ve, amenazando a la menor
- Informar a la UGEL. de lastimar a la hermana menor si es que dice algo.
SEGUIMIENTO Hasta que un fin de semana la madre hace un viaje
- Brindar apoyo psicopedagógico. largo y el padrastro aprovecha para abusar de ella
- Coordinar con la DEMUNA para apoyo socioemocional. cada noche. La madre al retornar la nota distinta,
- Coordinar con la DEMUNA o CEM, estrategias para restablecer la pero la menor no dice nada por miedo.
convivencia.
CIERRE
- El/la director/a debe coordinar con la DEMUNA para la protección
integral.
 PROTOCOLOS DE
VIOLENCIA PSICOLÓGICA: VIOLENCIA SEXUAL:
ATENCIÓN

ACCIÓN
- Proteger al estudiante agredido, evitando exposición VIOLENCIA FÍSICA: -
ACCIÓN
Reunión con los padres de familia y se levanta acta
- Reunión con los padres, se hace acta de denuncia. de denuncia.
- Comunicar a la UGEL. - Comunicar el hecho al MINISTERIO PÚBLICO.
- Coordinar con el Comité de TOE. - Comunicar a la UGEL.
- Anotar en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en ACCIÓN - Se separa preventivamente al personal de la IE.
el portal SíseVe. - Atención médica inmediata. DERIVACIÓN
DERIVACIÓN - Reunirse con los padres y levantar acta de denuncia. - Orientar a los padres para que accedan al apoyo
- Orientar a los padres sobre un servicio de salud para atención especializado del CEM, la DEMUNA o del
- Comunicar a la UGEL, junto a acta de denuncia.
especializada. ALEGRA del MINJUS.
- Supervisar al presunto agresor.
SEGUIMIENTO SEGUIMIENTO
- Anotar en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en el portal
- Asegurar continuación de asistencia y reciba apoyo emocional. - Asegurar la permanencia de la víctima y brindar el
SíseVe.
- Reunirse con el tutor para ver el avance. apoyo emocional y pedagógico respectivo.
DERIVACIÓN
- Solicitar informes a las instituciones derivados. CIERRE
- Orientar a los padres para que accedan al apoyo especializado del CEM, la
- Promover reuniones periódicas (estudiantes y padres) DEMUNA o del ALEGRA del MINJUS. - Se cierra el caso cuando se garantiza la protección del
CIERRE SEGUIMIENTO estudiante, su permanencia en la IE y reciba soporte
- Se cierra el caso cuando la violencia ha cesado y se garantiza la - Asegurar que el estudiante agredido continúe asistiendo y se le brinde socioemocional especializado.
protección del estudiante, permanencia y mejoras apoyo emocional.
socioemocionales. - Promover reuniones periódicas (estudiantes y padres).
CIERRE
- Se cierra el caso cuando se garantiza la protección del estudiante, su
continuidad educativa y soporte socioemocional especializado.
-

EJEMPLO:
EJEMPLO:
Profesor de secundaria durante lo recreos
Tutor de alumno del 1ro de
del nivel inicial, lleva dulces para ver que
secundario que tiene dificultad al EJEMPLO:
menor es más vulnerable, continua con
Profesora de un alumno de 4to grado de primaria, ante
comprender los problemas esta actitud hasta que se gana la confianza
un menor que no esta rindiendo adecuadamente en las
matemáticos, lo utiliza como ejemplo clases y cuya madre asiste continuamente para ver el de una menor, logra llevarla a un lugar
en clase de lo que no se debe hacer, proceso evolutivo de su hijo, pero culpa a la maestra, secreto diciéndole que jugarán a las
dejándolo en ridículo y permitiendo generando un rencor hacia el menor. En clase, la escondidas, le realiza tocamiento indebidos
maestra lo golpea con una regla en la mano, cada vez en la primera vez y después de hacer su
que sus demás compañeros también
que comete un error o le lanza un pedazo de tiza en la “juego”, en la última ocasión, abusa de
ser burlen y le pone apodos.
cara cuando está distraído, llegando al final a peñizcarlo ella.
cuando se enojaba por alguna situación.
 PROTOCOLOS DE
ATENCIÓN
VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y/O
FÍSICA (SIN LESIONES):
ACCIÓN
- Evitar re victimización (entrevista por separado).
- Recabar con prudencia la información adicional.
- Establecer medidas correctivas y acuerdos.
- Convocar a los padres de familia para informar.
- Coordinar con el tutor, actividades de prevención.
- Anotar en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en el portal SíseVe.
- Informar al CONEI.
DERIVACIÓN
- Orientar a los padres sobre los servicios de salud disponibles.
SEGUIMIENTO
- Reunirse con el tutor para ver el avance.
- Solicitar informes a las instituciones derivados.
- Promover reuniones periódicas (estudiantes y padres).
- Verificar la continuidad educativa.
CIERRE
- Verificar que la violencia ha cesado
- Garantizar la protección y permanencia del estudiante.
- Informar a los padres de las acciones
- Informar al CONEI.
EJEMPLO:
Un estudiantes de 4to de secundaria en los momentos de recreo,
busca a un compañero de 2do de secundaria y junto a sus amigos,
busca ponerles apodos, insultándolo en frente de sus demás
compañeros. Y cuando están en las escaleras o pasadizos, lo
busca para empujarlo o ponerle cabe buscando que se caiga.
VIOLENCIA SEXUAL Y/O FÍSICA (CON
LESIONES Y/O ARMAS):
ACCIÓN
- VIOLENCIA SEXUAL: Denuncia ante la PNP o Ministerio Público (orientar y acompañar).
- VIOLENCIA FÍSICA: Orientar y acompañar a un servicio de salud y después acudir a la PNP o
Ministerio Público
- Si no hay padres, se hará el acompañamiento.
- Anotar en el Libro de Registro de Incidencias y reportarlo en el portal SíseVe.
- Coordinar con el tutor, actividades de prevención.
- Informar a la UGEL.
DERIVACIÓN
- Orientar a los padres para que accedan al apoyo especializado del CEM, la DEMUNA o del ALEGRA
del MINJUS.
SEGUIMIENTO
- Reunirse con el tutor para evaluar continuidad educativa y acciones de protección.
- Solicitar informes a las instituciones derivados.
- VIOLENCIA SEXUAL: Asegurara un re adaptación.
- VIOLENCIA FÍSICA: Asegurar el cumplimiento de los compromisos acordados.
CIERRE
- VIOLENCIA SEXUAL: Estrategias para la prevención y no exista riesgo.
- VIOLENCIA FÍSICA: Cuando haya cesado, se garantice la protección, permanencia y mejora en la
convivencia.
- Informar a UGEL.
EJEMPLO:
Pedro es un adolescente de 3er año de secundaria quien tiene
orientación sexual hacia los varones, sus compañeros de aula, se
dan cuenta de algunas actitudes femeninas que tiene y cuando
nadie los ve, lo llevan al baño para golpearlo hasta sangrar y en
una ocasión lo desnudaron para abusar de él, bajo la idea que así
se le quitaría lo “maricón”.