8.

Según el texto “Gestión del Clima Organizacional: Una acción deseable en la Universidad”, a qué
quiere decir que todo Gerente debe tener presente la influencia que ejerce el clima sobre el
desempeño organizacional.

Respuesta: deben actuar con determinación para establecer la calidad como valor fundamental
que ha de incorporarse a las normas administrativas de la organización. Actualmente la
universidad requiere gestionar el clima organizacional a fin de obtener resultados de manera
conveniente tanto para el trabajador como para la institución, para examinar la gestión del
gerente, En consecuencia, la gestión del clima académico debe hacerse mediante la utilización
de indicadores de gestión. Con ello el gerente universitario podrá propiciar calidad y efectividad
del trabajo realizado en los diferentes niveles de la organización.

9. Según el texto “Gestión del Clima Organizacional: Una acción deseable en la Universidad”, ¿Qué
entiende usted sobre los individuos que componen una organización, como un sistema
interdependiente y altamente dinámico

RESPUESTA una variable interviniente que media entre los factores del sistema organizacional y
el comportamiento individual. Estas características de la organización son relativamente
permanentes en el tiempo, se diferencian de una organización a otra o dentro de ella misma.
Finalmente, califica el clima, conjuntamente con las estructuras y características
organizacionales:

11. Según el texto “Gestión del Clima Organizacional: Una acción deseable en la Universidad”, se
menciona tres tipos de variables (del medio, personales y resultantes o de desempeño) que
impactan en el Clima Organizacional. ¿Cómo se explica esto desde los subsistemas de la gestión
de Recursos Humanos?

RESPUESTA: (a) Las variables del medio, como son: el tamaño, la estructura de la organización y
la administración de los recursos humanos; (b) variables personales, referidas a la aptitud,
actitudes y motivaciones del sujeto; por último, (c) variables resultantes, en la cual se
consideran la satisfacción y la productividad que están influenciadas por las variables del medio
y las personales. Conduce a entender el clima organizacional como el conjunto de percepciones
compartidas que las personas se forman acerca de la realidad del trabajo en la organización, el
tema del clima es de gran importancia para casi todas las organizaciones que buscan un
continuo mejoramiento del ambiente de trabajo, para así alcanzar un aumento de la
productividad sin perder de vista el recurso humano

12. Según el texto “Gestión del Clima Organizacional: Una acción deseable en la Universidad”,
Hay un conjunto de problemas relacionados a la función de gestión como: la ausencia de un
espacio físico y de disposición para interactuar, comunicación unidireccional, apatía de algunos
miembros de la comunidad para responder, escasa participación de la comunidad universitaria,
escasos recursos físicos y económicos, falta de conocimiento de las normas, existencia de una
estructura de autoridad vertical, existencia de islas de poder en los departamentos, falta de
dirección, carencia de difusión de la información, duplicidad de funciones, capacidad de
respuesta de la institución lenta y poco oportuna, así como el mantenimiento de una estructura
organizacional tradicional. ¿De qué forma podrían afectar estos problemas relacionados con la
gestión a un sistema educativo? y ¿Qué otros subsistemas, del sistema educativo, podrían verse
afectados?

RESPUESTA: evidencia la existencia de un problema que va de mucho tiempo y que aún persiste
fundamentalmente está inmersa en todo lo referente a los presupuestos de déficit asignados al
sistema educativo, tanto así como el deterioro de las condiciones laborales, sociales, académicas
y económicas de los recursos humanos. Es importante destacar que muchos de los problemas
mencionados comprenden aspecto del clima laboral que pueden ser abordados mediante el uso
de indicadores de gestión, válidos y confiables que sirvan de apoyo. La construcción e
implementación de estos indicadores contribuye a concretar una cultura en la medición,
conducción y retroalimentación de los procesos de gestión académica y de soporte en la
búsqueda de la excelencia.