ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ÁREA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
X INFORME TRABAJO PREPARATORIO
Fundamentos Circuitos Eléctricos
X Análisis Circuitos Eléctricos
Práctica Virtual #: 1 Tema: TUTORIAL DE MATLAB - PARTE 1
Realizado por:
Alumno (s): Ramón Zambrano Grupo: WACE2
Anderson Stalyn Anrrango
(Espacio Reservado)
Fecha de entrega: ____ / ____ / ____ f. ______________________
año mes día Recibido por:
Sanción: ________________________________________________
Semestre: JUN - DIC __X__
2020
Objetivo
• Familiarizar al estudiante con las herramientas básicas que provee el software MATLAB-Simulink y
su aplicación en circuitos eléctricos a través de un tutorial virtual.
• Dar a conocer a los estudiantes las pautas generales relacionadas con el desarrollo de prácticas de
simulación, así como con la elaboración de preparatorios e informes de las prácticas virtuales.
Equipo y Materiales
• Matlab (Simulink).
Cuestionario
1) Tomando en cuenta los mismos valores de impedancia, así como los mismos datos de fuente
trifásica del circuito del literal “a” del procedimiento 5.2, implementar en Simulink un circuito en
DELTA en secuencia negativa, similar al de la Figura 2. (Tiempo = 60 min).
Figura 1.
Secuencia Negativa
Figura 2: Adaptación circuito en Matlab sec (-).
2) . Determinar a través del POWERGUI, voltajes y corrientes en cada uno de los elementos. Obtener
en una misma gráfica, las formas de onda de los voltajes de cada una de las resistencias. (Tiempo
= 20 min).
Figura 3: Circuito a analizar.
Figura 4: Valores Corriente y voltaje de los elementos.
Figura 5: Voltajes de las resistencias.
3) Desarrollar teóricamente el circuito implementado en el literal 6.1. Calcular voltajes y corrientes
para todos los elementos. (Tiempo = 30 min)
𝑍𝐿 = 2 × 𝜋 × 𝑓 × 𝐿[Ω] 𝑉𝑐𝑎
𝐼[𝑅3] = [𝐴]
𝑍𝐿 = 2 × 𝜋 × 60[𝐻𝑧] × 160[𝑚𝐻] 250
96 𝑉𝑐𝑎 215√3∠90°[𝑉]
𝑍𝐿 = 𝜋𝑗[Ω] 𝐼[𝑅3] =
5 250[Ω]
1 𝑰[𝑹𝟑] = 𝟏. 𝟒𝟗∠ − 𝟏𝟓𝟎° [𝑨]
𝑍𝐶 = − [Ω]
2×𝜋×𝑓×𝐶 𝑉[𝑅1] = 𝐼[𝑅1] × 𝑅1
1 = 3.189∠ − 61,1° [𝐴] × 100[Ω]
𝑍𝐶 = − 𝑽[𝑹𝟏] = 𝟑𝟏𝟖. 𝟗∠ − 𝟔𝟏, 𝟏° [𝑽]
2 × 𝜋 × 60[𝐻𝑧] × 20[𝑢𝐹]
𝑍𝐶 = −132.62𝑗[Ω] 𝑉[𝑅2] = 𝐼[𝑅2] × 𝑅2
= 1.666∠126.38° [𝐴] × 180[Ω]
𝑉𝑎𝑏 𝑽[𝑹𝟐] = 𝟐𝟗𝟗. 𝟖∠𝟏𝟐𝟔. 𝟑𝟖° [𝑽]
𝐼[𝑅1] = 𝐼[𝐿] = [𝐴]
100 + 𝑍𝐿 𝑉[𝑅3] = 𝐼[𝑅3] × 𝑅3
215√3∠ − 30°[𝑉] = 1.49∠ − 150° [𝐴] × 2500[Ω]
𝐼[𝑅1] = 𝐼[𝐿] = 𝑽[𝑹𝟐] = 𝟑𝟕𝟐. 𝟑𝟗∠ − 𝟏𝟓𝟎° [𝑽]
96
100 + 𝜋𝑗[Ω] 96
5 𝑉[𝐿] = 𝐼[𝐿] × 𝑍𝐿 = 3.189∠ − 61,1° [𝐴] × 𝜋𝑗[Ω]
𝑰[𝑹𝟏] = 𝑰[𝑳] = 𝟑. 𝟏𝟖𝟗∠ − 𝟔𝟏, 𝟏° [𝑨] 5
𝑉𝑏𝑐 𝑽[𝑳] = 𝟏𝟗𝟐. 𝟑𝟒∠ − 𝟐𝟖. 𝟗° [𝑽]
𝐼[𝑅2] = 𝐼[𝐶] = [𝐴] 𝑉[𝐶] = 𝐼[𝐶] × 𝑍𝐶
180 + 𝑍𝑐
215√3∠90°[𝑉] = 1.666∠126.38° [𝐴] × −132.62𝑗[Ω]
𝐼[𝑅2] = 𝐼[𝐶] =
180 − 132.62𝑗[Ω] 𝑽[𝑪] = 𝟐𝟐𝟎. 𝟗∠ − 𝟑𝟔. 𝟑𝟖° [𝑽]
𝑰[𝑹𝟐] = 𝑰[𝑪] = 𝟏. 𝟔𝟔𝟔∠𝟏𝟐𝟔. 𝟑𝟖° [𝑨]
Conclusiones
• Se comprendió correctamente la forma en que debemos realizar una simulación en la extensión de
Matlab, Simulink, para poder observar y evaluar diferentes magnitudes necesarias en el
planteamiento de circuitos eléctricos como pueden ser voltaje o corriente. Además de que podremos
observar de manera correcta las diferentes formas de ondas de estas magnitudes.
• Se aprendió la forma como se deben presentar las gráficas de las señales resultantes usando un
adecuado color de fondo, títulos y leyendas correspondientes; además de exportar los datos al
"workspace" de Matlab y utilizar los comandos "plot" para obtener las gráficas de las señales.
Anderson Anrrango
• Gracias a la herramienta de simulación Matlab se logro comprobar los principios fundamentales de
los circuitos básicos implementados en la práctica logrando así una familiarización con las
herramientas y aplicaciones que este software ofrece.
• Se logro observar el comportamiento de los circuitos según su secuencia caracterizando y
entendiendo de mejor manera la relación que tiene la teoría con la práctica observando así las curvas
importantes presentes en la fuente y las cargas de los circuitos aplicados logrando así conocer mas
herramientas de trabajo para un mayor entendimiento de la materia.
Ramón Zambrano
Recomendaciones
• Se recomienda iniciar el software antes de iniciar la clase para evitar contratiempos en el desarrollo
de esta.
• Leer la hoja guía con anterioridad para conocer el procedimiento y realizar las prácticas con mayor
facilidad.
Anderson Anrrango
• Es recomendable observar los tiempos de parada que no sean muy extensos ya que la computadora
podría no terminar de analizar los resultados obteniendo así un gran problema y retrasos en los
cálculos obtenidos.
• Se recomienda observar y entender el funcionamiento de las librerías existentes en el programa ya
que en la realidad se debe relacionar lo simulado con la práctica por lo que se debe relacionar bien
las hojas de fabricantes de los dispositivos a simular para una mayor precisión.
Ramón Zambrano
Bibliografía
• Powergui. Mathworks. Recuperado de:
https://la.mathworks.com/help/physmod/sps/powersys/ref/powergui.html
