TALLER OBJETIVOS CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS METODOS Y NUMERO SEMA HORAS FECH

ESPECIFICOS S ESTRATEGI DE NA DE A
AS SECION PRACTIC
ES A

Taller:1 Se trata de ¿Qué para sorprender al Hojas , En grupo 1 7 4 10

Recordar recordar hicimos niño y probar su lapiz, 11
que cronológicamente ayer? memoria, lapicero, 2017
hicimos , desde la podemos borrador
ayer mañana a la preguntarle por las
noche, todo lo actividades
acontecido en el realizadas el día
dia anterior.
Taller:2 la finalidad de Numeros Memorizar varios Hojas, En grupo 1 7 4 10
Memoriza este juego es que telefonicos numeros de lapiz, 11
r numeros puedan retener telefonos,para que borrador 2017
teefonicos mas informacion, ellos se den
como los cuenta que
numeros de pueden
telefonos, la memorizar gran
mayor cantidad cantidad de
posible que informacion
puedan
Taller:3 que los niños El reloj la encargada (a) Una pelota, En grupo 1 5 2 25
El reloj busquen las despertador tira la pelota a uno un pito y 10
despertad palabras de los jugadores, sillas para 2017
or
indicadas según el cual debe todos los
el juego para hacerla circular de jugadores
estimular el mano en mano.
lenguaje En un momento
dado, la
encargada hace
sonar un pitazo, al
instante se
detiene la pelota;
el jugador que
quedó con ella,
debe decir una
palabra que
empiece con el
sonido indicado
por la encargada
del juego
(ejemplo: “ca”). La
pelota continúa
avanzando de
mano en mano
hasta que el grupo
acabe de recitar
las 12 palabras.
Taller:4 Este juego Palabras Un participante Discurso En grupo 1 3 2 11
palabras contribuye a encadenadas dirá en alto una hablado 10
encadenad desarrollar la palabra, por 2017
as
velocidad de ejemplo, “mesa” y
reacción de a continuación el
nuestros que le sigue
alumnos/as, deberá enunciar
enriqueciendo su otra que empiece
vocabulario, al por la sílaba “sa”,
mismo tiempo que por ejemplo,
aprenden a “saco”, y así
distinguir las sucesivamente
sílabas de las
palabras. Es
también, un juego
muy adecuado
para trabajar en
las clases de
lengua
Taller:5 sirve para Las palabras Este juego es en grupo Discurso En grupo 1 3 2 11
Las ejercitar asimilar pero cuantas más hablado 10
palabras y ampliar el jueguen mejor.El primer 2017
vocabulario jugador dice una palabra
cualquiera sobre un
tema particular según la
edad del niño. El
siguiente dice otra y
repite la del anterior
jugador. Así
sucesivamente, es decir,
el siguiente niño dice
otra palabra, más la del
anterior a él, más la del
primer jugador
Taller:6 articular las Quede muda Podemos decir a los Discurso mudo En grupol 1 5 2 25
quede palabras muy niños que tenemos algo 10
muda clara y 2017
muy interesante que
correctamente, y contar, pero que
pedir a los niños tenemos un problema,
que las articulen porque hay palabras
de la misma
que no quieren salir de
manera. Este
nuestra boca y, cuando
ejercicio será de
gran ayuda al tratamos de decirlas,
desarrollo quedamos mudos.
fonológico de los Luego les pediremos
niños ayuda para que ellos
lean nuestros labios y
digan las palabras que
no quieren salir.
Taller:7 El objetivo de El juego de Todos sentados en el Hojas impresas individual 1 1 2 27
los trabalengu palabras y aula relajados se van con los 09
Trabalengu as está en trabalengu pasando las hojas con trabalenguas 2017
as poder decirlos as, los trabalenguas para
con claridad y estimulan que vayan vocalizando
rapidez, la memoria
aumentando auditiva y
La velocidad ayudan a
sin dejar de la mente
pronunciar de los
ninguna de las niños
palabras
Taller 8 Amplia las Ayuda a Buscar algún objeto o Todo lo que este En grupo 1 5 2 25
Juego de habilidades que los dibujo con que puedan disponible en el 10
roles creativos de niños iniciar el juego de roles aula 2017
los niños piensen y asociar palabras
Amplia el mas
juego de palabras
palabras para asociadas
una misma
actividad
 La finalidad Ayudan a Parados buscando Visualizar todo lo En grupo 1 8 4 15
Taller 9 de este juego que los curiosamente algún que esta 11
Veo veo.. es desarrollar niños objeto para que puedan alrededor del aula 2017
vocabulario, y visualizen decirlo y que los demás
aprender a bien y adivinen que es
describir recuerden
cosas, a la las cosas
vez que se alrededor
aprende a
reconocer
cosas a
través de su
descripción.