Fase 3 - Caracterización del caso 2.

Angela Gisella Pasichana Portillo Cod. 1004539693

Angie Vanessa Gonzales Cod. 1193033668

Ana Cristina Arciniegas Cod. 1087416133

Melissa Yuleisi Tello Cod. 1004231932

Diana Margarita Martínez Cod. 1089483127

Grupo: 403012_120

Tutora:

Zenaida Roció Ceballos

Unidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Psicología

Psicología evolutiva

2020
 INTRODUCCIÓN

Una vez que se revisó y organizo la información de las etapas de infancia y la adolescencia, en

esta fase se revisó y organizo las etapas de la adultez y la vejez según sugiere cada teoría.

Para dar inicio a la presente actividad se dan a conocer los objetivos, tanto generales como

específicos de la actividad desarrollada. La ficha de entrevista de la cual presenta respuestas a unas

preguntas que se planteó en una entrevista que se realizó a un adulto mayor entre 65 y 75 años de

edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la adultez y vejez, es decir que se

diferenció la descripción que se realizó por cada una de las etapas.

En la ficha presente se describió los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva en

la adultez y la vejez, también se describió los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera

emocional. Seguimos con la descripción de los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera

psicosocial según la teoría de Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría). Se describió

también los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física. Se identifico las redes

sociales presentes en las etapas de adultez y la vejez.

Se continua con el trabajo donde se realizó unas conclusiones referentes a la actividad realizada, y

se termina con las referencias bibliográficas.

 Objetivos

Objetivos Generales

- Identificar las diferentes teorías y modelos del desarrollo con el fin de aplicar a diferentes

situaciones o casos que requieran la aplicación de las mismas.

- Diligenciar la ficha 3en su totalidad y organizar la información desde la adultez y la vejez

según sugiera cada teoría y producto de la entrevista realizada a un adulto mayor

Objetivos específicos

- Emplear la información que se ha adquirido con el estudio de las teorías y la entrevista

realizada con el fin de lograr la comprensión del sujeto o paciente en las etapas de adultez y

vejez según la teoría aplicada.

- Adquirir conocimientos más especializados en el desarrollo adulto y en el proceso de

envejecimiento.

- Analizar por medio de las teorías psicosocial, cognitivo, y físico, para lograr comprender

información relevante en las etapas de la adultez y vejez.

- Comprender las etapas de la adultez temprana, media y tardía y establecer aspectos relevantes

de la misma

- Consolidar de manera colaborativa todas las fichas y construir una conclusión grupal

- Dimensionar la enorme importancia que tiene la Psicología Evolutiva en cuanto al estudio de

cada etapa del ser humano.

- Especificar por medio del presente trabajo y analizan las diferentes teorías y modelos del
 desarrollo situaciones o casos que requieran la aplicación de los mismos en la población de

adultos y vejez, esto se logró con el desarrollo de una encuesta a una persona adulta la cual

participo de manera voluntaria en la realización de la encuesta.

Ficha 3
Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un adulto
mayor entre 65 y 75 años de edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la adultez
y vejez, es decir que en esta misma ficha deberán diferenciar la descripción que realicen por cada una
de las etapas de estas etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada para
ello puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos.

Edad: 66

Estrato socioeconómico: Dos

Conformación y relaciones familiares: Vive con su esposa e hijo. Se evidencia buena relación con su familia y
amigos, es responsable y activo, cuida de sí mismo y de los demás, independiente, aun trabaja. Con su familia
extensa se comunica diariamente. Pasa mucho tiempo en su hogar lo que le satisface, de igual manera le encanta
dedicar tiempo a los más pequeños de la casa, es sociable y carismático.

Nivel de Escolaridad: Básica primaria

Estado Civil: Casado

Ocupación: Zapatero

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la aplicación de
las entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo que ocurrió en la
adultez y lo que ocurrió en la vejez.
 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva (especifique según edad).

Etapa de operaciones formales

Esta etapa se presenta en la edad de la adolescencia y continua a lo largo de la vida adulta, es la capacidad de
pensar de forma abstracta, entendimiento de problemas que son complejos que a su vez involucran procesos
intelectuales y a medida del tiempo se observa la madurez cognoscitiva.
En la edad adulta se le denomina pensamiento postformal el cual implica pensamientos integradores como la
lógica con la intuición y la emoción sin embargo a medida que pasa el tiempo las personas tenemos cambios en
nuestra manera de comportarnos, en nuestro físico, en nuestra cognición.
Después de realizar la entrevista a un sujeto de 66 años nos comenta que al pasar el tiempo observa un
deterioro cognitivo a continuación vamos a nombrar los posibles cambios en los procesos sensoriales,
perceptivos y en la ejecución psicomotora que el sujeto ha experimentado.

Procesos perceptivos: Se basan en la interpretación que realizamos de la estimulación sensorial.

Adultez
Sin problema nos comenta que se en su etapa de adultez tuvo buena velocidad de pensamiento de información

Vejez
El sujeto nombra que no tiene problemas con las percepciones, no se han visto afectados, hasta el momento
presenta buena velocidad de pensamiento de la información.

Ejecución psicomotora: Realización de tareas que exigen una actividad muscular coordinada.

Adultez
Siempre le ha llamado la atención el deporte, realizaba actividad física diaria, sus paseos era largos y llenos de
emoción, empleaba buen tiempo.

Vejez
El sujeto nos comenta que se han reducido sus tiempos de caminatas diarias y paseos por la poca resistencia y
fuerza.

La atención y la memoria:

Adultez
El sujeto siempre ha mantenido activa lectura, en esta atapa comenta que no presento ninguna alteración en
estos sentidos.

Vejez
No presenta dificultades en la atención, sostenida, divida o selectiva de igual manera en la memoria una
posible explicación a esto es que desde muy temprana edad la lectura ha estado presente en su vida.

Lenguaje:

Adultez
Desarrollado en su totalidad, dice que en esta etapa se expresaba bien, claro y coordinado por lo que sus
comunicaciones no presentaban ninguna falla. Le permitió desarrollar buenas relaciones interpersonales y
sociales.

Vejez
actividades diarias sin ningún percance, no se ha evidenciado cambios extremos en el lenguaje a pesar de que el
sujeto está entrando a su etapa de la vejez

Solución de problemas:

Adultez
En algún momento de su vida alcanzo Conclusiones
a sentir depresión ocasionada por la muerte de su madre y algunos
problemas con su hija mayor sin embargo el leer y la compañía de su familia lo ayudaron a solucionar este
problema

Al concluir este trabajo, se abarca temáticas indispensables en el desarrollo cognitivo del ser
Vejez
El sujeto entrevistado nos comenta que no teme a la soledad, en algunas ocasiones disfruta de ello, se siente
humano
ansioso y se
por identificalaborales
cuestiones diferentes
sinteorías de desarrollo
embargo motriz
los resuelve y el
con la aprendizaje
dedicación de ymás
como a medida
tiempo. Comenta que lo que
más le preocupa es su salud para esto realiza actividad física como caminar diariamente y en ocasiones
del tiempoennuestros
ejercitarse casa. procesos sensoriales se van deteriorando, y la importancia de que un adulto

fomente espacios para fortalecerlas, por otro lado, este trabajo permite fortalecer la teoría de
Procesos psicológicos superiores: inteligencia, sabiduría y creatividad.
Erikson en las etapas de adultez y vejez, y también especificando aspectos que corresponden a la
Inteligencia:
esfera emocional del entrevistado, lo cual hace que se realice un análisis más completo de sus
Adultez
Su inteligencia siempre fue basada por sus experiencias y su estilo de vida, las cuales son encaminadas para el
redes familiares,
bienestar de toda susociales
familia.y laborales, fortaleciendo y comprendiendo conocimientos adquiridos a

loVejez
largo de la materia psicología evolutiva. 
En esta etapa su inteligencia presenta influencia por sus experiencias y su estilo de vida. El sujeto comenta
que sus experiencias son encaminadas a ayudar a sus nietos a tener éxito en su vida. No se evidencian cambios
en adultez y vejez

Sabiduría:
Adultez
Siempre fue pensando en el ejemplo de sus buenos valores para la buena crianza de sus hijos.

Vejez
Su sabiduría le hace pensar en la vida de sus familiares, sus hijos y nietos, como brindar buenos valores para
poder criar de una buena manera a sus seres queridos.

Creatividad:
Adultez
En esta etapa tiene buena creatividad la cual se ha evidenciado en el crecimiento de su mini empresa.

Vejez
En este apartado se ha visto una disminución de la creatividad sin embrago es más metódico y perfeccionista.
 Referencias Bibliográficas

- Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M.

P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp

265-289) Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

- Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera edad y sus cambios.

En Manual de práctica básica del adulto mayor (2a. ed.). México, D.F., MX: Editorial El

Manual Moderno. (pp 5-23) Recuperado

de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10780035

- Yuni, J. A. (2009). La vejez en el curso de la vida. Córdoba, AR: Editorial Brujas. (PP 79

- 93)Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

docID=10472892&p00=psicologia+del+desarrollo+adultez