SEMANA 2

COSTA 2020-2021

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
SUB NIVEL ELEMENTAL GRADO: TERCERO
DOCENTE: NARCISA SALINAS LUDEÑA SEMANA 2 DEL 08 AL 12 DE JUNIO DEL 2020

FICHA PEDAGÓGICA

RECOMENDACIONES:
 Para cada semana debe desarrollar las actividades de la ficha pedagógica que le
ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
 Realice las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
 Converse con su familia sobre cómo se sintió al realizar las actividades, cuénteles lo
que aprendió.
 Puede guardar cada tarea que realice en una carpeta o cuaderno, que lo denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. le
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede
#AprenderEnCasa.
ACTIVIDADES DE REFUERSO PEDAGÓGICO POR ASIGNATURA.
Lunes Asignatura: Lengua y ACTIVIDADES
08/06/2020 Literatura
Actividad portafolio
TEMA: Silabas simples y 1. Dictado de (10) palabras con los fonemas
dobles. aprendidos con silabas simples, luego separa en
silabas. Ejemplo: caramelo = ca- ra –me-lo
2. Dictado de 10 palabras con silabas dobles; luego
formula oraciones con cada una de las palabras
Ejemplo: Blusa
La blusa de mamá es amarilla.
3. Leer lo escrito

Asignatura: Ciencias Actividad portafolio

Naturales 1. Con ayuda del texto de año anterior o de tus padres
explicar el nacimiento de una planta.
TEMA: Ciclo de vida de 2. Dibuja las partes que más te gustaron.
las plantas 3. Dibuja y pinta el ciclo de vida de una planta.

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Martes Asignatura: Matemática Actividad portafolio

09/06/2020 TEMA: Los conjuntos 1. Lee la siguiente información :
Conjunto es la agrupación de elementos que tienen
algo en común y exciten diferentes tipos de
conjuntos.

2. En tu casa , con los objetos que tengan al alcance

organiza un conjunto según la forma, color y
función
3. Dibuja un ejemplo de cada uno.

Asignatura: Estudios Actividad portafolio

Sociales
1. Observa la imagen y pinta los colores del semáforo
TEMA: El semáforo

2. Escribe el color que debe estar el semáforo para

poder cruzar la calle.

Miércoles Asignatura: Lengua y Actividad portafolio

10/06/2020 Literatura Lee la actividad y completa.
TEMA: Reconozco
silabas simples y dobles

1. Colorea el círculo que corresponde el nombre

del dibujo.
2. Dictado de 5 oraciones con silabas dobles.
Ejemplo: Danilo vive con su padrino.

3. Leer lo escrito.

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Asignatura: Educación NOMBRE DEL JUEGO: Mini bastones

Física MATERIALES: Palos de madera, pelota o peluche.
DESARROLLO: · Proporcionar al niño(a) 2 palos
de madera, los cuales sostendrá uno en cada mano, ·
TEMA: LATERALIDAD Y se le invita a manipularlos simultánea: girándolos,
MANIPULACIÓN
rotándolos, agitándolos, etc. · Ubicar un punto de
partida y una de llegada de aproximadamente 20
metros. · Posteriormente, se colocará una pelota de
plástico o un peluche pequeño en el piso en el punto
de partida. · Para concluir la actividad tendrá que
sostener la pelota o el peluche con ambos palos y
caminar en línea recta de un punto a otro. Ejemplo:

En tu cuaderno o una hoja realiza las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué materiales utilizaste para realizar el juego?

Para esta pregunta puedes representar mediante un
Dibujo o cortando y pegan imágenes que
representen los materiales.

2. ¿Qué momento de la Actividad te resulto más

divertida? Escribe la respuesta. 3. ¿Te resulto fácil o
difícil realizar el juego?, ¿Por qué? Escribe la
respuesta.

· Guarda el trabajo en tu portafolio.

Jueves Asignatura: Matemática Actividad portafolio

11/06/2020 TEMA: Números 1. Escriba los números del 1 al 50 y encierre en un
círculo las decenas puras.
naturales .

Asignatura: Lengua y Actividad portafolio

Literatura 1. Ordena las palabras y escribe la oración.
 Niños /parque/los/en/juegan
TEMA: Lectura de  Andrea/banda/guitarra/la/toca/con/la
oraciones.  Los/niños/parque/vacaciones/al/fueron/las/en
 Casa/ es/ mi/ bonita
 Negro/Ana/de/esta/gato/en/el/casa/mi
2. Leer lo escrito

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Viernes PROYECTO EDUCATIVO

12/06/2020

 Identificar mis sentimientos en el

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: contexto actual.

TEMA: MI UNIVERSO Y YO
¿Has escuchado hablar del Universo? Dicen que es
un lugar inmenso que está hecho de galaxias y
constelaciones, de planetas y cometas, de
asteroides y satélites, de soles y lunas, de
meteoritos y estrellas fugaces, de gases y rocas, y
mucho más.
Nuestra galaxia está formada por millones de
estrellas. ¿Alguna vez te has puesto a pensar
cuántas estrellas hay? Con el apoyo de tu familia,
mira el cielo una noche, cuenta cuántas estrellas
logras ver.
Una de esas millones de estrellas que conforman
nuestra galaxia es el Sol y alrededor de él giran
varios planetas, uno de esos es nuestro planeta que
lleva por nombre Tierra.
¿Sabes los nombres de los otros planetas que
conforman el Sistema Solar? Si no lo sabes puedes
preguntar a otros miembros de tu familia.

ACTIVIDADES
Actividad 1: “Imagino mi propio universo”.
Para esta actividad busca un lugar cómodo para poner tus materiales.
 Hoy necesitaremos una hoja de papel bond o papel periódico de varios tamaños y colores.
 Además, necesitaremos un lápiz o un esferográfico y unas tijeras.
Desarrollo:
 Ubica el papel en el espacio que escogiste para hacer nuestro Universo.
 Imagina cómo es el universo y pregúntate ¿qué forma tiene? ¿Es un círculo, es cuadrado,
triangular o de otra forma?
 Cuando decidas qué forma tiene tu universo, dibuja con un lápiz lo más grande que puedas
en el papel.
 Cuando esté listo tu universo, debes ponerle un nombre. El que tú decidas. Es tu universo. Si
deseas lo puedes escribir en el papel.
 Una vez listo tu universo en el pliego de papel, dóblalo en la mitad y esa mitad, otra vez
dóblala en la mitad.

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 Pon atención, tienes lados que están abiertos y otros cerrados, siéntelos y encuentra la
esquina que tiene todos los lados cerrados.
 Corta con las tijeras esa esquina y en los bordes también haz recortes de tus formas favoritas,
ten cuidado de no cortar de una esquina a otra. Guarda las partes que recortaste porque las
vamos a necesitar después.
 Puedes utilizar las siguientes imágenes como referencia.

 Toma tu universo con sus diseños recortados y juega con él. Ábrelo y míralo.
 Siente los cortes, esas son las galaxias que forman tu universo.
 ¿Puedes ponerles nombres a todas tus galaxias? Cuéntale a tu familia los nombres de tus
galaxias.
 Escoge el agujero que más te guste. Ese se convertirá en nuestra galaxia.
 ¿Sabías que nuestra galaxia se llama Vía Láctea? significa “camino de leche” debido al color
blanquecino de la luz que emiten las muchísimas estrellas que la conforman.
 En nuestra galaxia también hay meteoritos, astros, cometas, agujeros negros y otros
elementos que nadie conoce cómo son y solo los podemos imaginar.
Escribe en una hoja o tu cuaderno qué emociones te hace sentir saber que eres parte de
un gran universo.
 Las emociones pueden ser: ● Alegría ● Sorpresa ● Tristeza ● Miedo ● Ira ● Asco ●
Desprecio ● Calma Puedes observar esta imagen y reconocer tus emociones. ¿Qué
sonido le darías a cada emoción?

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Ahora nuestra aventura continúa en el planeta Tierra. En esta misión de exploradores llevamos gran
ventaja pues es el planeta que habitamos.
 Con nuestro gran poder de la imaginación nos vamos a convertir en aves ¿Qué ave
quieres ser? Ahora ya con tus alas, alcemos el vuelo para explorar nuestro planeta desde
el cielo. ¡Mira! hay nubes, ríos, montañas, árboles, desiertos, lluvia, arco iris, piedras,
abejas y diversos animales.
 Después de imaginar tantos paisajes, llenos de cosas gigantes y diminutas, busca en casa
objetos y elementos que nos recuerden a la naturaleza. Pueden ser orgánicos como: hojas
secas, flores, cáscaras de frutas, piedras, ramas; o inorgánicos como: dibujos, recortes
de revistas, tapas de botellas, etc.
 Recuerda que nuestro planeta Tierra es más que un planeta. ¡Es nuestro gran hogar!
 Realiza el siguiente cuadro en una hoja y escribe los nombres de los objetos que
guardaste.

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Actividad 2: “Aquí vivo yo”

Para esta actividad necesitas lo pedazos recortados que guardaste y un lápiz o un esferográfico.
Desarrollo:
 Saca los retazos de papel recortados y escoge el que tenga la forma que más te guste.
 Ese pedazo simboliza tu hogar: el planeta Tierra. ¿Cómo crees que se siente el planeta Tierra
en estos días?
 Ahora, con un dibujo ubica nuestro hogar dentro de la Tierra. En este dibujo, anota las respuestas
a las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo me siento hoy?
2. ¿Cómo creo que se sienten las personas que viven en mi casa?
3. ¿Les he preguntado cómo se sienten?
4. ¿Cómo te sientes frente a la situación actual?
 Como explorador debes conocer y compartir lo que sientes con las personas en quien confías.
 Está bien sentir tristeza, enojo o miedo, así como alegría, tranquilidad, etc. Todas las emociones
son parte de nuestro ser y cada una nos hace saber cómo estamos y si necesitamos transformar
algo para sentirnos mejor.
 Guarda en tu Portafolio tu universo con los retazos de tu casa y de las emociones para seguir
jugando y aprendiendo junto a tus familiares durante este tiempo de educación en casa.

Ahora, vamos a evaluar lo que hemos aprendido esta semana.

 La autoevaluación la realizarás tú mismo/a de manera sincera y siempre tomando en cuenta que

esto te va a servir para seguir avanzando en tus procesos de aprendizaje.
 La autoevaluación la vas a realizar a través de las siguientes preguntas. Recuerda que puedes
escribir o dibujar las respuestas:

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AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO

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PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Qué fue lo que más me gustó del proyecto

realizado? ¿Y lo que menos me gustó?
¿Cuál fue el mayor aprendizaje de esta
semana?
¿Cómo me he sentido en esta semana de
educación en casa?
¿Qué emociones he reconocido?

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES SUB NIVEL Lic. Sandy Paucar Jaramillo Lic. Isabel Montaño Pereira
ELEMENTAL: COORDINADORA SUB NIVEL RECTORA (E)
Lic. Dilcia Quezada. ELEMENTAL
Lic. Narcisa Salinas.
Lic. Alba Rojas.
Lic. Nely Gaona.
Lic. Sandy Paucar.
Fecha: 05-06-2020 Fecha: 05-06-2020 Fecha: 06-05-2020

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