INSTITUCION EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN

APROBADO POR RESOLUCIONES 038 Bis DEL 8 DE MAYO DE 2003

Y 10611 DEL 4 DE DICIEMBRE DE 2006
DANE: 105001007188 NIT: 811017345-2

GUÍA A DE ÁREA: SOCIALES NOMBRE:

RECUPERACIÓN

GRADO:2º REFUERZO Y RECUPERACIÓN FECHA DE ENTREGA: 18 DE SETIEMBRE.

SEGUNDO PERÍODO 2020
Enviar al correo: irma.lopera@benedikta.edu.co

REFUERZO Y RECUPERACIÓN SEGUNDO PERÍODO

Señor(a):
Padre, Madre, acudiente:

Su papel es fundamental en la estrategia de "Aprendizaje en casa". Le solicitamos que desde

su rol de cuidador realice las siguientes actividades que son básicas: 
- Verifique que su hijo tienen acceso a la guía (física o virtual). 
- Fije un cronograma de estudio, siguiendo un horario de estudio flexible pero que se realice
con disciplina. Cree las condiciones en casa para que el estudio pueda ser efectivo. 
- Verifique que su hijo haga devolución oportuna de las guías (física o virtual). 
- Si es posible haga un acompañamiento de las actividades académicas. 
- Comuníquese respetuosa y oportunamente cuando tenga dificultades, a través del blog o
correo electrónico.
- Recuerde que en el tiempo prudente, recibirá respuesta.  

RECONOZCO MI ENTORNO

OBJETIVO DE PERÍODO:

Presentar las actividades de refuerzo y recuperación del plan de

mejoramiento del segundo período correspondiente al área de sociales.
INTRODUCCIÓN
¡SI TE CUIDAS, ME CUIDAS Y NOS CUIDAMOS TODOS!
Trabajando desde casa también desarrollamos nuestras
competencias
ACTIVIDAD Nº1
A. Observa atentamente, lee y realiza la sopa de letras, luego de realizarla elige
5 palabras y realiza con cada una de ellas una oración.
B. ESCRIBE ACÁ TUS ORACIONES:

1. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VIVES EN UN MUNICIPIO
¿QUÉ ES UN MUNICIPIO? Un municipio, como tal, comprende un territorio
legítimamente delimitado, está constituido por una o varias localidades (ciudades,
pueblos, aldeas, poblados o caseríos), sus habitantes y una serie de bienes o
patrimonio propio.
Son elementos del municipio, el territorio, la población y la organización. Es el
término municipal en que el ayuntamiento ejerce sus funciones.

CARACTERÍSTICAS DEL MUNICIPIO:
Son entidades territoriales básicas.
Gozan de autonomía para la gestión de sus intereses.
Poseen personalidad jurídica plena de derecho público.

MEDELLÍN NUESTRO MUNICIPIO

Medellín es un municipio colombiano, capital del departamento de Antioquia. Es la

ciudad más poblada del departamento y la segunda más poblada del país después
de Bogotá. Se asienta en la parte más ancha de la región natural conocida
como Valle de Aburrá, en la cordillera central de los Andes. Se extiende a ambas
orillas del río Medellín, que la atraviesa de sur a norte, y es el núcleo principal
del área metropolitana del Valle de Aburrá.

ACTIVIDAD Nº2.
De acuerdo al texto anterior completa:

A. Un municipio, comprende un territorio legítimamente ---------------------------------------,

está constituido por una o varias localidades (----------------------, -----------------,
----------------------------------------- o ----------------------), sus habitantes y una serie de
bienes o patrimonio propio.

B. Son elementos del municipio: ----------------------------------, ---------------------------

y la ---------------------------------.

C. ¿Cuáles son las características del municipio?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ACTIVIDAD Nº3.

1. Observen la siguiente imagen y lean el texto que la acompaña.

Mariana va caminando de la casa al colegio por un camino que más adelante se
divide en varios y no sabe cuál debe elegir. Le preguntó a Alejo que por dónde
debe seguir para llegar a la iglesia.
Respondan:
¿Cómo le indicarían el camino correcto a Mariana? Escribe con qué palabras
la orientarías.

----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
Colorea el camino indicado en el laberinto.

LA ORIENTACIÓN

La orientación es conocer el lugar por el cual nos encontramos. Para esto

utilizamos los llamados Puntos Cardinales. Los Puntos Cardinales son cuatro:
Norte, Sur, Oriente y Occidente.
La manera más sencilla de ubicar un lugar es por medio de los puntos cardinales.
El Oriente (Este) es el lugar por donde Sale el sol.
El Occidente (Oeste) es por donde se Oculta el sol.
El Norte al frente y
El Sur atrás.
ACTIVIDAD Nº4.

De acuerdo al texto anterior responde:

1. ¿Qué es Orientación?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tomando como referencia el sol es que el hombre creó un sistema para
orientarse mejor. Para ello, ha creado cuatro posiciones espaciales a las
cuales ha llamado Puntos Cardinales.

2. ¿Cuáles son los Puntos Cardinales?

----------------------------------, ---------------------------------,
------------------------------------------------------------------------------------- .

3. El Oriente corresponde al --------------------------- que es por donde

---------el Sol.
4. El occidente corresponde al ---------------------------------- que es por donde
se ------------------------ el Sol.
5. ¿Qué toma como referencia el hombre para orientarse?
 -------------------------------------------------.

¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE?

 Los transportes nos sirven para ir de un lado a otro, ya sea por placer
o por necesidad. Transportes Terrestres: bicicleta, moto, autobús,
tractor, tren, coche, camión, metro… Transportes Aéreos: parapente,
globo aerostático, teleférico, helicóptero, avión, cohete, nave
espacial… Transportes Acuáticos o Marítimos: Barco, chalupa, yate…
 MEDIOS DE TRANSPORTE: Aéreos, terrestres y acuáticos.

ACTIVIDAD Nº5.

MEDIOS DE TRANSPORTE
Observa las figuras y colorea las que son medios de transporte, luego
escribe sus nombres en la lista.

1. ____________________

2. _____________________

3. ____________________

4. _____________________

5. _____________________

6. _____________________

EVALUACIÓN:
Nombre del Estudiante: Guía: Nº Área:
SOCIALES.

NIVEL DE DESEMPEÑO: VALORACIÓN NUMÉRICA: ELEMENTOS EVALUATIVOS:

Diversificar las
NOTA: actividades de enseñanza
y aprendizaje propuestas
a los estudiantes para
atender de la mejor
manera posible sus
características y
potenciar sus
capacidades
intelectuales.
Realización de
actividades asignadas.
Lectura comprensiva
Responsabilidad e
interés…
Se plantean actividades
diferentes a las del grupo,
con las adaptaciones
necesarias según las
particularidades del
estudiante.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CONCEPTUALES: PROCEDIMENTALES: ACTITUDINALES:

Identificar las principales  Ubicar en un mapa o  Cuidar el ambiente que lo

formas del relieve para plano y en el espacio rodea disponiendo los
distinguir el entorno físico, los puntos residuos de forma
cercano cardinales. adecuada.
 Demostrar acciones de
Reconocer el mapa del valoración por los demás
municipio con los  Explico semejanzas y y por su entorno.
accidentes geográficos. diferencias entre
organizaciones  Asumir de manera
Identifica algunas políticas y pacífica y constructiva los
comunas, barrio, administrativas. conflictos cotidianos en
corregimientos y veredas su vida escolar y familiar.
de su municipio teniendo  Establecer relaciones
en cuenta algunos puntos entre las actividades  Promover actividades
de referencia. prácticas relacionadas
humanas y el
con la conservación del
aprovechamiento de medio ambiente.
Explicar la diferencia
entre un recurso los recursos naturales.
renovable y otro no
renovable.

FORTALEZAS Y ACIERTOS: DEBILIDADES: DESACIERTOS:

OBSERVACIONES:

Elaboró:
Irma Lopera Montoya 2º