TALLER PLANEANDO ANDO

Plan académico a la infancia en poblaciones vulnerables

Objetivo General
Generar un escenario de aprendizaje que permita la incorporación integral hacia la infancia y adolescencia en poblaciones vulnerables
de la ciudad de Valledupar, departamento del Cesar, incentivando el fácil acceso a la educación de calidad que es un derecho
fundamental

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATEGÍAS ACTIVIDADES A RECURSOS

Conseguir que los niños y jóvenes
tengan acceso a una educación de
calidad
Analizar las necesidades
socioeducativas de Valledupar.
El aumento de entornos propicios
para la formación.
El refuerzo de los programas de
educación para jóvenes y adultos
que no tengan competencias
básicas en lectura y escritura.
Mejorar la coordinación del
equipo de docentes.
Utilización de las nuevas
tecnologías como recurso
Didáctico
Favorecer la convivencia y la
integración.
Aumentar la participación de
Diseño, implementación
y evaluación pedagógica
innovadora para
desarrollar el modelo y
enfoque pedagógico.
 Establecer convenios con
el SENA para
aprovechar al máximo
los espacios con que
cuenta la institución y
maximizar la utilización
de todos los equipos en
programas con toda la
comunidad educativo.
Beneficiar a por lo
menos 5000 jóvenes
pobres con acceso a la
DESARROLLAR
Los niños y jóvenes son el futuro y Transferencias
cambio para la sociedad. nacionales
Relación del docente como un Créditos
padre de familia para el estudiante.
Presupuesto
Formación personalizada Nacional
Los alumnos deben tener tiempo Donaciones
para todo
Aportes de otros
Los padres de familia se deben niveles del gobierno
implicar o del sector privado
Formación constante en Alianzas del sector
plataformas digitales público y privado
Fortalecer la lectura
 padres de familia en la educación educación de la más alta
de sus hijos calidad.
Impulsar los valores de la
sociedad. 

CONCLUSIONES
 Continuar con las acciones académicas y administrativas necesarias
 Todos los niños y jóvenes tienen derecho a recibir una educación Basica de calidad, nuestro interés y compromiso es llegar a
esa población vulnerable que difícilmente no pueden acceder a una educación.
 La educación que tiene cono centro al ser humano, plantea una cuestión de valores, de personas independientes y libres
complementado con los conocimientos y las habilidades.
 Es importante que los docentes consideremos las necesidades y expectativas de la sociedad para poder ejercer nuestra profesión
con eficiencia y tratar de alcanzar el perfil del docente lo más que se pueda.
 Una vida de calidad se alcanza a través de una educación de calidad.

ÉSTOS SON LOS VERADEROS MAGOS

Sólo puede considerarse magia que un ser humano

Con poca o ninguna preparación

Con escaso apoyo u orientación profesional

Que vive en una cabaña de paja, mal ventilada y escasamente iluminada

Sin tiendas cerca, y con el agua a muchos kilómetros de distancia

A cinco o diez kilómetros de la escuela, que tiene que recorrer a pie dos veces al día (de mañana y tarde)

Que gana un salario que sólo da para comprar alimentos para una semana, a menudo pagado con retraso

Y que no llega siquiera para comprar vestidos o muebles

…consiga hacer que un niño…

Que ha caminado de 5 a 10 kilómetros para llegar a la escuela

Después de haber pasado la noche durmiendo sobre una estera raída

Dentro de una cabaña llena de grietas por donde entra ruidoso el frío

Sin haber comido mucho

Y después de haber tenido que hacer varias faenas del hogar

…Aprenda a leer, escribir y contar…

A la sombra de un árbol

Sentado en el suelo

En grupos de 70 niños

Sin tiza o medios didácticos

Sin libros ni cuadernos

Sin bolígrafos ni lápices.

Será magia, para los esotéricos; un milagro, para los religiosos. Heroísmo, para el pueblo y para todo niño que, partiendo de esa nada, adquiera conocimientos
y desarrolle habilidades.

Éstos son los héroes anónimos de cada nación. No son héroes de guerra. Sus únicas armas son un tremendo amor por los niños y una voluntad de contribuir
para que el mundo sea mejor. Son los héroes de la paz.

(De la oficina nacional del UNICEF en Mozambique) Traducido del original en portugués

GABRIEL OSWALDO PIÑERES MARTINEZ

INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS (2171733)
septiembre de 2020