UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” DE ESMERALDAS

FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

TEMA:
SINTESIS UNIDAD III

DOCENTE:

LCDO. ABRAHAM ROMERO MORALES

1ER CICLO “C” TIC

AUTOR:
TIGUA RODRIGUEZ MIGUEL

ESMERALDAS – ECUADOR
Año 202
 3 UNIDAD

TECNICA DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA – APUNTES – TECNICAS

3.2. EL DISCURSO ORAL

1. Participación simultanea de varios interlocutores

2. Presencia en un mismo espacio y tiempo
3. La interacción entre hablantes

ELEMENTOS QUE INTEGRAN UN DISCURO ORAL

1. ELEMENTOS VERBALES (parte de la lingüística del discurso)

Los aspectos fonéticos del discurso son: -la pronunciación, -la prosodia,
-la entonación, -la intensidad, -el ritmo.
2. ELEMENTOS NO VERBALES (gestos, ademanes)
Lugar donde se desarrolla la comunicación, la conducta táctil, la
apariencia física, los factores el entorno.
3. ELEMENTOS PARA-VERBALES (aquellos que no son lingüísticos
pero tienen significado)
Tiene en cuenta dos factores: el timbre de voz y la intensidad. Nos da la
información sobre el sexo, la edad, cuestiones físicas, aspectos
emocionales.

ASPECTOS MORFOSINTACTICOS
Esta posee muchos -deícticos, -predomina la yuxtaposición y la
coordinación, -el orden de las palabras no tiene que respetar el orden
natural, - la selección sintáctica, -modalización.

ASPECTOS LEXICO-SEMANTICOS
Esta presenta -la variación, y – baja intensidad léxica.

ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS ORALES

Contiene -textos monológales, -introducción, -cuerpo, -conclusión, -textos
dialogales.

DISCURSO DE TIPO ACADEMICO

Se elabora en tres pasos: -planificación, -memorización, -actuación.

LA EXPOSICION ORAL
Álvarez la define como: “tipo de comunicación consistente en la presentación
clara y ordenada de un conjunto de ideas y conocimientos sobre un tema con
el objetivo de infirmar o convencer a un público interlocutor.
EL DEBATE
Tipo de discurso oral que se basa en la discusión organizada de un tema por
parte de una serie de participantes que deben seguir las reglas establecidas
por un moderador. Tiene 3 fases: presentación, desarrollo y final.

3.3 PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS TEXTOS

Es una unidad compleja, fontana desde la semántica como en su construcción,
la sintaxis está formada por aspectos -verbales y no verbales -material de
soporte -el formato y -la tipografía -el número de páginas -diseño gráfico.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA DISPOSICION

1. Segmentación
2. Metonimia y metáforas
3. Calificaciones valorativas
4. Uso de pro-formas léxicas
5. Campos semánticos

COHESION

Propiedad fundamental del texto que se refiere a sus propiedades o

características gramaticales.

MECANISMOS DE LA COHESION

-Deipsis – anáfora y catáfora – elipsis.

MARCADORES DISCURSIVOS

-conectores – re formuladores – operadores discursivos – marcadores de

control de contacto.

3.4 LA CORRECION DE LOS ESCRITOS

Las gramáticas descriptivas reflexionan sobre la variedad de la lengua y las

prescriptivas o normativas se centran en una de esas variedades que se
establece como correcta.

NIVEL GRAMATICAL

Es imprescindible para poder escribir de manera correcta. Hay que –utilizar el

orden natural o no marcado –uso de frases no extremadamente largas –no
usar oraciones copulativas – distinciones de género.
3.5. LOS TEXTOS ACADEMICOS

ESTRUCTURA
 Es importante seleccionar la información a transmitir.
 La formalidad, la precisión, la corrección, claridad, orden, son varias de
las características más importantes.
 Se utiliza un lenguaje especializado y términos precisos.
 La planificación debe ser muy cuidadosa.
 Una vez escrito el texto, debemos revisarlo.
 No debe existir implicación personal.
 Los mecanismos a usar son: la impersonalidad, las pasivas reflejas,
tercera persona.
 Se debe evitar el uso de adjetivos valorativos antepuestos al nombre.
 De utilizan las secuencias textuales básicas, especialmente las
expositivas y argumentativas.
 Las secuencias que forman el texto debe haber una dominante, esta a
su vez, incluirá las secuencias secundarias.

SECUENCUAS DIALOGALES

Esta secuencia reproduce una conversación. Tiene una estructura que se sirve
de elementos tipográficos para señalar los cambios de turno de las
intervenciones.

SECUENCIAS NARRATIVAS

Explica hechos o acciones que se dan a través del tiempo. Habitualmente los
verbos suelen aparecer en pasado y también suele aparecer un personaje que
sirve de hilo de conductor.

SECUENCIAS DESCRIPTIVAS

Es una representación lingüística de algún elemento del mundo real

(extralingüísticamente), puede ser humano, animal, objeto, etc. Enumera los
rasgos característicos propios de un elemento para así poder identificarlo o
individualizarlo frente a los demás.
SECUENCIAS EXPOSITIVAS

Es la base de los textos académicos y científicos, ya que esta transmite un

conocimiento al destinatario. Debe seguir tres fases:

1. Se plantea el problema.
2. Se desarrolla la solución para el problema
3. La conclusión final debe estar bien estructurada, debe usar conectores.

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

 LA REFORMULACION (paráfrasis): expone una idea ya expresada pero

con diferentes palabras, con la finalidad de aclarar las ideas que no se
hayan entendido anteriormente.
 LA EJEMPLIFICACION: es un mecanismo rápido y concreto, logrando
así aclarar el mensaje.
 LAS CITAS DE AUTORIDAD: dar créditos a lo que ha dicho un experto
sobre el tema que estemos tratando.
 LA CLASIFICACION: permite ordenar y sistematizar los elementos
sobre los que se está hablando.

SECUENCIAS ARGUMENTATIVAS

Es un proceso de convencimiento donde se presentan argumentos que aportan

para convencer. Los esquemas más habituales son:
 Tipo deductivo: se explica la tesis a defender.
 Tipo inductivo: esta tesis actuara de conclusión final.
 Tesis: posición que defiende el autor.
 Argumentos: razón por la que defiende la tesis.
 Fuentes: documentación o datos que apoyan la tesis de partida.
 Regla general: concepto o idea aceptada por la comunidad.
 Reserva: mecanismo por el cual el autor pone en duda determinados
argumentos u opiniones.
 Contra-argumentos: ofrece las objeciones posibles para poder
rebatirlas o refutarlas.