Departamento de Humanidades

Epistemología
Investigación y gestión del conocimiento

El ejercicio, de articulación con la investigación, se propone para desarrollar en parejas. Se

entrega en formato PowerPoint, Prezi o video, según las normas APA. Los mejores trabajos
se socializarán en clase.

1. Introducción. ¿Cuál es el origen epistemológico de nuestra profesión?

2. Breve historia de nuestra profesión en la humanidad, en Latinoamérica,

en Colombia y en Santander.

3. ¿Cuál es el lugar o lugares, del mundo, donde está más desarrollada

nuestra profesión y por qué? ¿En cuáles Universidades o Centros de
Estudio?

4. ¿Qué evolución y desarrollo tiene nuestra profesión en Latinoamérica y

en Colombia?

5. En nuestra área de formación, cuál es la Universidad colombiana con

mejor ranking en investigación, qué investigan, cuáles son los
principales investigadores y que han publicado.

6. ¿Cuáles son los tres (3) principales problemas-situaciones que desde

el campo profesional necesita ayudar a resolver nuestra profesión?

7. Consultar y relatar la vida de por lo menos 2 colombianos profesionales,

en nuestro campo disciplinar, que se destaquen por su aporte biófilo a
la sociedad.

8. Consultar y referenciar desde nuestra área de formación:

 Centros de Redes e investigación;
 Bases de datos;
 Revistas de Investigación.
(Por lo menos tres de cada uno, especificando los temas que allí se encuentran)

9. ¿Qué es investigar? ¿Qué problemática nos interesa investigar desde

nuestra profesión? ¿Qué importancia tendría nuestra investigación para
la formación profesional y qué le aportaría a la sociedad?
 10. Leer y presentar las conclusiones sobre qué es y qué hace Colciencias
como entidad que promueve y regula en Colombia la investigación, la
innovación y la ciencia.

11. Abrir y adjuntar evidencia del CvLac, de cada uno de los estudiantes.
http://www.colciencias.gov.co/content/cvlac
A manera de ejemplo se puede consultar el CvLac de Roberto Cardona:
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001407865

12. Conclusiones: ¿qué aprendimos con este ejercicio académico?

A manera de ejemplo… ¿Qué es investigar?

Investigar es preguntar, cuestionar, dudar, indagar, buscar las causas. Es

sinónimo de desarrollo, innovación, progreso; Investigar implica construir,
evidenciar, hallar, recoger, crear nuevos conocimientos o revisar los
existentes. Para ello se necesita desarrollar habilidades como la creatividad,
curiosidad, la capacidad de asombrarse, observar, escuchar, analizar,
descomponer, evidenciar, argumentar y demostrar.

La investigación es la actividad central de estudiantes, docentes y

profesionales, quienes a través de grandes preguntas-problema, contribuyen
al desarrollo del conocimiento como posibilidad humana.

Investigar, desde la perspectiva humanista, implica ayudar a construir una

sociedad y una humanidad que respete y defienda la Vida, una
sociedad que permita dejar, a las futuras generaciones, un mundo mejor.

Investigar requiere trabajar temas de interés personal y profesional; la

investigación debe nacer de una motivación personal no de una imposición,
tarea u obligación.

Para investigar se puede empezar por revisar lo que trabajan nuestros

profesores, o los científicos y académicos. Investigar es ayudar a
promover el conocimiento, investigar es actualizar y revisar los aprendizajes;
investigar implica preguntarnos, de forma permanente, cómo mejorar lo que
ya está y cómo crear todo lo que falta.
Elaboró: @roalcaos

“Si no conozco una cosa, la investigaré”. Louis Pasteur, Químico y microbiólogo francés