INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

AUXILIARES DE EDUCACIÓN
I. DATOS GENERALES

DRE/GRE UGEL
Modalidad Nivel
Docente Especialidad
DNI Mes y año
N° Celular @_mail
Área Sección

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes

No acompañados
Acompañar a los
estudiantes* en sus
experiencias de
aprendizaje a distancia: Estudiantes acompañados
Indicar el total de N° de
estudiantes a su cargo, el Grado y
Área estudiantes
número de estudiantes a sección a cargo Mas
quienes ha podido 1 vez 2
3
de 3
acompañar en su vece
al veces vece
aprendizaje. s al
mes al mes s al
Nota: Añadir más líneas de mes
mes
tener más secciones a su
3 “A” 25 1 1 5 17 1
cargo

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este
acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades

 En muchas ocasiones ha dificultado el internet debido a que durante él envió de los videos
explicativos y de sesiones no carga con facilidad.
 Sugiero que en la plataforma de Aprendo en casa deben estar diseñadas las sesiones de
aprendizaje de la TV para facilitar al docente la planificación de los propósitos de aprendizaje y
diseñar las tareas auténticas de los estudiantes.

*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial,
con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma
(numeral 4.1. de la RVM N° 093-2020-MUNEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación**
de actividades y/o
generación de materiales
complementarios.
Indicar las actividades que
hayas adecuado o adaptado y,
de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas
generado.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado o área
a su cargo.
Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo
en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entrego material
complementario:
De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en
Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios
ha sugerido.
SEMANA 1
Actividades adaptadas:
 DIA 1: Dialogamos en familia para expresar cómo nos sentimos en situaciones de
conflicto
 DIA 2: Conocemos formas para resolver conflictos

 DIA 3:

 DIA 4:

 DIA 5:
 Materiales generados:
 Se elaboró fichas de aplicación como refuerzo
Páginas de los cuadernos de trabajo:
 Cuaderno de trabajo de Matemática Págs. 37, 38 y 39.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su
Actividad 3
cargo
Revisión de evidencias* (que Mencionar, a partir del análisis que realizo de las evidencias generadas
han sido posibles de enviar y por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido
recibir) y retroalimentación* objeto de retroalimentación de su parte. Señale cómo realizo la
a estudiantes. retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las
Nota: Adecuar el cuadro de competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información
tener más de un grado p área brindada o algunas preguntas formuladas).
a su cargo Evidencias:
 Escribe lo que has aprendido acerca de las razones para evitar usar el plástico y lee a tus
familiares
 Elabora un cartel proponiendo ideas para vivir en un ambiente saludable.
 Crean una historieta teniendo en cuenta las viñetas, los dibujos y el bocadillo y lo comparten en
el WhatsApp usando una fotografía.
 Elabora un macetero siguiendo las instrucciones y propone alternativas para rehusar el plástico.
Aspectos retroalimentados:
 Se formularon los criterios para la evaluación con la finalidad valorar en los estudiantes sus
actuaciones ante una situación, en este caso se realizó una retroalimentación a los estudiantes
en la creación de la historieta.
 Para lograr que los estudiantes logren crear sus historietas se envió un video de títeres y a
través de video llamadas de forma personal a los niños que tienen dificultad para producir.
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que
más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan
mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
coordinación con el director Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
o equipo directivo. Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Nombrar las acciones de  Coordinación del sub director vía whatsApp con la finalidad de organizar el reparto de
coordinación y los temas en los cuadernos de trabajo a los estudiantes y el reparto de los alimentos de Qaliwarma.
torno a los cuales giró el  Presentación de videos tutoriales para facilitar a los docentes el uso y manejo de las
herramientas digitales para nuestra labor educativa en el nivel primaria.
trabajo colegiado.
 Coordinación para la entrega de las fichas informativas personales.
Temas del trabajo colegiado
 Estrategias Virtuales para el docente en el nivel primaria.
 Convivencia escolar basado en la parte emocional a nivel institucional

Actividad Datos del mes

Otras actividades realizadas.
Si considera necesario
reportar otras actividades
realizadas, utilizar este
espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que Mencione las dificultades que Mencione las sugerencias que
considera alcanzo realizando el experimento realizando el trabajo usted o las instancias de gestión
trabajo remoto. remoto podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes

 Los estudiantes cumplen con
responsabilidad la entrega de sus
evidencias.
 El medio adecuado para retroalimentar es
el uso del WhatsApp.
 Las hojas de refuerzo a la
retroalimentación a los estudiantes
siguiente.
 La aplicación de las herramientas y  El MINEDU debe mejorar el acceso a
recursos de apoyo a la labor docente en la internet para la estrategia “Aprendo en
educación a distancia no se puede realizar casa” para dar mayor solidez. A este
por lo que los padres de familia no trabajo remoto.
cuentan con celulares para este tipo de
trabajo.
----------------------------------
Datos del docente