ALUMNOS REGULARES PENDIENTES DE ACREDITACIÓN 2020: Año del Congreso Pedagógico

- MATEMÁTICA 3º CO – 1ro POLIMODAL - 3ro POLIMODAL – PROF. LAURA ACUÑA

MÓDULO 2: GEOMETRÍA Y MEDIDA

El material de estudio para este módulo es el utilizado en el transcurso del 2019 (y que usaron los
cursantes 2017) y que consiste en un anillado que compendia vario temas, entre ellos el referido a
POLÍGONOS y cuerpos. Puede ser complementado con el que puedan y quieran consultar en Internet u otra
fuente.

El estudiante deberá demostrar capacidad para:

1. DEFINIR, (DIBUJAR y DENOTAR cuando corresponde):

1.1. Polígono. Elementos: lado, vértice, ángulo, diagonal y apotema. Polígono regular.
1.2. Polígono regular.
1.3. Propiedad de los ángulos interiores y exteriores.
1.4. Perímetro. Superficie.
1.5. Cuadrilátero. Círculo y circunferencia.
1.6. Cuerpo. Elementos. Cuerpo redondo.
2. EXPLICAR y EJEMPLIFICAR (de modo verbal y por escrito):
2.1. Clasificación de polígonos. Clasificación de cuerpos.
3. APLICAR propiedades:
3.1. Suma de ángulos interiores de un polígono.
3.2. Suma de ángulos exteriores de un polígono.
4. MEDIR longitudes.
5. CALCULAR aplicando fórmulas:
5.1. Perímetros
5.2. Superficies
6. COMPARAR superficies de polígonos y cuerpos.
ACTIVIDADES

1. Consigue un centímetro (cinta métrica, regla o similar) para realizar mediciones en tu casa. Si no
tienes cinta o metro, servirá una vara, un palo de escoba, un hilo y hasta un zapato.

1.1 La tarea consiste en tomar las medidas de cada una

de las habitaciones que componen la casa y realizar un
croquis como el que se muestra a continuación:

El croquis estará compuesto por figuras geométricas,

generalmente rectangulares o cuadradas y rara vez
podrán ser circulares o con formas de otros polígonos
como el triángulo. Pero todo puede ser. (En Sáenz
Peña existe una casa en forma de cruz, por ejemplo.)
 En el croquis escribirán las medidas obtenidas con el instrumento de medición utilizado.
Si usaron un metro, no habrá complicaciones, pero si usaron otros objetos como una vara o palo de escoba
deberán realizar primero algunos cálculos o mediciones para determinar la longitud del
instrumento que usaron.
Todas las longitudes deberán expresarse en metros, realizando las reducciones correspondientes si es que
las mediciones se expresaron en otras unidades.

1.2. Calcular el perímetro de la casa, usando el croquis dibujado en el punto 1.

1.3. Calcular la superficie del suelo de cada habitación y anotar como se muestra en la figura.
1.4. Determinar aproximadamente la cantidad de m2 de cerámicos necesarios para cubrir la habitación de
mayor superficie (el comedor, por ejemplo) si se usaran cerámicos cuadrados de 40 cm de lado.
1.5. Calcular cuántas cajas de cerámico serán necesarias para cubrir ese piso si cada caja contiene 2,4m2 en
total.

2. 1. Preguntar a los padres (o personas con quien convivís) por las dimensiones de la chacra o campo
donde se ubica la casa. (Si no residen en campo o chacra, usar datos de un vecino o pariente.)
Los predios grandes de zona rural, a diferencia de los terrenos urbanos, se expresan en unidades agrarias.
Recorrer el predio o pregunta por la forma que tiene y nuevamente haz un dibujo que lo represente,
respetando la forma y las proporciones. Escribe sus dimensiones en el dibujo.

2.2. Si la superficie se la expresaron en unidades agrarias (hectáreas), calcular su equivalente en km2.

Si, en cambio, dijeron que el campo es rectangular y tiene 10 km de largo por 5 km de ancho (o 10.000m,
por ejemplo), realizar las reducciones necesarias para obtener la superficie en hectáreas.

3. ¿Cómo se llaman los polígonos de:

3.1. 9 lados: ____________
3.2. 10 lados: ____________
3.3. 15 lados: ____________
3.4. 20 lados: ____________
3.5. 30 lados: ____________

4.1. ¿Cuándo un polígono es regular?

4.2. ¿Cuál es la formula para calcular el Perímetro?
4.3. ¿Cuál es la fórmula para calcular la Superficie?
5. Calcular, aplicando fórmulas, el perímetro y la superficie de las figuras.

6. Plantear la ecuación para obtener la superficie sombreada en cada caso.

a) b) c) lado del cuadrado: 5cm d)
6. Construí una pieza de papel (uniendo hojas) de 50 cm x 60 cm. En ella dibujarán el desarrollo plano de un
cilindro cuyas dimensiones serán las de una lata de durazno al natural (que deberán tener con ustedes el
día de la defensa del trabajo).
6.1. Determiná la superficie de la lata y expresarla en cm2 y también en dm2.
6.2. Supongamos que la plancha de papel es una lámina de metal para construir envases de lata idénticos a
la de durazno. Realizá los cálculos necesarios para determinar analíticamente cuántos envases pueden
construirse con la plancha de metal, de modo que las piezas resulten enteras.
6.3. Realizá la verificación dibujando sobre el papel los posibles envases obtenidos en los cálculos.
6.4. Relatá la experiencia al llevar a cabo esta actividad, expresando las dificultades y logros del trabajo.
Leela y releela varias veces para corregir posibles errores.

NOTA: Todos las mediciones, cálculos y resultados deben mostrarse en el trabajo práctico.