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"INECA"
CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
Reconocimiento oficial de estudios en los Niveles de Preescolar, Básica y Media, según resolución Nº 000157
de Agosto 18 de 2004, emanada de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba,
Núcleo educativo No 64.TEL:8986164.Dirección calle principal corregimiento de Cacaotal.
TEMAS:
-LA GLOBALIZACIÓN
COMPETENCIAS:
- Identificar las principales características tanto del Proteccionismo como del Mercantilismo, así como
su importancia en el desarrollo de los procesos productivos actuales.
-Explicar los principales postulados del Neoliberalismo y establecer sus relaciones con la
Globalización desde el punto de vista económico.
INDICADOR: Participa activamente en los debates de clase y propone temas de discusión de acuerdo
a los contenidos de la asignatura.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
-Establece comparaciones entre las principales características del proteccionismo con las del
Mercantilismo.
-Identifica los aspectos principales del Neoliberalismo y sus puntos de relación con la
Globalización.
-Asume una actitud crítica frente al impacto causado en el país por el proceso de Apertura
Económica desarrollado a fines del siglo XX.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL
"INECA"
CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
Reconocimiento oficial de estudios en los Niveles de Preescolar, Básica y Media, según resolución Nº 000157
de Agosto 18 de 2004, emanada de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba,
Núcleo educativo No 64.TEL:8986164.Dirección calle principal corregimiento de Cacaotal.
DESARROLLO: Teniendo como base la información correspondiente debes realizar las actividades.
OBJETIVO: Observar en el estudiante su capacidad para analizar la información con la que cuenta.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
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de Agosto 18 de 2004, emanada de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba,
Núcleo educativo No 64.TEL:8986164.Dirección calle principal corregimiento de Cacaotal.
RECOMENDACIONES:
Reconocimiento oficial de estudios en los Niveles de Preescolar, Básica y Media, según resolución Nº 000157
de Agosto 18 de 2004, emanada de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba,
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DESARROLLO: Teniendo como base la información correspondiente debes realizar las actividades.
OBJETIVO: Observar en el estudiante su capacidad para analizar la información con la que cuenta.
EL DESARROLLISMO.
La industrialización de materias primas (por ejemplo, trigo, soja, madera, petróleo, etc.) da valor
agregado a los bienes exportables, y sustituye importaciones (Industrialización por sustitución
de importaciones), mejorando así los términos de intercambio y disminuyendo la brecha entre
los países.
Por esa razón, esos economistas y sociólogos comenzaron a analizar y profundizar las razones
del sub-desarrollo en los países de América Latina que la llevaron a conclusiones autónomas
sobre las causas del desarrollo y las medidas necesarias para impulsarlo.
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CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
Reconocimiento oficial de estudios en los Niveles de Preescolar, Básica y Media, según resolución Nº 000157
de Agosto 18 de 2004, emanada de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba,
Núcleo educativo No 64.TEL:8986164.Dirección calle principal corregimiento de Cacaotal.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
1. ¿Cuáles y por qué consideras como las principales características del Desarrollismo a nivel
económico?
2. ¿Qué relación encuentras entre el Desarrollismo y el Mercantilismo y además el
Proteccionismo desde el punto de vista económico?
3. Elabora un cuadro donde identifiques los aspectos positivos y negativos del Desarrollismo en
el plano académico.
4. ¿Por qué es importante la industrialización para el Desarrollismo?
5. ¿Cuál crees que es el papel que debe asumir el Estado en el Desarrollismo en el contexto
económico?
RECOMENDACIONES:
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de Agosto 18 de 2004, emanada de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba,
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DESARROLLO: Teniendo como base la información correspondiente debes realizar las actividades.
OBJETIVO: Observar en el estudiante su capacidad para analizar la información con la que cuenta.
El neoliberalismo nació después de la Segunda Guerra mundial, y fue una reacción teórica y política
contra el Estado intervencionista y de Bienestar. El neoliberalismo se opone fuertemente a la
limitación de los mecanismos del mercado por parte del Estado.
Con la crisis de 1973, las ideas neoliberales empezaron a ganar terreno y para 1979 se empiezan a
poner en práctica. Así, para 1980 es en Inglaterra donde por primera vez en el mundo se ponen en
práctica, posteriormente en ese mismo año en Estados Unidos también empiezan a implementarse.
Las políticas neoliberales se consolidan en Estados Unidos a partir de 1985, y para ello apoya la
creación de organismos económicos internacionales como el FONDO MONETARIO INTERNACIONAL
(F. M.I.) y el Banco Mundial, los cuales son encabezados por los grandes potenciales capitalistas y
que tienen gran influencia en el desarrollo de las políticas económicas que se desarrollan en buena
parte del planeta.
En resumen, el Neoliberalismo parte del principio económico dl libre mercado donde por consiguiente
no exista limitaciones para el desarrollo de la actividad productiva por parte del Estado. Dado esto, se
relaciona con el modelo de Estado veedor donde son los particulares lo que determinan la forma como
se presentan las relaciones sociales; por ello, en esta tendencia económica se busca la reducción del
Estado mediante medidas como la privatización de entidades públicas, las cuales incluso son
vendidas a particulares. Así mismo, crea una serie de modelos de sociedad los cuales se profundiza
por medio de la Globalización y a través de medios o entidades donde se promueven estas prácticas.
Ejemplo de ello es la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico), entidad que
busca promover el uso de prácticas económicas que promuevan la libre competencia, a dicha entidad
ingresó Colombia y de ahí el modelo privatizador adoptado por nuestro país y donde se buscan
reformas o cambios a todo nivel para garantizar el desarrollo de dichas ideas.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Mediante un escrito explica que es el Neoliberalismo.
¿Cuáles y por qué son los elementos que consideras más importantes del Neoliberalismo?
¿Por qué crees que las grandes potencias capitalistas como Estados unidos apoyan las ideas
Neoliberales?
¿Por qué desde el punto de vista económico, al Neoliberalismo le conviene un modelo de
Estado veedor?
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Reconocimiento oficial de estudios en los Niveles de Preescolar, Básica y Media, según resolución Nº 000157
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RECOMENDACIONES:
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DESARROLLO: Teniendo como base la información correspondiente debes realizar las actividades.
OBJETIVO: Observar en el estudiante su capacidad para analizar la información con la que cuenta.
Es un fenómeno que va más allá de lo económico, trasciende múltiples aspectos de la sociedad actual.
Con la globalización se han roto las barreras físicas, las fronteras parecen quedarse atrás y el mundo
se ha convertido en la llamada aldea donde la interconexión entre las sociedades es que cada vez más
evidente. Su gran aliada ha sido la red de redes llamada Internet, la cual ha permitido que el ser
humano este cada vez más, aunque no de forma física, entre sí.
En el contexto económico, la Globalización ha tenido una gran influencia en el desarrollo de las ideas
neoliberales y por ende promueve la libertad de acción en todo aspecto donde los Estados se
preocupen por promover el desarrollo de actividades productivas integradas a partir de la integración
de mercados en los cuales las naciones intercambien productos de forma permanente. Las grandes
potencias capitalistas como es el caso de Estados unidos, Inglaterra, entre otras, toman la
globalización como un elemento vital para ejercer su influencia en la economía del mundo.
Para la sociedad global las barreras físicas quedaron atrás, la integración que promueve tiene como
base la virtualidad vista no sólo en campos tecnológicos sino en la rapidez y la dinámica de la nueva
realidad del mundo.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
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DESARROLLO: Teniendo como base la información correspondiente debes realizar las actividades.
OBJETIVO: Observar en el estudiante su capacidad para analizar la información con la que cuenta.
La apertura económica: El expresidente César Gaviria atribuye el escaso debate que suscitó la
apertura económica al hecho de que al mismo tiempo se discutía la Constituyente. Foto:
Alejandro Acosta
La apertura económica es uno de los legados que los colombianos asocian inmediatamente con
el expresidente César Gaviria Trujillo. Sin embargo, esta idea nació antes de que llegara al poder.
El presidente número 55 del país recuerda con claridad que los primeros que hablaron del tema
fueron los economistas que editaban la revista Estrategia económica y financiera, algunos de los
cuales lo asesoraron durante su ejercicio como Ministro de Hacienda de Virgilio Barco.
Gaviria ya había salido de ese gobierno cuando la idea de los economistas cobró vida el 22 de
febrero de 1990, casi al final de la administración Barco, a partir del documento Conpes 2465,
titulado Programa de modernización de la economía colombiana, que se convirtió en el primer
paso hacia la globalización del país.
A diferencia de lo que ocurría en otras naciones del vecindario, la apertura en Colombia no fue
el resultado de una crisis económica o por exigencia de un organismo internacional, sino porque
esa era la dirección que estaba tomando el mundo. Y nadie se quería quedar atrás.
La apertura, que era más ambiciosa que los tratados de libre comercio firmados recientemente
por el país, le dio un giro completo a la forma de hacer empresa en Colombia. Además, no tuvo
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Reconocimiento oficial de estudios en los Niveles de Preescolar, Básica y Media, según resolución Nº 000157
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que pasar por el Congreso, ni contar con la aprobación de la Corte Constitucional. Era potestad
del Ejecutivo y del recién nombrado ministro de Desarrollo Económico, Ernesto Samper Pizano.
Así mismo, el proceso de apertura no estuvo sujeto a reuniones previas con posibles afectados o
beneficiados, simplemente fue una decisión de gobierno que todos los aranceles iban a bajar,
sin exclusión. El plan era disminuir el nivel conjunto de arancel y sobretasa del 33,5% vigente en
noviembre de 1990, a 14,6%, en 1994.
Acelerador a fondo
En junio de 1991, ya con el proceso en marcha, los resultados no fueron los esperados. Las
importaciones, en vez de crecer, disminuyeron, pues ante la expectativa de que los aranceles
serían más bajos a futuro, muchos pospusieron sus compras del exterior, lo que trajo como
resultado revaluación e inflación.
“La única salida era acelerar la apertura. En vez de hacerla en tres tramos, decidimos que lo
mejor era aplicar toda la rebaja arancelaria de una vez”, recuerda el expresidente, quien hoy no
duda de lo acertada que fue su decisión, al confirmar los grandes cambios generados por esta
decisión. Estaba y sigue convencido de que ese era el camino y la prueba es que el país continuó
negociando tratados de libre comercio.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Mediante un esquema (mapa conceptual, esquema, etc) realiza un resumen del texto.
¿Cuáles consideras como los aspectos más importantes del texto? ¿Por qué?
Describe cómo se originó y desarrollo el proceso de apertura económica en Colombia.
Efectos positivos y negativos de la apertura económica en Colombia.
RECOMENDACIONES: