3.

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL ÁREA ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO
SIGNOS Y CONVENCIONES

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES LOGROS
Las señales informativas 2. Las señales preventivas 3. las señales reglamentarias Reconocerá las diferentes clases de señales de acuerdo a su color Diferenciara el uso de cada una de las señales con su convención.

PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN Describe las diferentes clases de señales que encuentre en su entorno. INTERPRETATIVA DE ANÁLISIS Clasifica unas señales de otras

1 EVALUACIÓN Gráficos Explicación espontánea de algunas señales

PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Explicación del tema Se realiza carteleras alusivas a las señales de transito donde el estudiante pueda reconocerlos y a la vez explicarlos.

Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.

ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO
ELEMENTOS DEL HOGAR

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES
Manejo de ubicación y lateralidad Elementos de la cocina Elementos de la sala Elementos de una alcoba Elementos de un baño Cuidados con los elementos

PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Especifica la ubicación y uso de los elementos de la casa. ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN Usa correctamente los elementos que hay en la casa. PROPOSITIVA Opina sobre las funciones de los elementos que existen en el hogar.

1 EVALUACIÓN Representación grafica de su casa con los diferentes objetos y dependencias.

SEGUNDO IHP

10

LOGROS
Reconocerá la ubicación de los objetos de la casa Reconocerá los elementos que hacen parte de los diferentes lugares de la casa. Identificara cada una de las funciones de los elementos del hogar. Usara correctamente los elementos de la casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Construcción y elaboración, utilizando material de desecho del plano de una casa.

Competencias Ciudadanas EMOCIONES BÁSICAS DEL SER HUMANO, ALEGRÍA, TRISTEZA, RABIA, TEMOR Reconozco las emociones básicas que tienen los seres humanos de acuerdo a las diferentes circunstancias que se presentan en la vida

Unidad sanitaria Hace uso correcto de los elementos de la escuela que hacen parte de la Identifica cada una escuela. TEATRO. temperas. y trata de marcar sus útiles escolares. . colores. etc. ELEMENTOS DE Uso del papel. El salón de clases y los demás elementos de las funciones de los elementos de la Distribución de la escuela. escuela. FORMAS DE EXPRESIÓN. LA ESCUELA Uso de lápices. Expreso mis sentimientos mediante distintas formas de lenguaje. TERCERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Nombra cada uno de los elementos que los estudiantes utilizan en u labor escolar. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe cada una de las funciones de los elementos de la escuela. Reconoce los INTERPRETATIVA DE elementos que hacen INFORMACIÓN parte de los diferentes lugares de Enuncia los elementos la escuela. GESTOS. PINTURA.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN Dibuja en una cartelera los elementos más importantes que existe en su escuela. PALABRAS. Competencias Ciudadanas COMO NOS EXPRESAMOS ANTE LOS DEMÁS COMPAÑEROS. JUEGOS.

como tijeras. licuadora. herramientas sencillas en la INTERPRETATIVA DE elaboración de INFORMACIÓN objetos simples.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN Utiliza la tijera para recortar papel. CUARTO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Grafica y nombra otros elementos que ellos n pueden utilizar por su corta edad y por la complejidad de su uso. Comprendo Que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se debe evitar. ELEMENTOS Uso de elementos de DE USO mayor dificultad. tela y otros materiales. licuadora. Competencias Ciudadanas. Manipula difíciles en su manejo materiales y de acuerdo a su edad. Tiene cuidados INTERPRETATIVA DE con todos aquellos ANÁLISIS elementos que sean difíciles para su Clasifica algunos edad. cuchillo. estufas. utensilios de cocina como estufas. . NO AL MALTRATO FÍSICO. cuchillo. Dibuja herramientas de difícil uso. VERBAL Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. como COMPLEJO tijeras. elementos que sean 2. 1.

Diferencia unas señales de otras. Competencias ciudadanas ABUSO SEXUAL Y FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS. 1. Crea nuevas señales tendiendo en cuenta la problemática que hay en su contexto. Graficación de las señales en carteleras. . las señales entorno. Pido a lo adultos que me enseñen a diferenciar las muestras verdaderamente cariñosas de las del abuso sexual o físico. y que podamos hablar d esto n el aula y la casa. Las señales señales que SIGNOS Y preventivas encuentra en su CONVENCIONES 3. Puedo diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que pueden maltratarme. PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Explicación del tema. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Especifica la diferencia de unas señales de otras PROPOSITIVA 1 EVALUACIÓN Los estudiantes construyen y fabrican en cartón las señales que se han explicado y con una exposición darán a conocer su funcionalidad.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO EJE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN Señala las clases de señales que se encuentran en su contexto. Las señales Reconoce las diferentes clases de IDENTIFICACIÓN DE informativas. reglamentarias. 2.

Plaza de mercado 7. como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de las otras personas. Bancos 1. Iglesia ESPACIOS PÚBLICOS 2.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS SEGUNDO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Se realiza una visita a algunos establecimientos públicos. observando el comportamiento de cada uno de los niños y niñas. Casa 4. Almacenes 8. A que vamos a la iglesia o al culto. Competencias ciudadanas REGLAS BÁSICAS DEL DIALOGO Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo. Escuela 3. Identifica los INTERPRETATIVA DE diferentes INFORMACIÓN espacios públicos de su entorno. . cada espacio y posee un INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN comportamiento adecuado. Observa los diferentes espacios públicos que 2. COMPORTAMIENTO EN 1. Reconoce la funcionalidad de existen en su entorno. Que función cumple el hospital. Determina la funcionalidad de cada espacio público y posee un comportamiento adecuado. Hospitales 5. Alcaldía 6. Los estudiantes después de una explicación puede nombrar algunas funciones de las instituciones.

LOGROS 1. Reconoce que elementos transmiten energía y cuales no tienen esa propiedad. 3. energía eléctrica y solar. . Concepto y utilidad 2. Tiene cuidados con el uso de la electricidad 5. Transmisores de electricidad PERIODO IHS COMPETENCIAS PROPOSITIVA Hace conclusiones sobre que es la energía. 2. energía solar. Cuidados con el uso inadecuado de elementos eléctricos 5. Define energía y donde se encuentra. Define electricidad y cual es su utilización 4. Concepto y utilidad 4. Tipos de energía. borrador. energía eléctrica.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO ENERGÍA ELÉCTRICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES 1. Competencias ciudadanas SOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS POR MEDIO DEL DIALOGO Y LA CONCERTACIÓN Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacifica de conflictos. 1 EVALUACIÓN Graficar los electrodomésticos que utilizan energía eléctrica. 3. identifica los tipos de energía y su aplicabilidad. PROPOSITIVA Argumenta sobre los cuidados que se deben tener en la utilizaron de la energía. establecer acuerdos para utilizar elementos como balones. escoba de manera concertada sin que exista problemas. TERCERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Diferencia por medio de gráficos las diferentes clases de energía. los tipos de energía.

Me preocupo por que los animales. electrónicos. reciban buen trato. 3. los estudiantes escriben su nombre y la función que realiza.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES 1. 1. o con vasos desechables un teléfono. . las plantas y los recursos del medio ambiente. Identifica la INTERPRETATIVA DE importancia de INFORMACIÓN algunos inventos realizados por el Enumera algunos hombre. En una fotocopia aparecen aparatos eléctricos. Sabe que el Usa cuidadosamente hombre inventa algunos aparatos aparatos según su electrónicos.Televisor Equipo de sonido – Licuadora. 4. EL TELÉFONO EL BOMBILLO EL RELOJ EL TELÉGRAFO 2. inventos hechos por el 2. Mantiene cuidados con los ARGUMENTATIVA DE equipos cuando INTEGRACIÓN trabaja con ellos.Y otros PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN LOGROS CUARTO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una jornada didáctica donde los estudiantes construyen con cajas de cartón un televisor. necesidad Competencias ciudadanas CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Manejo de elementos electrónicos Grabadora . LAS PLANTAS. Utiliza equipos hombre de acuerdo a su necesidad. LOS ANIMALES Y LOS RECURSOS NO RENOVABLES. 5. un computador. Horno Microondas VHS Celular . Inventos del hombre LA RUEDA. Reconoce cada una de las características que tiene los diferentes aparatos electrónicos según su funcionalidad. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe el uso correcto de algunos aparatos electrónicos según su funcionalidad.

Concepto y utilidad 2. Competencias ciudadanas QUE ES UNA NORMA Y QUE ES UN ACUERDO. 3. Reconoce que elementos transmiten energía y cuales no tienen esa propiedad. Comprendo que es una norma y que es un acuerdo. 2. un celular utilizando material desechable y se realiza una exposición de estos elementos donde cada niño explica su funcionalidad. Tiene cuidados con el uso de la electricidad 5. 1. Argumenta sobre los cuidados que se deben tener en la utilizaron de la energía. con su respecto grafico PRIMERO IHP 10 LOGROS ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realizan con los estudiantes maquetas de un computador. Define energía y PROPOSITIVA donde se encuentra. 3. . Cuidados con el uso inadecuado de elementos eléctricos 4. los tipos de su aplicabilidad. Transmisores de electricidad PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN Redacta en hojas de block el uso adecuado de los aparatos eléctricos.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO ENERGÍA ELÉCTRICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES 1. un televisor. Hace conclusiones energía. identifica los sobre que es la tipos de energía y energía. Tipos de energía. energía eléctrica y solar. Define electricidad y cual PROPOSITIVA es su utilización 4.

aparatos según su necesidad Competencias ciudadanas PEDIR DISCULPAS CUANDO SEA NECESARIO Entiendo el sentid de las acciones reparadoras. Mantiene cuidados con los equipos ARGUMENTATIVA DE cuando trabaja con INTEGRACIÓN ellos. Manejo de elementos electrónicos Grabadora . Inventos del hombre EL AVIÓN LA PÓLVORA EL AUTOMÓVIL LA BALANZA LAS ARMAS 2. Sabe que el algunos aparatos hombre inventa electrónicos. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe el uso correcto de algunos aparatos electrónicos según su funcionalidad. cuando incumplo normas o acuerdos. inventos hechos por el 2. Utiliza equipos hombre de acuerdo a su necesidad. un computador. Identifica la INTERPRETATIVA DE importancia de INFORMACIÓN algunos inventos realizados por el Enumera algunos hombre. electrónicos.Y otros PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN En una fotocopia aparecen aparatos eléctricos. 3. Usa cuidadosamente 5. . o con vasos desechables un teléfono. Horno Microondas VHS Celular .ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES 1. los estudiantes escriben su nombre y la función que realiza.Televisor Equipo de sonido – Licuadora. Reconoce cada una de las características que tiene los diferentes aparatos electrónicos según su funcionalidad. LOGROS SEGUNDO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una jornada didáctica donde los estudiantes construyen con cajas de cartón un televisor. 4. de las acciones que buscan enmendar el daño causado. es decir. 1.

Identifica la evolución de los INTERPRETATIVA DE medios y los INFORMACIÓN compara con la Dibuja la evolución de los actualidad. El teléfono La televisión La radio La revista El periódico 1. comunicación. La imprenta. conociendo cada propuesta antes de elegir. . la radio.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS TERCERO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Se realiza un trabajo de investigación. Competencias Ciudadanas PARTICIPEMOS EN LA ELECCIÓN DEL PERSONERO Participo activamente en los procesos de elección de representantes estudiantiles. Realización de una cartelera con el gráfico de los medios de comunicación donde se explica su uso. Hace uso de desde ayer hasta ahora. 2. MEDIOS DE Reseña histórica de los COMUNICACIÓN medios de comunicación E INFORMACIÓN y de información. los medios de comunicación y de INTERPRETATIVA DE información. Conoce la PROPOSITIVA trayectoria histórica de los medios de Conjetura la trayectoria comunicación y de histórica de los medios de información. medios de comunicación INFORMACIÓN Narra con sus propias palabras como se usa los medios de comunicación que se utilizan en su entorno. donde se reconozca algunas biografías de personas que inventaron el televisor. 3.

Competencias Ciudadanas RESPETO LA IDENTIDAD CULTURAL. ideas y tantas diferencias que hay entre las personas y yo. Sacaganchos sacaganchos.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO UTILIZACIÓN DE ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN EN LA ESCUELA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN Usa correctamente cada uno de los elementos como regla. costumbres. la grapadora. perforadora. sacaganchos. DE GENERO. grupo étnico. la grapadora. Uso de la regla como punto de apoyo. origen social. . aspectos físicos. el Perforadora tablero. características de cada uno de los elementos anteriores. Identifico las diferencias y semejanzas de género. el tablero. gustos. PROPOSITIVA CUARTO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Los estudiantes mediante diferentes ejercicios prácticos utilizan los elementos descritos Realización de gráficos con ayuda de la regla. SOCIAL DE LAS PERSONAS. Uso del tablero El papel Formulo las El periódico. el papel y el periódico. Proceso información sobre como utilizar La grapadora elementos como la regla. GRUPO ÉTNICO. el papel y el periódico. perforadora. Describir en una hoja de block el uso adecuado de estos instrumentos.

3. pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos. 5. Reconoce las 4.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS ARGUMENTABA DE INTEGRACIÓN Sintetiza los conceptos básicos de información e informática. PERO PENSAMOS DIFERENTE Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones. Identifica de que se compone la 3. Historia del aplicaciones de la computador informática en la sociedad. Reconoce la historia del computador Describe la historia del computador Competencias Ciudadanas SOMOS AMIGOS Y AMIGAS. 2. Que es el computador 4. Define el LA INFORMÁTICA Informática concepto de informática. 1 EVALUACIÓN En un test corto los estudiantes escriben la importancia de la informática en la actualidad. . INTRODUCCIÓN A 1. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Enuncia las aplicaciones de la informática en el mundo de hoy. Componentes de la informática 2. Aplicaciones de la informática informática. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe de qué se compone la informática. Concepto de 1. PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una explicación del tema y los estudiantes en grupos desarrollan carteleras donde explican la aplicabilidad de la informática.

Soy el Mouse 4. 3. . donde cada niño señala las partes de un computador. Normas del uso correcto de la sala de informática. señalando la utilidad de cada parte 4. Describe de diferentes partes del manera clara las computador. Soy el teclado 3. PARTES DEL 1. el estudiante debe repasar y fabricar un computador con material reciclable. explicando cada una de el ellas. Me llaman Monitor COMPUTADOR 2. Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. Identificar funciones de dispositivos entrada información en computador PERIODO IHS COMPETENCIAS las PROPOSITIVA los de Argumenta sobre la de importancia del el 1 EVALUACIÓN Se visita la sala de informática. Reconoce reglamento o normas que se utilizan en la sala de informática. y comprendo porque esas acciones vulneran sus derechos. con sus diferentes partes. Identifico las ocasiones en que actuó en contra de los derechos de otras personas. Realiza un computador. y su función. Soy la CPU 6.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS 1. Soy la Impresora 5. computador y de la funcionalidad de las 2. en especial de los niños. partes computador utilidad del y su ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN Arma un computador con material de desecho. SEGUNDO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se hace a explicación del tema y se le entrega una fotocopia donde esta graficado el computador con sus partes.

ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS TERCERO IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO 1 Se ubica a los estudiantes en a sal de informática. ventanas. maneando el informática teclado correctamente. La CPU como parte 2. doble clic. archivo y carpeta . menú. archivo y carpeta 5. Se realiza una actividad practica con los estudiantes donde se explica nuevamente el encendido y apagado de un computador. clik. Pone en ARGUMENTATIVA DE importante de una funcionamiento el APLICACIÓN computadora computador 3. al 3. Conceptos Básicos de 4. COMO FUNCIONA 1. iconos. Identifica cada encendido y apagado de el una de las partes un computador. iconos. del Computador Mantiene cuidados con el uso del computador Aplica el proceso de Reconoce PROPOSITIVA conceptos básicos de Crea textos cortos en Word. Comprende el ARGUMENTATIVA UN del computador y manejo funcionamiento de Identifica conceptos COMPUTADOR del Mouse. Competencias Ciudadanas ENTIDADES Y AUTORIDADES QUE SE OCUPAN DE PROTEGER Y DEFENDER LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Identifico en mi contexto la entidades y autoridades a las cuales puedo acudir para pedir protección y defensa de los derechos fundamentales de los niños y las niñas 4. doble clic. lo enciende y apaga siguiendo las instrucciones dadas. barras de tareas. Aplica los conceptos básicos de la informática ventanas. donde cada uno de ellos reconoce las partes del computador. barras de tareas. Encendido y apagado 1. clik. una computadora básicos de la informática 2. menú. Prevenciones trabajo con computador. puntero de Mouse. Informática. puntero de Mouse.

maximizar.MIS DEBERES Y DERECHOS. CUARTO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza un trabajo de investigación sobre el origen del computador. minimizar. cerrar. restaurar. 1 EVALUACIÓN Se realiza un test donde el estudiante hace una comparación de las ventajas y desventajas del uso del computador en la parte educativa. Reconoce la cerrar. abrir. Identifica las desventajas del uso de ventajas y desventajas los PCS de los computadores ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica conceptos básicos de la informática . minimizar Competencias Ciudadanas NORMAS EN MI INSTITUCIÓN. Explica con claridad el funcionamiento del computador en 2. PROPOSITIVA Formula con sus propias palabras algunas ventajas y 4. maximizar. Manejo de Conceptos realización de tareas Básicos. Lugares COMPUTADORA empleamos computadores. restaurar. . con su respectiva sustentación. Para que los Utilizan diferentes ambientes 3.MANUAL DE CONVIVENCIA.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS donde 1. Describe la desventajas de utilizar manera como los un computador programas contribuyen a la 4. PROPOSITIVA Opina sobre la utilidad de los computadores en la actualidad. utilidad de los computadores PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN Enuncia los lugares de su entorno donde usan los computadores. 3. Ventajas y 2. APLICACIÓN DE LA 1.

Reconozco el valor de las normas dentro de mi institución y porque es importantes comprometerme a cumplirlas. software. diferencia del Hardware y el software. información e hardware y informática. Software informática y DE INTEGRACIÓN COMPUTADOR tecnología 2. . 3. Identificará el hardware que compone los computadores y su utilidad 1 EVALUACIÓN PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una cartelera explicando que es un software y un hardware. además de su INTERPRETATIVA DE importancia en la INFORMACIÓN actualidad. INTEGRANTES Y FUNCIONES. Define que es hardware y software Determina la Completa los enunciados Sintetiza los sobre que es conceptos básicos de informática. Reconoce el ORGANIZACIÓN concepto básico de ARGUMENTATIVA FÍSICA DEL 1 Hardware 2. Competencias Ciudadanas GOBIERNO ESCOLAR. Reconozco las funciones del gobierno escolar y como se compone. ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO GRADO QUINTO IHS EJE TEMÁTICO SABERES LOGROS COMPETENCIAS Concepto de 1.

CPU En una fotocopia donde esta graficado el las funciones d los computador dispositivos que tiene el escribe las partes computador tanto de del mismo. El teclado y sus partes 3. 3. señalando la utilidad de cada parte ARGUMENTATIVA DE 4. Describe de manera clara las 5. INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN . Mouse. informática.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO LOS DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA QUINTO SABERES 1. trabajo constructivamente en equipo. La Impresora y su función PERIODO IHS COMPETENCIAS las INTERPRETATIVA DE los INFORMACIÓN de de Enumera cada una de el 1 EVALUACIÓN LOGROS 1. El Mouse y sus partes 4. del teclado y de la CPU. Mouse. Pone en práctica APLICACIÓN las normas Aplica las normas estipuladas para el estipuladas dentro del uso de la sal de reglamento de la sal de informática. Monitor o Pantalla 2. Normas de la sala de utilidad informática y su uso correcto. Identifica funciones de dispositivos entrada y salida información en computador SEGUNDO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Realiza un computador. Competencias Ciudadanas SOY SOLIDARIO Y TRABAJO EN GRUPO Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras. La CPU y su interior partes del computador y su 6. teclado. además entrada como de las partes del salida. Identifica cada una de las Señala las diferentes partes del partes del computador. 2.

Conceptos Básicos de Informática. TERCERO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Se ubica a los estudiantes en a sal de informática. Pone en 2. menú. lo enciende y apaga siguiendo las instrucciones dadas. EL FUNCIONAMIENTO 1. Comprende el DÉLA apagado del funcionamiento de COMPUTADORA computador y manejo una computadora del Mouse. iconos. Los programas de 3. maneando el teclado correctamente. puntero de Mouse. donde cada uno de ellos reconoce las partes del computador. barras de tareas. doble clic. puntero de Mouse. utilizar los computadores programas 5. iconos. menú. 2. ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica los conceptos básicos de la informática ventanas. Previene Sugiere algunas computadoras riesgos en el prevenciones que deben trabajo con una tener las personas al 4. barras de tareas. archivo y carpeta PROPOSITIVA Crea textos cortos en Word. doble clic. Encendido y 1. clik. Cuidados con el funcionamiento el computador computador PROPOSITIVA 3. Como funcionan los computadora. Se realiza una actividad practica con los estudiantes donde se explica nuevamente el encendido y apagado de un computador.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA QUINTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica el proceso de encendido y apagado de un computador. clik. archivo y carpeta Competencias Ciudadanas DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS . ventanas.

Describe la manera como los programas 4. minimizar. abrir. ETNIA Y PENSAMIENTO. minimizar. cerrar. 4. la escuela y la oficina. Manejo de contribuyen a la Conceptos Básicos. Reconozco que todas la personas somos diferentes unas de ls otras y que debo respetar esa diferencia Windows . Cómo son las salas de informática 1. Realiza algunas normas que se deben tener en cuenta en la sala de informática. ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica conceptos básicos de la informática. Manejo del escritorio del computadores Propone otras utilidades que tiene el computador en el ámbito de la salud y la educación. Explica con PROPOSITIVA claridad el funcionamiento del Formula diferentes utilidades computador en del computador. maximizar. CREENCIA RELIGIOSA. realización de maximizar. diferentes ambientes PROPOSITIVA 2. Identifica la importancia de los computadores en el trabajo del hogar o las oficinas Competencias Ciudadanas TODOS SOMOS DIFERENTES EN RAZA. cerrar. 3. tareas restaurar. LAS SALAS DE 1. ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA QUINTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS CUARTO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Escribe n un test corto las utilidades del computador en el hogar. restaurar. En que lugares hay computadores 3.Reconozco la importancia de respetar los derechos de los niños y de las niñas. Reconoce la utilidad de los 5. Que puedo hacer INFORMÁTICA Y con el computador SISTEMAS 2.

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