Primaria

3.
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL ÁREA
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMERO

GRADO PRIMERO IHS 1 IHP 10
EJE TEMÁTICO SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE REFUERZO
SIGNOS Y Las señales Reconocerá las INTERPRETATIVA Gráficos Explicación del tema
CONVENCIONES informativas diferentes clases de DE INFORMACIÓN
señales de acuerdo Explicación Se realiza carteleras alusivas a
2. Las señales a su color
Describe las espontánea de las señales de transito donde el
preventivas
Diferenciara el uso
diferentes clases de algunas señales estudiante pueda reconocerlos y
3. las señales de cada una de las señales que encuentre a la vez explicarlos.
reglamentarias señales con su en su entorno.
convención.
INTERPRETATIVA
DE ANÁLISIS
Clasifica unas
señales de otras
Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO SEGUNDO
EJE
SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE REFUERZO
TEMÁTICO
ELEMENTOS Manejo de ubicación y Reconocerá la INTERPRETATIVA DE Representación Construcción y elaboración,

DEL HOGAR lateralidad ubicación de los COMPRENSIÓN grafica de su utilizando material de desecho del
Elementos de la cocina objetos de la casa casa con los plano de una casa.
Elementos de la sala
Especifica la ubicación y diferentes
Elementos de una alcoba Reconocerá los
Elementos de un baño elementos que
uso de los elementos de objetos y
Cuidados con los hacen parte de los la casa. dependencias.
elementos diferentes lugares
de la casa. ARGUMENTATIVA DE
INTEGRACIÓN
Identificara cada
una de las Usa correctamente los
funciones de los elementos que hay en la
elementos del casa.
hogar.
PROPOSITIVA
Usara
correctamente los
elementos de la Opina sobre las
casa. funciones de los
elementos que existen
en el hogar.
Competencias Ciudadanas EMOCIONES BÁSICAS DEL SER HUMANO, ALEGRÍA, TRISTEZA, RABIA, TEMOR
Reconozco las emociones básicas que tienen los seres humanos de acuerdo a las diferentes circunstancias que se presentan en la vida
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO TERCERO
ELEMENTOS DE Uso del papel. Reconoce los INTERPRETATIVA DE Dibuja en una Nombra cada uno de los
LA ESCUELA elementos que hacen INFORMACIÓN cartelera los elementos que los estudiantes
Uso de lápices, parte de los elementos más utilizan en u labor escolar, y trata
colores, temperas, diferentes lugares de
Enuncia los elementos importantes que de marcar sus útiles escolares.
etc. la escuela.
que hacen parte de la existe en su
El salón de clases y Identifica cada una escuela. escuela.
los demás elementos de las funciones de
los elementos de la INTERPRETATIVA DE
Distribución de la escuela. COMPRENSIÓN
escuela.
Unidad sanitaria Hace uso correcto de Describe cada una de
los elementos de la las funciones de los
escuela elementos de la
escuela.
Competencias Ciudadanas COMO NOS EXPRESAMOS ANTE LOS DEMÁS COMPAÑEROS, FORMAS DE EXPRESIÓN, GESTOS,
PALABRAS, PINTURA, TEATRO, JUEGOS.
Expreso mis sentimientos mediante distintas formas de lenguaje.

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO CUARTO
EJE
TEMÁTICO
ELEMENTOS Uso de elementos de 1. Tiene cuidados INTERPRETATIVA DE Utiliza la tijera para Grafica y nombra otros
DE USO mayor dificultad, como con todos aquellos ANÁLISIS recortar papel, tela elementos que ellos n pueden
COMPLEJO tijeras, utensilios de elementos que sean y otros materiales. utilizar por su corta edad y por la
cocina como estufas, difíciles para su
Clasifica algunos complejidad de su uso.
licuadora, cuchillo. edad.
elementos que sean
2. Manipula difíciles en su manejo
materiales y de acuerdo a su edad.
herramientas
sencillas en la INTERPRETATIVA DE
elaboración de INFORMACIÓN
objetos simples.
Dibuja herramientas de
difícil uso, como tijeras,
cuchillo, licuadora,
estufas.
Competencias Ciudadanas. NO AL MALTRATO FÍSICO, VERBAL Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Comprendo Que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se debe evitar.
GRADO SEGUNDO IHS 1 IHP 10
ACTIVIDADES DE
EJE TEMÁTICO SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓN
REFUERZO
EJE 1. Las señales Reconoce las INTERPRETATIVA DE Los estudiantes Explicación del tema.
IDENTIFICACIÓN DE informativas. diferentes clases de INFORMACIÓN construyen y
SIGNOS Y 2. Las señales señales que fabrican en
CONVENCIONES preventivas encuentra en su
Señala las clases de cartón las Graficación de las señales en
3. las señales entorno.
reglamentarias.
señales que se señales que se carteleras.
Diferencia unas encuentran en su han explicado y
señales de otras. contexto. con una
exposición darán
INTERPRETATIVA DE a conocer su
COMPRENSIÓN funcionalidad.
Especifica la diferencia
de unas señales de
otras
PROPOSITIVA
Crea nuevas señales

tendiendo en cuenta la
problemática que hay
en su contexto.
Competencias ciudadanas ABUSO SEXUAL Y FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS.
Puedo diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que pueden maltratarme. Pido a lo adultos que me enseñen a diferenciar
las muestras verdaderamente cariñosas de las del abuso sexual o físico, y que podamos hablar d esto n el aula y la casa.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
COMPORTAMIENTO EN 1. Iglesia 1. Identifica los INTERPRETATIVA DE Se realiza una Los estudiantes después
ESPACIOS PÚBLICOS 2. Escuela diferentes INFORMACIÓN visita a algunos de una explicación puede
3. Casa espacios públicos establecimientos nombrar algunas
4. Hospitales de su entorno.
Observa los diferentes públicos, funciones de las
5. Alcaldía
6. Plaza de mercado 2. Reconoce la
espacios públicos que observando el instituciones.
7. Almacenes funcionalidad de existen en su entorno. comportamiento de
8. Bancos cada espacio y cada uno de los A que vamos a la iglesia
posee un INTERPRETATIVA DE niños y niñas. o al culto.
comportamiento INFORMACIÓN
adecuado. Que función cumple el
Determina la hospital.
funcionalidad de cada
espacio público y posee
un comportamiento
adecuado.
Competencias ciudadanas REGLAS BÁSICAS DEL DIALOGO

Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de las otras personas.
EJE ACTIVIDADES DE
SABERES LOGROS COMPETENCIAS EVALUACIÓN
TEMÁTICO REFUERZO
ENERGÍA 1. Concepto y utilidad 1. Define energía y PROPOSITIVA Graficar los Diferencia por medio de
ELÉCTRICA 2. Tipos de energía, donde se electrodomésticos gráficos las diferentes clases
energía eléctrica y encuentra. Hace conclusiones que utilizan energía de energía, energía eléctrica,
solar. 2. identifica los
sobre que es la eléctrica. energía solar.
3. Concepto y utilidad tipos de energía y
4. Cuidados con el uso su aplicabilidad.
energía, los tipos de
inadecuado de 3. Define energía.
elementos eléctricos electricidad y cual
5. Transmisores de es su utilización PROPOSITIVA
electricidad 4. Tiene cuidados
con el uso de la Argumenta sobre los
electricidad cuidados que se deben
5. Reconoce que tener en la utilizaron
elementos de la energía.
transmiten energía y
cuales no tienen
esa propiedad.
Competencias ciudadanas SOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS POR MEDIO DEL DIALOGO Y LA CONCERTACIÓN
Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacifica de conflictos, establecer acuerdos para utilizar elementos como balones, borrador,
escoba de manera concertada sin que exista problemas.
EJE ACTIVIDADES DE
TEMÁTICO REFUERZO
TECNOLOGÍA 1. Inventos del hombre 1. Identifica la INTERPRETATIVA DE En una fotocopia Se realiza una jornada
LA RUEDA. importancia de INFORMACIÓN aparecen aparatos didáctica donde los
EL TELÉFONO algunos inventos eléctricos, los estudiantes construyen con
EL BOMBILLO realizados por el
Enumera algunos estudiantes escriben su cajas de cartón un
EL RELOJ hombre.
EL TELÉGRAFO
inventos hechos por el nombre y la función televisor, un computador, o
2. Utiliza equipos hombre de acuerdo a su que realiza. con vasos desechables un
electrónicos. necesidad. teléfono.
2. Manejo de elementos
3. Reconoce cada
electrónicos - INTERPRETATIVA DE
una de las
Grabadora - Televisor -
características que
COMPRENSIÓN
Equipo de sonido –
tiene los diferentes
Licuadora, Horno Describe el uso correcto
aparatos
Microondas VHS - de algunos aparatos
electrónicos según
Celular - Y otros electrónicos según su
su funcionalidad.
funcionalidad.
4. Mantiene
cuidados con los
ARGUMENTATIVA DE
equipos cuando
trabaja con ellos.
INTEGRACIÓN
5. Sabe que el Usa cuidadosamente

hombre inventa algunos aparatos
aparatos según su electrónicos.
necesidad
Competencias ciudadanas CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, LAS PLANTAS, LOS ANIMALES Y LOS RECURSOS NO RENOVABLES.
Me preocupo por que los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente, reciban buen trato.
GRADO TERCERO IHS 1 IHP 10
EJE
TEMÁTICO
ENERGÍA 1. Concepto y utilidad 1. Define energía y PROPOSITIVA Redacta en hojas Se realizan con los estudiantes
ELÉCTRICA 2. Tipos de energía, donde se encuentra. de block el uso maquetas de un computador, un
energía eléctrica y solar. Hace conclusiones adecuado de los televisor, un celular utilizando
3. Cuidados con el uso 2. identifica los
sobre que es la aparatos material desechable y se realiza una
inadecuado de elementos tipos de energía y
eléctricos su aplicabilidad.
energía, los tipos de eléctricos, con su exposición de estos elementos
4. Transmisores de energía. respecto grafico donde cada niño explica su
electricidad 3. Define funcionalidad.
electricidad y cual PROPOSITIVA
es su utilización
Argumenta sobre los
4. Tiene cuidados cuidados que se
con el uso de la deben tener en la
electricidad utilizaron de la
energía.
5. Reconoce que
elementos
transmiten energía y
cuales no tienen
esa propiedad.
Competencias ciudadanas QUE ES UNA NORMA Y QUE ES UN ACUERDO.
Comprendo que es una norma y que es un acuerdo.
EJE ACTIVIDADES DE
TEMÁTICO REFUERZO
TECNOLOGÍA 1. Inventos del hombre 1. Identifica la INTERPRETATIVA DE En una fotocopia Se realiza una jornada
EL AVIÓN importancia de INFORMACIÓN aparecen aparatos didáctica donde los
LA PÓLVORA algunos inventos eléctricos, los estudiantes construyen con
EL AUTOMÓVIL realizados por el
Enumera algunos estudiantes cajas de cartón un televisor,
LA BALANZA hombre.
LAS ARMAS
inventos hechos por el escriben su un computador, o con vasos
2. Utiliza equipos hombre de acuerdo a su nombre y la función desechables un teléfono.
electrónicos. necesidad. que realiza.
2. Manejo de elementos
electrónicos - 3. Reconoce cada INTERPRETATIVA DE
Grabadora - Televisor - una de las COMPRENSIÓN
Equipo de sonido – características que
Licuadora, Horno tiene los diferentes Describe el uso correcto
Microondas VHS - aparatos electrónicos de algunos aparatos
Celular - Y otros según su electrónicos según su
funcionalidad.
funcionalidad.
4. Mantiene cuidados
con los equipos ARGUMENTATIVA DE
cuando trabaja con INTEGRACIÓN
ellos.
Usa cuidadosamente
5. Sabe que el algunos aparatos
hombre inventa electrónicos.
aparatos según su
necesidad
Competencias ciudadanas PEDIR DISCULPAS CUANDO SEA NECESARIO
Entiendo el sentid de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado, cuando incumplo normas o
acuerdos.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
MEDIOS DE Reseña histórica de los 1. Conoce la PROPOSITIVA Se realiza un Realización de una

COMUNICACIÓN medios de comunicación trayectoria histórica trabajo de cartelera con el gráfico de
E INFORMACIÓN y de información. de los medios de Conjetura la trayectoria investigación, los medios de
El teléfono comunicación y de
histórica de los medios de donde se comunicación donde se
La televisión información.
La radio
comunicación. reconozca algunas explica su uso.
La revista 2. Identifica la biografías de
El periódico evolución de los INTERPRETATIVA DE personas que
medios y los INFORMACIÓN inventaron el
compara con la televisor, la radio.
actualidad. Dibuja la evolución de los La imprenta.
medios de comunicación
3. Hace uso de desde ayer hasta ahora.
los medios de
comunicación y de INTERPRETATIVA DE
información.
INFORMACIÓN
Narra con sus propias

palabras como se usa los
medios de comunicación
que se utilizan en su
entorno.
Competencias Ciudadanas PARTICIPEMOS EN LA ELECCIÓN DEL PERSONERO
Participo activamente en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo cada propuesta antes de elegir.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
UTILIZACIÓN Uso de la regla como ARGUMENTATIVA DE Los estudiantes Realización de gráficos

DE punto de apoyo. Proceso información INTEGRACIÓN mediante con ayuda de la regla.
ELEMENTOS sobre como utilizar diferentes
QUE SE La grapadora elementos como la Usa correctamente cada ejercicios prácticos Describir en una hoja de
UTILIZAN EN regla, la grapadora, uno de los elementos utilizan los block el uso adecuado de
LA ESCUELA Sacaganchos sacaganchos, como regla, la grapadora, elementos estos instrumentos.
perforadora, el sacaganchos, descritos
Perforadora tablero, el papel y el perforadora, el tablero, el
periódico. papel y el periódico.
Uso del tablero
PROPOSITIVA
El papel
Formulo las
El periódico. características de cada
uno de los elementos
anteriores.
Competencias Ciudadanas RESPETO LA IDENTIDAD CULTURAL, DE GENERO, GRUPO ÉTNICO, SOCIAL DE LAS PERSONAS.
Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas diferencias
que hay entre las personas y yo.
GRADO CUARTO IHS 1 IHP 10
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
INTRODUCCIÓN A 1. Concepto de 1. Define el ARGUMENTABA DE En un test corto Se realiza una explicación

LA INFORMÁTICA Informática concepto de INTEGRACIÓN los estudiantes del tema y los estudiantes
informática. escriben la en grupos desarrollan
2. Componentes de la
Sintetiza los conceptos importancia de la carteleras donde explican la
informática 2. Identifica de que
se compone la
básicos de información e informática en la aplicabilidad de la
3. Aplicaciones de la informática informática. actualidad. informática.
informática.
3. Reconoce las INTERPRETATIVA DE
4. Historia del aplicaciones de la COMPRENSIÓN
computador informática en la
sociedad. Describe de qué se
5. Que es el computador compone la informática.
4. Reconoce la
historia del INTERPRETATIVA DE
computador
COMPRENSIÓN
Enuncia las aplicaciones

de la informática en el
mundo de hoy.
Describe la historia del

computador
Competencias Ciudadanas SOMOS AMIGOS Y AMIGAS, PERO PENSAMOS DIFERENTE
Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos.
PARTES DEL 1. Me llaman Monitor 1. Identificar las PROPOSITIVA Se visita la sala Se hace a explicación del tema y
COMPUTADOR 2. Soy el teclado funciones de los de informática, se le entrega una fotocopia
3. Soy el Mouse dispositivos de Argumenta sobre la donde cada niño donde esta graficado el
4. Soy la Impresora entrada de
importancia del señala las partes computador con sus partes, el
5. Soy la CPU información en el
6. Normas del uso computador
computador y de la de un estudiante debe repasar y
correcto de la sala de funcionalidad de las computador, y su fabricar un computador con
informática. 2. Describe de diferentes partes del función. material reciclable.
manera clara las computador.
partes del
computador y su ARGUMENTATIVA DE
utilidad INTEGRACIÓN
3. Realiza un Arma un computador

computador, con material de
señalando la
desecho, con sus
utilidad de cada
parte
diferentes partes,
explicando cada una de
4. Reconoce el ellas.
reglamento o
normas que se
utilizan en la sala
de informática.
Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.
Identifico las ocasiones en que actuó en contra de los derechos de otras personas, en especial de los niños, y comprendo porque esas
acciones vulneran sus derechos.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
COMO FUNCIONA 1. Encendido y apagado 1. Comprende el ARGUMENTATIVA Se ubica a los Se realiza una actividad
UN del computador y manejo funcionamiento de Identifica conceptos estudiantes en a sal de practica con los
COMPUTADOR del Mouse. una computadora básicos de la informática informática, donde cada estudiantes donde se
uno de ellos reconoce explica nuevamente el
2. La CPU como parte 2. Pone en ARGUMENTATIVA DE
importante de una funcionamiento el APLICACIÓN
las partes del encendido y apagado de
computadora computador computador, lo un computador.
Aplica el proceso de enciende y apaga
3. Prevenciones al 3. Identifica cada encendido y apagado de siguiendo las
trabajo con el una de las partes un computador. instrucciones dadas.
computador. del Computador
Aplica los conceptos
4. Conceptos Básicos de 4. Mantiene básicos de la informática
Informática, ventanas, cuidados con el ventanas, iconos, barras de
iconos, barras de tareas, uso del tareas, puntero de Mouse,
puntero de Mouse, computador menú, clik, doble clic, archivo
menú, clik, doble clic, y carpeta
archivo y carpeta 5. Reconoce
conceptos PROPOSITIVA
básicos de Crea textos cortos en
informática Word, maneando el
teclado correctamente.
Competencias Ciudadanas ENTIDADES Y AUTORIDADES QUE SE OCUPAN DE PROTEGER Y DEFENDER LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Identifico en mi contexto la entidades y autoridades a las cuales puedo acudir para pedir protección y defensa de los derechos fundamentales
de los niños y las niñas
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
APLICACIÓN DE LA 1. Lugares donde 1. Explica con
COMPUTADORA empleamos claridad el INTERPRETATIVA DE Se realiza un test Se realiza un trabajo de
computadores. funcionamiento del INFORMACIÓN donde el estudiante investigación sobre el
computador en Enuncia los lugares de hace una origen del computador, con
2. Para que los Utilizan diferentes ambientes su entorno donde usan comparación de las su respectiva sustentación.
los computadores. ventajas y
3. Ventajas y 2. Describe la
desventajas de utilizar manera como los PROPOSITIVA desventajas del
un computador programas Opina sobre la utilidad uso del computador
contribuyen a la de los computadores en en la parte
4. Manejo de Conceptos realización de tareas la actualidad. educativa.
Básicos, maximizar,
minimizar, restaurar, 3. Reconoce la PROPOSITIVA
cerrar. utilidad de los Formula con sus
computadores propias palabras
algunas ventajas y
4. Identifica las
desventajas del uso de
ventajas y desventajas
de los computadores
los PCS
ARGUMENTATIVA DE
APLICACIÓN
Aplica conceptos
básicos de la
informática , abrir, cerrar,
restaurar, maximizar,
minimizar
Competencias Ciudadanas NORMAS EN MI INSTITUCIÓN- MANUAL DE CONVIVENCIA- MIS DEBERES Y DERECHOS.
Reconozco el valor de las normas dentro de mi institución y porque es importantes comprometerme a cumplirlas.

GRADO QUINTO IHS 1 IHP 10
ORGANIZACIÓN Concepto de 1. Reconoce el
FÍSICA DEL 1 Hardware concepto básico de ARGUMENTATIVA
COMPUTADOR 2. Software informática y DE INTEGRACIÓN Completa los Se realiza una cartelera
tecnología enunciados explicando que es un software
Sintetiza los sobre que es y un hardware.
2. Identificará el
hardware que
conceptos básicos de informática,
compone los información e hardware y
computadores y su informática. software,
utilidad además de su
INTERPRETATIVA DE importancia en la
3. Define que es INFORMACIÓN actualidad.
hardware y
software Determina la
diferencia del
Hardware y el
software.
Competencias Ciudadanas GOBIERNO ESCOLAR, INTEGRANTES Y FUNCIONES.

Reconozco las funciones del gobierno escolar y como se compone.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
LOS 1. Monitor o Pantalla 1. Identifica las INTERPRETATIVA DE

DISPOSITIVOS funciones de los INFORMACIÓN En una fotocopia Realiza un computador,
DEL 2. El teclado y sus partes dispositivos de donde esta señalando la utilidad de cada
COMPUTADOR entrada y salida de parte
Enumera cada una de graficado el
3. El Mouse y sus partes información en el
computador
las funciones d los computador
4. La Impresora y su dispositivos que tiene el escribe las partes
función 2. Describe de computador tanto de del mismo, además
manera clara las entrada como de las partes del
5. La CPU y su interior partes del salida. Mouse, del teclado
computador y su y de la CPU.
6. Normas de la sala de utilidad INTERPRETATIVA DE
informática y su uso INFORMACIÓN
correcto. 3. Identifica cada
una de las Señala las diferentes
partes del partes del computador.
teclado,
Mouse, CPU
ARGUMENTATIVA DE
4. Pone en práctica APLICACIÓN
las normas Aplica las normas
estipuladas para el estipuladas dentro del
uso de la sal de reglamento de la sal de
informática. informática.
Competencias Ciudadanas SOY SOLIDARIO Y TRABAJO EN GRUPO
Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras, trabajo constructivamente en equipo.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO
EL FUNCIONAMIENTO 1. Encendido y 1. Comprende el ARGUMENTATIVA DE Se ubica a los Se realiza una actividad

DÉLA apagado del funcionamiento de APLICACIÓN estudiantes en a practica con los
COMPUTADORA computador y manejo una computadora Aplica el proceso de sal de informática, estudiantes donde se
del Mouse.
encendido y apagado de donde cada uno explica nuevamente el
2. Pone en
2. Cuidados con el funcionamiento el
un computador. de ellos reconoce encendido y apagado de
computador computador las partes del un computador.
PROPOSITIVA computador, lo
3. Los programas de 3. Previene Sugiere algunas enciende y apaga
computadoras riesgos en el prevenciones que deben siguiendo las
trabajo con una tener las personas al instrucciones
4. Como funcionan los computadora. utilizar los computadores dadas.
programas
PROPOSITIVA
5. Conceptos Básicos Crea textos cortos en
de Informática,
Word, maneando el
ventanas, iconos,
barras de tareas,
teclado correctamente.
puntero de Mouse,
menú, clik, doble clic, ARGUMENTATIVA DE
archivo y carpeta APLICACIÓN
Aplica los conceptos
básicos de la informática
ventanas, iconos, barras de
tareas, puntero de Mouse,
menú, clik, doble clic, archivo
y carpeta
Competencias Ciudadanas DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS
Reconozco la importancia de respetar los derechos de los niños y de las niñas.

EJE ACTIVIDADES DE
TEMÁTICO REFUERZO
LAS SALAS DE 1. Que puedo hacer 1. Explica con PROPOSITIVA Escribe n un test Realiza algunas normas
INFORMÁTICA Y con el computador claridad el corto las utilidades que se deben tener en
SISTEMAS funcionamiento del Formula diferentes utilidades del computador en cuenta en la sala de
2. En que lugares hay computador en
del computador. el hogar, la escuela informática.
computadores diferentes
ambientes
y la oficina.
3. Cómo son las salas PROPOSITIVA
de informática 2. Describe la
manera como los Propone otras utilidades que
programas tiene el computador en el
4. Manejo de contribuyen a la ámbito de la salud y la
Conceptos Básicos, realización de educación.
maximizar, minimizar, tareas
restaurar, cerrar. ARGUMENTATIVA DE
3. Reconoce la APLICACIÓN
5. Manejo del utilidad de los
Aplica conceptos básicos de
escritorio del computadores la informática, abrir, cerrar,
Windows restaurar, maximizar, minimizar.
4. Identifica la
importancia de los
computadores en el
trabajo del hogar o
las oficinas
Competencias Ciudadanas TODOS SOMOS DIFERENTES EN RAZA, CREENCIA RELIGIOSA, ETNIA Y PENSAMIENTO.
Reconozco que todas la personas somos diferentes unas de ls otras y que debo respetar esa diferencia

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ESTRUCTURA CURRICULAR DEL ÁREA

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMERO

Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

ELEMENTOS Manejo de ubicación y Reconocerá la INTERPRETATIVA DE Representación Construcción y elaboración,

Expreso mis sentimientos mediante distintas formas de lenguaje.

Competencias Ciudadanas. NO AL MALTRATO FÍSICO, VERBAL Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Crea nuevas señales

Competencias ciudadanas REGLAS BÁSICAS DEL DIALOGO

5. Sabe que el Usa cuidadosamente

MEDIOS DE Reseña histórica de los 1. Conoce la PROPOSITIVA Se realiza un Realización de una

Narra con sus propias

UTILIZACIÓN Uso de la regla como ARGUMENTATIVA DE Los estudiantes Realización de gráficos

INTRODUCCIÓN A 1. Concepto de 1. Define el ARGUMENTABA DE En un test corto Se realiza una explicación

Enuncia las aplicaciones

Describe la historia del

3. Realiza un Arma un computador

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO PRIMERO

Competencias Ciudadanas GOBIERNO ESCOLAR, INTEGRANTES Y FUNCIONES.

LOS 1. Monitor o Pantalla 1. Identifica las INTERPRETATIVA DE

EL FUNCIONAMIENTO 1. Encendido y 1. Comprende el ARGUMENTATIVA DE Se ubica a los Se realiza una actividad

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO CUARTO

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