Código :F14-PP-PR-01.

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Versión : 09
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
DERECHO
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Programa Académico de Formación

General
2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Pensamiento Lógico
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2016 - 2
4. CICLO/SECCIÓN: I
5. SESIÓN: 11
6. FECHA: 14 – 11 – 2 016
7. DOCENTE: Augusto Marino Grández Portocarrero

II) COMPETENCIA
- Aplica contenidos conceptuales y procedimentales de la lógica matemática para
solucionar problemas de la realidad, de maneraacertada, responsable y proactiva
III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO

ACADÉMICO
Función Lineal:
- Definición Trabajo y exposición de
Resuelve ejercicios de
- Dominio y Rango trabajo en equipo
función lineal . - Gráfica en el Plano
Cartesiano.

IV) ACTITUDES:
- Sentido de responsabilidad.
V) SECUENCIA METODOLÓGICA:

MEDIOS Y TIEMP
ACTIVIDADES DE INICIO
MATERIALES O
 Presentación del diseño
Proyector 20 min
de la sesión. multimedia
 PC
Se Plumón
Acrílico, mota.

presenta las siguientes

gráficas: ¿Qué observas?

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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 Lluvia de ideas sobre las gráficas y su representación

algebraica de cada una de las funciones.
 Presentación del propósito de la sesión.
MEDIOS Y TIEMP
ACTIVIDADES DE PROCESO
MATERIALES O

 A través de un material impreso y ejemplos el docente

explica sobre funciones lineales y cuadráticas, dominio y
rango, y su representación gráfica. Proyector
 Proporción de separata conteniendo ejercicios a ser multimedia
desarrolladas con la participación de los estudiantes y la PC 180 min
orientación del docente y los que serán desarrollados en Plumón
grupos de trabajo. Acrílico, mota.
 Agrupados, analizan cada situación, plantean
procedimientos y determinación de la respuesta.
 Elaboración de informes.
MEDIOS Y TIEMP
ACTIVIDADES FINALES
MATERIALES O
 Presentación y sustentación del trabajo en equipos de Proyector
trabajo. multimedia
50 min
 Metacognición, socialización y sistematización. Laptop
Memoria USB

VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN:

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Relaciona variables para establecer
su dependencia, en ejercicios
Resuelve ejercicios de propuestos.
función lineal y de función Rúbrica
cuadrática. Representa simbólica o
gráficamente las funciones
lineales.
COMPORTAMIENTOS Lista de cotejo.
ACTITUDES
OBSERVABLES
Sentido de responsabilidad. Entrega su trabajooportunamente.

VII) BIBLIOGRAFÍA:

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PAGINAS WEB
biblioteca
- Stewart James. Precálculo: Matematicas para el cálculo.Mexico:
510.1/S:79
Thomson; 2007.

Vicerrectorado Representante de la
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Académico Dirección

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RÚBRICA PARA EVALUAR EL INFORME

EXPERIENCIA CURRICULAR: PENSAMIENTO LÓGICO

ESCUELA PROFESIONAL: DERECHO
CAPACIDAD:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………..…………

N CRITERIOS DESCRIPTORES
° 5 4 3 2 1
La
presentaci
ón La
contempla presentación
datos contempla
como: datos como: La
escuela escuela La presentaci
La
profesional profesional, presentación ón
presentaci
, experiencia contempla contempla
ón no
PRESENTA experienci curricular, datos datos
1 contempla
CIÓN a integrantes incompletos incompleto
datos y
curricular, del grupo, y dificultades sy
bastante
integrantes ciclo en el orden y deficiente
desorden.
del grupo, (apellidos y limpieza orden y
ciclo nombres), limpieza
(apellidos pero poco
y orden y
nombres), limpieza
orden y
limpieza
2 DESARROL Todas las La mayoría La mitad de Sólo una Ninguna
LO DEL situacione de las las minoría de de las
TRABAJO s están situaciones situaciones las situacione
correctam están están situacione s está

Vicerrectorado Representante de la
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s está
correctam
ente correctament correctament correctam
ente
resueltas. e resueltas. e resueltas. ente
resuelta.
resuelta.
Se Se
No se
evidencia evidencia
evidencia
mucho poco
Se evidencia orden, ni
orden y Se evidencia orden y
orden y coherencia
coherencia orden y poca
coherencia en todos
en todos coherencia coherencia
en la los
los en algunos en los
mayoría de procedimie
procedimie de los procedimie
REDACCIÓ los ntos
3 ntos procedimient ntos
N procedimient seguidos
seguidos os seguidos seguidos
os seguidos para
para para resolver para
para resolver resolver
resolver las resolver
las las
las situaciones las
situaciones situacione
situacione planteadas. situacione
planteadas. s
s s
planteadas
planteadas planteadas
.
. .
Participa
Participa
responsabl
responsable Participa
ey
mente intermitente
activament Poca No
durante todo mente
e durante participaci participa
el desarrollo durante el
todo el ón durante durante
4 ACTITUD del trabajo, desarrollo
desarrollo el todo el
pero del trabajo y
del trabajo, desarrollo desarrollo
demuestra demuestra
demostran del trabajo. del trabajo.
poca poca
do
iniciativa y iniciativa.
iniciativa y
liderazgo.
liderazgo.
5 SUSTENTA Resuelve Resuelve de Resuelve de Resuelve Resuelve y
CIÓN de manera manera manera de manera explica de
(opcional) secuencia secuencia y secuencial y poca manera
y lógica la lógica la lógica la secuencial incorrecta
situación situación situación la el
problemáti problemática problemática situación desarrollo
ca asignada y lo asignada y problemáti de la
asignada y explica con lo explica ca situación
lo explica cierta con asignada y problemáti
con mucha dificultad. dificultades. comete ca
facilidad y errores al asignada.

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coherencia
explicarlo.
.
4 3 2 1 0

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serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 RÚBRICA PARA EVALUAR PRÁCTICA CALIFICADA

EXPERIENCIA CURRICULAR: PENSAMIENTO LÓGICO

ESCUELA PROFESIONAL: DERECHO
CAPACIDAD: …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………

DESCRIPTORES
N° CRITERIOS
10 8 6 4 2 0
Todas las La mayoría de La mitad de las Sólo una minoría
Sólo una de las Ninguna de las
DESARROL situaciones las situaciones situaciones de las situaciones
situaciones está situaciones está
1 LO DEL están están están está
correctamente correctamente
TRABAJO correctamente correctamente correctamente correctamente
resuelta. resuelta.
resueltas. resueltas. resueltas. resuelta.
Se evidencia Se evidencia Se evidencia No se evidencia
Se evidencia Se evidencia
orden y orden y orden y orden, ni
orden y orden y
coherencia en coherencia en la coherencia en la coherencia en
coherencia en los coherencia en los
todos los mayoría de los mitad de los todos los
procedimientos procedimientos
2 REDACCIÓN procedimientos procedimientos procedimientos procedimientos
seguidos para seguidos para
seguidos para seguidos para seguidos para seguidos para
resolverla minoría resolver una de
resolver las resolver las resolver las resolver las
de las situaciones las situaciones
situaciones situaciones situaciones situaciones
planteadas. planteadas.
planteadas. planteadas. planteadas. planteadas.

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