ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO UMSS

Diplomado en Docencia para la Educación Superior Basada en Competencias – 16. Versión

Estudiante: Oscar N. Villarte M.
Comentario sobre lectura de Modelos Mentales, videos encomendados con la educación superior en el país
Fecha: 1 de Agosto del 2016

Abrir la mente para romper paradigmas

La lectura sobre los modelos mentales y los videos encomendados dan cuenta que la realidad puede ser diferente
a como la vemos dependiendo de la perspectiva. Sin embargo, desde muy pequeños nos enseñaron a fragmentar
el mundo, es decir, analizar desde un solo paradigma (funcionalismo), aspecto que si bien nos ayudaron a resolver
algunos problemas, también nos limitó la sensación intrínseca de conexión con la totalidad más vasta y compleja.
Por tanto, los materiales revisados nos invitan a la reflexión y a su vez tener la flexibilidad adecuada para cambiar
un paradigma cuando deja de funcionar.

Los modelos mentales según Senge (2009), “son las imágenes, supuestos e historias que llevamos en la mente
acerca de nosotros, los demás, las instituciones y todos los aspectos del mundo. Como un cristal que distorsiona
sutilmente nuestra visión, los modelos mentales determinan lo que vemos. Los seres humanos no pueden
recorrer los complejos entornos de nuestro mundo sin 'mapas mentales' cognoscitivos, y todos estos mapas, por
definición adolecen limitaciones”. Por tanto, son modelos ideológicos que se forman con el objetivo de
comprender algo, ya sea un concepto o un acontecimiento, entre otros. Es una forma de procesar la información
que entra por nuestros sentidos de manera más rápida. Tiene la noción de adaptación y nos ayudan en muchos
espacios de nuestra vida.

No obstante, estos modelos mentales al ser como una especie de lentes influyen de gran manera en el modo de
concebir el mundo. Por ejemplo: Los aspectos culturales, las creencias y todo lo que concebimos, la historia
personal, el lenguaje, la formación personal, la constitución física en relación a genes y nuestros predecesores,
entre otros, hacen un cúmulo de nuestros modelos mentales que nos dan insumos para juzgar otros tipos de
miradas.

A veces los modelos mentales están demasiados arraigados que generan posiciones distintas como en el caso de
los videos observados, donde se ven conflictos en el desarrollo personal ya que “sólo vemos lo que queremos ver
y oímos lo que nos conviene escuchar”. Al respecto Senge y Guerra (2006), sugiere pensar en lagunas estrategias
para "exhumar" nuestros modelos mentales que van en relación con la REFLEXIÓN - INDAGACIÓN y
GENERACIÓN.

Con relación a la educación superior en el país considero que aún existe el paradigma conductista, donde el
maestro enseña y los alumnos aprenden, sin embargo en los últimos años se ha trabajado para que la educación
superior sea más interactiva y auto reflexiva donde el protagonista es el estudiante y el maestro el facilitador o
tutor que guía sigue el aprendizaje.

Considero importante dejar de lado los autoritarismo y dar la bienvenida al dialogo y la libertad; pero también,
concebir la realidad desde un punto de vista plural concebida en la tolerancia y comprensión al prójimo dejando
de lado toda forma egocéntrica y maniqueista de la realidad.

Finalmente, después de la lectura y la revisión de los videos surge en lo personal a reorganizarme,

reconfigurarme, recuperarme y abrir la mente para romper los esquemas mentales que hasta hoy pasaron
desapercibidos. Este será sin duda un consiente paso de la mediocridad e ignorancia a la grandeza de las
dimensiones más grandes de la vida.