Guía de aprendizaje Módulo 1.

MÓDULO No. 1 Investigación Cualitativa

Objetivo de aprendizaje

Identificarán los principales métodos de investigación de mercados y podrán establecer un

problema de investigación de forma adecuada

Objetivos específicos
1. Identificar y recordar los diferentes tipos de investigación
2. Comprender las etapas de una investigación de mercados
3. Aplicar los conceptos sobre investigación cualitativa y construir un plan de
investigación.

Ruta de aprendizaje
Duración de la unidad: 4 semanas

Tema 1. Tipos de investigación y Etapas del proceso. Tipos de fuentes de datos. Datos
secundarios y bases de datos

Tema 2. Propuesta de investigación de mercados: problema, objetivos, necesidades de

información, definición operacional de variables de estudio

Tema 3. Identificación y medición de actitudes. Investigación cualitativa

Tema 4. Investigación cualitativa Entrevista en profundidad y grupo focal

Tema 5. Investigación cualitativa, Pruebas proyectivas

Tema 6. Experimentación

Actividad 1: Estudio de Caso: Cessna

Actividad 2: Estudio de Caso: Zara

Actividad 3: Estudio de caso: Alpina Frulé

Actividad 4: Ensayo interpretación de textos

Actividad 5: Taller práctico: Construcción de un Focus Group

Referencias:

McDaniel, C. y Gates, R. (2011). Investigación de Mercados (Octava edición). Cengage

Learning Editores. México.

Prieto, J. (2009). Investigación de mercados. Ecoe ediciones (Medio digital)

Actividadades No.1 a 3: Estudio de Caso: Cessna, Zara y Alpina

Objetivo de aprendizaje de la actividad

Entender y analizar el caso para establecer una solución desde los conceptos vistos en
clase.

Instrucciones.
Hacer lectura del caso y definir el problema

Proponer una solución de acuerdo a las preguntas relacionadas en el caso

Enviar la solución propuesta para evaluación

Rúbrica.

RÚBRICA ACTIVIDAD No. 1:

Criteri Descripci Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5
o ón (1.0 – 2.0) (2.1 – 2.9) (3.0 – 3.6) (3.7 – 4.5) (4.6 – 5.0)
Identifica el Identifica el Identifica el
No identifica problema problema problema
No identifica el
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problema, los
Construc Análisis y claramente, define construye bien construye
objetivos de
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investigación,
caso de de caso de objetivos de nte los pero no objetivos, así
ni la
estudio estudio investigación objetivos o la plantea bien la como la
metodología
y metodología metodología metodología
adecuada
metodología de de de
investigación investigación investigación

Actividad No.4: Ensayo interpretación de textos

Objetivo de aprendizaje de la actividad

Interpretar y comentar la lectura recomendada en un ensayo propio

Instrucciones.

Desarrollar la lectura y construir un ensayo propio a mano

Escanear el documento y subirlo al link del aula virtual habilitado

Rúbrica.

RÚBRICA ACTIVIDAD No. 1:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5
Criterio Descripción
(1.0 – 2.0) (2.1 – 2.9) (3.0 – 3.6) (3.7 – 4.5) (4.6 – 5.0)
No expone Expone Expone los Expone con
Claridad Forma de la Expone los
los parcialmente argumentos claridad los
del Construcción argumentos
argumentos los para argumentos
ensayo del ensayo para
para argumentos sustentar la que
 sustentar la para idea central sustentar la sustentan la
idea central sustentar la pero su idea central idea central,
o estos son idea central redacción incluye
confusos no es la referencias y
adecuada opiniones de
otros autores

Actividad No.5: Taller práctico: Construcción de un Focus Group

Objetivo de aprendizaje de la actividad

Aplicar los conceptos vistos en clase sobre la técnica de Focus Group y construir un
problema de investigación de mercados que pueda resolver utilizando esta herramienta.

Instrucciones.

Con base en los conceptos vistos en clase, definir un problema de investigación de

mercados (puede ser un problema asociado al proyecto final de clase)

Construir una metodología de investigación que permita resolver el problema utilizando esta
herramienta.

Realizar la práctica de un Focus Group usando medios online para resolver el problema de
investigación

Analizar la información recolectada y presentar los hallazgos en clase

Rúbrica.

RÚBRICA ACTIVIDAD No. 1:

Criteri Descrip Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5
o ción (1.0 – 2.0) (2.1 – 2.9) (3.0 – 3.6) (3.7 – 4.5) (4.6 – 5.0)
No identifica Identifica el
No identifica Identifica el
el problema problema Identifica el
el problema, problema pero
Análisis claramente, claramente, problema
los objetivos no desarrolla
de la ni los construye bien claramente,
de adecuadament
Focus presentac objetivos de los objetivos construye bien
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, ni aplica la o la
focus y plantea bien la así como la
metodología metodología
group metodología metodología metodología de
adecuadame de
fue mal de investigación
nte investigación
planteada investigación