COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

A) IV III II I B) VI II III I
PRACTICA DIRIGIDA C) III II I IV D) II III IV I
PLAN DE REDACCION E) I II III IV

6. MI LUCHA. ADOLFO HITLER

1. UN BUEN CARRO. 1) Qué mudanza presenciaban mis ojos
A. transmisión automática de tres velocidades. 2) Fui herido en octubre de 1916
B. frenos de potencia de disco en el tren 3) Habían transcurrido dos años desde que vi
delantero. por ultima vez mi patria, tiempo casi
C. dirección hidráulica, motor a gasolina y, indeterminable en semejantes circunstancias.
D. la américa eagle tiene neumáticos radiales 4 ) Con gran regocijo abandoné el frente,
con regresando a Alemania en un tren
E. además de ciertas características opcionales ambulancia.
a) E A B C D b) B D C A E 5 ) Internáronme en un hospital próximo a Berlín
c) D B E CA d) A B D C E a) 4 2 3 1 5 b) 1 3 4 5 2
e) D B C A E c) 4 2 5 3 1 d) 2 4 3 1 5
e) 2 4 3 5 1
2. SUEÑOS
A. y muy a menudo el soñador termina por 7. HALLAZGO INSOLITO
actuar 1 ) El original debió ser muy anterior.
B. a veces produce visiones 2 ) En 1952 el escritor boliviano Jesús Lara
C. pues el soñador puede perder la fantasía y la encontró una copia manuscrita de un drama,
realidad cuyo tema era la conquista, fechado en
D. según el dictado de las voces secretas que Chayanta en 1871
brotan de los sueños 3 ) Esta fecha podría remontarse hasta fines del
E. el hábito de soñar despierto suele llevar a la siglo XVII
mentira 4 ) La obra se conoce con el titulo de “La
a) E C D A B b) B E D C A tragedia del fin de Atahualpa”.
c) D A B E C d) C E A B D 5 ) Termina cuando Pizarro ofrece la cabeza del
e) A D C E B Inca al rey.
a) 2 1 3 4 5 b) 1 2 4 3 5
3. EDIPO REY c) 2 3 1 4 5 d) 2 1 4 3 5
I. Edipo pregunta sobre su origen. e) 4 2 1 3 5
II. El oráculo responde a la interrogante.
III. La muerte de layo confirma el vaticinio 8. LADY DIANA DE GALES
IV. Con sus hijos marcha a Colona I. Su origen social no era aristocrático
A) IV III II I B) VI II III I II. Tuvo serias desavenencias familiares.
C) III II I IV D) II III IV I III. Murió trágicamente
E) I II III IV IV. Su boda fue un acontecimiento.
a. I, IV, II, III b. IV, I , III, II
4. SANDRO BAYLÓN c. III, I , II, IV d. IV, I , II, III
I. El creía haber cortado camino entre los e. II, III, IV, I
arenales de Independencia y el verde
Miraflores. 9. HUASCAR Y ATAHUALPA
II. Sandro no pertenecía al universo de los que 1 ) Así lo hizo, pero Atahualpa le mando
aprenden a manejar desde chiquitos en el responder que lo dejase allí por gobernador.
carro de su papá. 2 ) Mientras tanto Atahualpa , presionado por los
III. La pobreza, sin embrago, le pasó la factura parientes de su madre, se negó a ir al Cuzco,
sin miramentos ni perdón. pues si iba lo mataría su hermano.
IV. Por un instante, antes de su muerte, fue 3 ) A la muerte de Huayna Capac fue alzado por
todopoderoso. señor Huáscar al que pertenecía el reino que
A) IV III II I B) VI II III I estaba en el Cuzco
C) III II I IV D) II III IV I 4 ) Huáscar, oyendo a los suyos, temeroso de
E) II IV I III un alzamiento, no aceptó y le mando llamar
por segunda y tercera vez.
5. DESCRIPCIÓN DE LIMA. 5 ) Pasados algunos años, Atahualpa que
I. Ubicada en el valle del Rimac. seguía en Quito, “habiáse hecho muy
II. Tiene una extensión apreciable. hombrazo y belicoso” y por esa causa
III. Predominan los colores grises. Huáscar fue advertido para que lo hiciese
IV. Su arquitectura es colonial. llamar y le tuviese con él.

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 208

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ
a) 3 5 2 4 1 b) 1 3 4 5 2
c) 5 3 2 1 4 d) 3 5 1 4 2
e) 3 1 5 2 4
10. YAWAR FIESTA.
1 ) En las primeras paginas el autor describe la
historia del despojo de las tierras de los
indios.
2 ) La novela comienza describiendo la
configuración geográfica y social de Puquio.
3 ) El segundo libro de Arguedas, publicado en
1940, ha sido y es, sin duda, el más leído y
también el más discutido
4 ) Allí, conviven separados, sin embargo hasta
en la ubicación de sus viviendas, cuatro
fuerzas : el indio de los Ayllus; el
terrateniente; el mestizo (el chalo), que ora
trabaja de sirviente, ora de comerciante, ora
marcha a la capital a estudiar, y que oscila
entre el terrateniente y la comunidad; y la
autoridad, en particular el sub prefecto.
5 ) El tema es simple: la historia de un “pueblo
grande”, de una capital de provincia, tejida en
torno a una corrida de toros india.
a) 3 4 5 1 2 b) 2 4 1 3 5
c) 5 3 1 5 2 d) 3 4 2 1 5
e) 3 5 2 4 1
11. MASA. Vallejo.
I. Vino hasta él un hombre y le dijo
II. Muerto el combatiente
III. No mueras, te amo tanto
IV. Al fin de la jornada y
a. II, I ,III, IV b. II, IV, I , III
c. III, II, IV, I d. IV, I , II, III
e. IV, II, I , III
12. EDUCACION Y CULTURA. Pedagogía.
Emilio Barrantes.
1 ) Decía Lombardo-Radice en “Lecciones de
didáctica” que “la escuela no apaga, sino
excita el saber”.
2 ) La cultura es uno de los más importantes
fines de la educación.
3 ) No podemos concebir la educación desligada
de la cultura que, a su vez, se mantiene,
enriquece y propaga gracias a ella.
4 ) Si intentáramos una formula breve para
sintetizar este género de relaciones, diríamos
que la cultura se transmite por la educación,
pero que la educación existe gracias a la
cultura.
5 ) Se forma al alumno dentro de la cultura
objetiva, procurando que se incorpore a sus
ser la más selecta suma de valores propios
de ese ambiente espiritual y que continúe,
por sus propios medios, el recorrido del
camino iniciado en la escuela.
a) 4 2 1 5 3 b) 3 5 3 4 1
c) 3 5 2 1 4 d) 2 3 5 1 4
e) 2 5 3 1 4
RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA
13. LA RUTA DE DON QUIJOTE
I. Sancho asume el cargo de gobernador
II. Enfrenta en desiguales combates a
enemigos imaginarios
III. En la búsqueda del fiel escudero.
IV. La lectura afiebrada de textos de
caballería.
a. IV, I , II, III b. IV, III, II, I
c. III, I, II, IV d. I, II, IV, III
e. II, I, IV, III
14. CESAR VALLEJO
I. Supo apropiarse del impulso innovador del
arte contemporáneo
II. Expresión privilegiada de nuestras raíces
nacionales
III. La cumbre más alta de la literatura peruana
se llama Cesar Vallejo.
IV. Viviendo a plenitud la problemática social ,
política y cultural del siglo XX.
a. III, IV, I , II b. III, II, I , IV
c. II, III, IV, I d. II, I, IV, III
e. IV, I , II, III
15. LA ESCLAVITUD DEL CHINO EN EL Perú.
Perú, mito y realidad. Julio Roldán Aquino.
1 ) el cultivo de la caña de azúcar, algodón y en
menor escala la vid; además de esto, la
explotación a gran escala del guano de la isla
nos confirmarían lo antes mencionado.
2 ) La solución a esa falta mano de obra, se
pensó encontrar en el lejano e inmenso
“Imperio celestial” sobre todo en los
asentamientos humanos de Macao y Cantón.
3 ) A partir de la década de los cuarenta, se da
inicio a un cierto despegue en el proceso del
desarrollo de la economía nacional.
4 ) Por otro lado, sus continuas protestas y
rebeliones hicieron que los terratenientes,
comerciantes y gamonales, vieran la forma
de reemplazarlos en estas nuevas
actividades.
5 ) Los indios y los negros, sobre todo los
negros, que hasta entonces venían
desempeñándose en dichas actividades,
llegan a estas alturas sumamente diezmados.
a) 1 3 5 2 4 b) 3 1 5 4 2
c) 2 1 5 3 4 d) 3 1 4 5 2
e) 3 1 2 5 4
16. MAESTRA DURANTE
I. En 1911, a los doce años, ella y sus dos
hermanas establecieron allí un colegio :
Modelo de Aplicación.
II. Medarda de Jesús León de Uzátegui,
conocida como “La maestra Cucha”, ha
enseñado en Caracas durante 84 años.
III. Desde que se caso en 1942 ha dirigido
desde su casa su propia escuela.
IV. Sus hijos continúan su obra.
209
 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

A. II, I , III, IV B. I, II, III, IV.

C. III, IV, I , II D. IV, III, I, II
E. IV, III, II, I

17. VARGAS LLOSA.

I. Fue uno de los que más contribuyó con el
boom internacional de la literatura.
II. Escritor peruano, que tiene también desde
1993 la nacionalidad española.
III. Su técnica se pone al servicio de la
recreación imaginaria de la realidad.
IV. La guerra del fin del mundo es su novela
más ambiciosa.
a. I, II, III, IV b. III, II, I, IV
c. II, I , III, IV d. I, IV, III, II
e. IV, III, I, II

18. EL TORO DE CRETA

I. Uno de los trabajos impuestos al candidato a
la dignidad de rey.
II. Y de Jasón y los toros que exhalaban fuego
III. El combate con un toro o un hombre
disfrazado de toro
IV. Aparece también en la fabrica de Teseo y el
Minotauro.
a. II, I, III, IV b. I, II, IV, III
c. III, I, IV, II d. IV, II, I, III
e. III, IV, I , II

19. PROMULGACION DE LEYES.

I. Se procede a la revisión a cargo de las
comisiones respectivas.
II. Se presenta el anteproyecto de ley.
III. El presidente del congreso remite el
proyecto al Presidente de la República
IV. Se publica en el diario oficial “El Peruano”.
a. II, III, I, IV b. II, I, III, IV
c. II, IV, I, III d. I, II, III, IV
e. I, IV, II, III

20. DISCOVERY CHANEL

I. Divulga la actividad de investigación en las
zonas más alejadas.
II. Un baño de cultura gracias a ciertos
científicos
III. Contrasta con la cultura de nuestra
televisión en términos generales
IV. Sus efectos serán apreciados más tarde o
más temprano.
a. I, II, III, IV b. II, III, I, IV
c. II, I, III, IV d. IV, III, II, I
e. III, II, IV, I

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 210

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

cierto en compañía de los otros integrantes de

PLAN DE REDACCIÓN los Doltons.
Ejercicios 1 III. Y cada vez que le preguntaban cuando
volvería a cantar, el respondió. “El año 2000”.
IV. Pero cosa curiosa de pronto reparó en que ya
estamos a vísperas del 2000.
1. EL MÉTODO CIENTÍFICO V. En todos estos años, cuando por razones de
I. La hipótesis del problema negocios se presentaba ante alguien, solía
II. Método de contrastación preguntarle … ¿Ichicawa?, ¿el cantante?
III. Grado de corroboración A) V – I – III – IV – II
IV. Planteamiento del problema B) I – V – II – IV – III
A) III – II – I – IV C) III – II – I – V – IV
B) IV – I – II – III D) IV – V – II – III – I
C) I – II – III – IV E) II – III – I – IV – V
D) III – IV – I – II
E) II – III – IV – I 6. “EL ROMANTICISMO Y LA NOVELA
PERUANA”
2. SÍNTOMAS E INDICIOS I. Los exponentes de la novela romántica son:
I. De otro lado, los síntomas establecen una Cisneros, Casos y De la Valle.
relación necesaria entre efecto y causa. II. El romanticismo fue un movimiento cultural
II. Por un lado los indicios presentan una europeo.
relación posible entre el poseedor y lo III. El romanticismo peruano fue tardío, débil,
poseído. incoherente y limitado.
III. De modo que, la presencia del efecto nos IV En el romanticismo peruano se escribió
remite a la necesaria presencia de la causa. mejores obras en verso que en narrativa.
IV. De suerte que, la presencia de lo poseído nos A) II – IV – I – III
remite a la posible presencia del poseedor. B) II – III – IV – I
A) II – I – III – IV C) IV – III – I – II
B) III – I – II – IV D) I – III – IV – II
C) II – I – IV – III E) III – IV – I – II
D) I – II – IV – III
E) II – IV – I – III 7. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR
I. Sus actuaciones fueron triunfales.
3. “GALILEO Y EL TELESCOPIO” II. Por siempre estará en nuestros corazones.
I. El telescopio: un paso gigantesco III. Se pensaba que cumpliría en forma óptima.
II. Las montañas de la luna IV. Actualmente lo recordamos con nostalgia.
III. Galileo y la astronomía A) III – II – IV – I
IV. Los satélites de Júpiter: la prueba decisiva B) II – III – I – IV
A) I – II – III – IV C) IV – II – III – I
B) III – I – II – IV D) III – I – IV – II
C) IV – II – I – III E) I – III – IV – IV
D) II – IV – III – I
E) III – I – IV – II 8. NEWTON Y LA LEY DE GRAVITACIÓN
UNIVERSAL
4. “EL DESENGAÑO” I. Newton establece las tres leyes del
I. A través de sus palabras descubrí sus movimiento y la ley de gravitación-
cataduras. II. La astronomía, desde la época de los griegos.
II. Bajo la luz de la luna por primera vez lo vi. Era la más respetada de las ciencias.
III. Vi sus ojos y quede embelezado. III. Los movimientos de la luna en la época de
IV. Si, la recuerdo; mas no la extraño. Newton estaban mejor estudiados que en la
A) II – I – III – IV de Galileo.
B) II – IV – III – I IV. La ley de gravitación universal estudia los
C) III – II – IV – I movimientos de planetas y satélites.
D) I – II – IV – III A) II – III – IV – I
E) II – III – I – IV B) II – III – I – IV
C) I – III – IV – II
5. “EL RETORNO DEL IDOLO” D) III – II – IV – I
I. A si fue convenciéndose de que el público aun E) I – IV – III – II
lo recordaba.
II. En consecuencia Cesar decidió ofrecer dos
conciertos en el Peruano – Japonés. Por

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 211

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

9. LA DISMINUCIÓN DEMOGRÁFICA 13. EL INDIGENISMO DE CIRO ALEGRÍA

INDÍGENA I. El indigenismo literario de inicios del siglo XX.
I. Las epidemias destruyen rápidamente una II. Ciro Alegría y la comunidad indígena.
población numerosa. III. Análisis de “el mundo es ancho y ajeno”.
II. Nuevas enfermedades durante el Perú IV. La literatura indígena durante la república.
colonial (viruela, gripe, difteria, etc). A) IV – II – I – III
III. Teorías sobre el descenso demográfico: B) II – I – III – IV
guerras, explotación, epidemias. C) IV – I – III – II
IV. La disminución de los indígenas costeños fue D) I – IV – II – III
la más acentuada en el país. E) IV – I – II – III
A) II – I – IV – III
B) IV – I – II – III 14. DIVISIÓN DE LA MÚSICA
C) III – I – II – IV I. La armonía es la combinación de notas que
D) I – II – III – IV suenan simultáneamente.
E) IV – I – III – II II. Los teóricos dividen la música en dos grandes
campos.
10. LOS INSECTOS Y SUS VENENOS III. La melodía es la sucesión de notas de tono y
I. Los venenos, en los insectos, son armas de duración especifica.
ataque y de defensa. IV. Los dos grandes campos en los que se divide
II. El veneno que produce dolor es común en los la música son: Armonía y Melodía.
pelos de las orugas. A) II – IV – I – III
III. Pueden ser clasificados como neuróticos, B) II – III – IV – I
hemolíticos y digestivos. C) III – IV – II – I
IV. Su concentración y efecto pueden llegar a ser D) IV – II – III – I
letales. E) II – I – IV – III
A) I – IV – III – II
B) I – II – IV – III 15. LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE
C) I – III – IV – II CHOMSKY
D) I – III – II – IV I. Características de la gramática generativa de
E) I – II – III – IV Chomsky.
II. Situación actual de la gramática generativa de
11. LA DESTRUCCIÓN DEL PATRIMONIO Chomsky.
ARQUEOLÓGICO III. Las fuentes lingüístico – filosóficas del
I. La destrucción del patrimonio arqueológico es pensamiento de Chomsky.
un problema de difícil solución. IV. La naturaleza de la mente humana según
II. Maringa es uno de los complejos Chomsky.
prehispánicos más grandes de la costa A) III – IV – I – II
central. B) I – II – III – IV
III. Los motivos son viejos y de diverso origen. C) I – II – IV – III
IV. El complejo arqueológico de Maringa no D) III – IV – II – I
escapa a este proceso. E) IV – III – II – I
A) I – II – III – IV
B) I – III – IV – II 16. “PARTIDA DE AJEDREZ”
C) I – III – II – IV I. Alfil blanco irrumpe en la jugada para salvar a
D) III – I – IV – II la torre.
E) III – I – II – IV II. El jugador mueve el peón blanco a casillero
negro esperando el error del caballo contrario.
12. DISTRIBUCIÓN DEL PETRÓLEO III. Peón negro se apropia de casillero negro. Las
I. El tercer explotador mundial del petróleo es piezas blancas rearman su esquema.
Arabia Saudita. IV. La reina, contra todo lo esperado, se resuelve
II. El petróleo es el recurso energético más a atacar a torre blanca dejando sin efecto la
importante. trampa del peón.
III. El petróleo esta distribuido en el mundo de A) II – I – III – IV
manera desigual. B) III – II – I – IV
IV. En el Medio Oriente cuenta con enormes C) II – IV – I – III
reservorios de petróleo. D) III – I – II – IV
A) III – IV – I – II E) II – IV – III – I
B) II – III – IV – I
C) I – II – III – IV
D) II – IV – I – III
E) II – IV – III – I

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 212

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

17. “DEFICIENCIA CARDIACA” trabajador sufra con ocasión o por

I. Implante de pequeños vasos comunicantes consecuencia del trabajo que ejecute por
alrededor de la zona afectada para una cuenta ajena.
correcta irrigación de la sangra.
II. Promedio de recuperación entre dos a cuatro A) IV – I – II – III
semanas. B) II – III – IV – I
III. Ataque cardiaco en la zona del miocardio, con C) IV – III – I – II
lesiones al ventrículo izquierdo. D) II – IV – III – I
IV. Dado de alta al paciente no debe excederse E) I – III – IV – II
en el consumo de tabaco y licor en los
primeros catorce días. 21. “AUGE Y CAIDA DEL INCARIO”
A) III – I – II – IV I. Conformación, consolidación y expansión.
B) IV – II – I – III II. La guerra civil entre Huáscar y Atahualpa.
C) III – IV – I – II III. Mitos de fundación de los incas.
D) IV – II – III – I IV. Resistencia y derrota incaica.
E) I – II – IV – III A) III – I – IV – II
B) I – III – II – IV
18. “EL POEMA APOCRIFO DE BORQUES” C) III – II – I – IV
I. Pese a ser un poema horrendo y cursi tiene D) III – I – II – IV
una gran difusión. E) I – III – IV – II
II. Un poema sobre las ocasiones perdidas ha
sido atribuido a Borges. 22. “LA EXISTENCIA DE DIOS CRISTIANO”
III. Borges es un escritor Argentino. I. Concepciones diversas acerca de Dios.
IV. Escribió poemas, cuentos y ensayos. II. Etimología de la palabra de Dios.
A) III – II – I – IV III. Hacia la idea de un Dios personal.
B) III – IV – I – II IV. Razones que establecen su existencia.
C) II – III – IV – I A) IV – III – I – II
D) III – IV – II – I B) II – I – IV – III
E) II – I – III – IV C) II – IV – III – I
D) II – I – III – IV
19. “LA CIUDAD DE VENECIA Y EL E) I – III – IV – II
CARNAVAL”
I. Muchos hombres quedaban heridos y varios 23. EL YARAVI
muertos. I. La alegría es poema lastimero.
II. El carnaval era como una obra de teatro que II. El yaraví es combinación de alegría y harawi.
convertía a la ciudad en un inmenso III. el harawi es parecido a la alegría.
escenario. IV. Las especies líricas reflejan el mundo interior.
III. Toda la población salía a las calles a beber A) I – IV – II – III
bailar y cantar. B) I – II – III – IV
IV. El licor y la intensidad de las pasiones C) I – II – IV – III
originaba múltiples peleas. D) IV – I – III – II
A) II – I – III – IV E) IV – II – I – III
B) II – IV – I – III 24. INVESTIGANDO
C) III – II – IV – I I. desarrollo de la investigación.
D) III – IV –II – I II. Diseño de la investigación.
E) II – III – IV – I III. Elección del tema.
IV. Redacción del informe.
20. “LOS ACCIDENTES DE TRABAJO” A) IV – I – II – III
I. Se engloban los que se produzcan durante B) II – I – III – IV
actividades marginales relacionadas también C) III – II – I – IV
con el trabajo. D) II – III – I – IV
II. Accidente acción, o suceso eventual que E) II – IV – I – III
altera el orden regular de las cosas de modo
involuntario, el cual resulta dañino para las
personas o cosas.
III. entra las lesiones corporales se encuentran
desde luego las enfermedades que contraiga
el trabajador con motivo de la realización de
su trabajo.
IV. En el cambio laboral, se considera accidente
de trabajo toda lesión corporal que el

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 213

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

25. IMPULSANDO EL TURISMO 29. “EL BANQUETE”

I. Promoción de imagen y lugares turísticos del I. Al enterarse de la infausta noticia, la mujer
país. estalló en sollozos.
II. Política de puertos libres y facilitamiento de II. Invirtieron todo su dinero en los preparativos
visas y pasaportes. del magnifico banquete.
III. Facilidades para la construcción de hoteles, III. Un golpe de estado derrocó el presidente.
albergues y centros de recreación. IV. En medio de la fiesta el presidente, prometio
IV. Diseño e implementación de carreteras, un ministerio a él y una embajada para ella.
puertos y aeropuertos. A) IV – I – II – III
A) IV – I – II – III B) II – I – IV – III
B) IV – III – II – I C) II – IV – I – III
C) IV – III – I – II D) II – IV – III – I
D) I – III – II – IV E) IV – III – I – II
E) III – II – IV – I
30. “UN JOVEN DEL SECTOR
26. “EL BOXEO PERUANO” SOCIOECONOMICO BAJO”
I. breve historia del boxeo I. Murió de tuberculosis antes de cumplir los 30.
II. Campeones internacionales. II. Abandono la escuela por que no pudo
III. Categorías y reglas del boxeo. aprender a leer.
IV. el boxeo peruano y representantes. III. Su alimentación en la infancia fue deficiente y
A) I – II – III – IV esto le provoco un deterioro mental.
B) II – I – III – IV IV. Evitó la delincuencia; pero tuvo que trabajar
C) I – III – II – IV 12 horas diarias para sobrevivir.
D) II – III – I – IV A) IV – III – II – I
E) III – II – I – IV B) II – V – IV – III
C) II – III – IV – I
27. “LA CONQUISTA” D) III – IV – II – I
I. Los reyes de Portugal no accedieron dar E) III – II – IV – I
ayuda ala propuesta del navegante Colon.
II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer 31. LA ECONOMIA PRE CAPITALISTA
viaje. I. Las bases sociales y culturales del feudalismo
III. La reina Isabel ayuda económicamente a II. Las formaciones económicas anteriores al
Colon para descubrir nuevas rutas que capitalismo.
conduzcan a oriente. III. el transito de la economía feudal a la
IV. Americo Vespucio fue el primero en realizar economía capitalista.
un mapa sobre las nuevas tierras IV. La principal economía precapitalista es el
descubiertas. feudalismo.
A) I – IV – II – III A) II – IV – III – I
B) IV – II – III – I B) II – I – IV – III
C) I – III – II – IV C) I – II – IV – III
D) III – II – IV – I D) III – II – I – IV
E) I – III – IV – II E) II – IV – I – III

28. UN CAZADOR URBANO 32. RUBEN DARIO Y EL MODERNISMO

I. Roberto tiene 24 años y es conocido como I. Darío fue uno de los principales autores que
“pastor de perros”. renovó el lenguaje poético latinoamericano.
II. Arroja los cadáveres a una jauría de perros. II. Algunos rasgos de la estética parnasiana se
III. Todas las mañanas roba choclo de un encuentra presentes en el modernismo.
mercado cercano. III. Se considera el modernismo como el primer
IV. Cuando las palomas están devorando el movimiento estético original de nuestra
alimento, se acerca sigilosamente y las golpea América.
con un largo palo de madera. IV. Rubén Darío ejerció una decisiva influencia no
A) IV – II – III – I solo en Latinoamérica xsi no también en
B) I – II – III – IV España.
C) I – III – IV – II A) II – III – I – IV
D) I – II – III – IV B) III – I – IV – II
E) IV – III – I – II C) III – II – I – IV
D) I – IV – III – II
E) I – IV – II – III

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 214

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

33. LOS PARADIGMAS CIENTIFICOS A) IV – III – II – I

I. Los cambios en la ciencia con sucesiones de B) III – IV – I – II
un paradigma científico a otro. C) IV – II – I – III
II. Un paradigma comprende una teoría científica D) II – I – III – IV
y métodos de observación, experimentación y E) IV – III – I – II
medición.
III. El paradigma plantea problemas y soluciones 37. MANCO CAPAC, FIGURA MITOLÓGICA
para determinar los métodos. I. No se debe descartar que existiera un
IV. Los paradigmas científicos son modelos personaje histórico que reinara bajo ese
explicativos que proporcionan soluciones a nombre a finales del siglo XII de nuestra era.
una comunidad científica. II. Los hermanos Ayar surgieron de una de las
A) I – IV – II – III cuevas que existían en Tampu Tocco, dentro
B) IV – III – II – I del emplazamiento de Pacaritambo.
C) I – III – IV – II III. Nos encontramos ante una figura mitológica
D) IV – II – III – I cuya tradición se unde en la leyenda.
E) II – IV – III – I IV. Manco Capac, uno de los hermanos instauró
el culto solar y se hizo reconocer como hijo
34. EL TALLER COMO SISTEMA DE del sol, dando origen a la religión oficial inca.
ENSEÑANZA, APRENDIZAJE
I. La forma de organización y funcionamiento A) I – III – IV – II
del taller. B) II – IV – III – I
II. Las técnicas y procedimientos necesarios C) IV – II – I – III
para el funcionamiento del taller. D) IV – II – III – I
III. Como podemos definir el taller en el proceso E) III – II v IV – I
enseñanza aprendizaje.
IV. El taller como una metodología participativa 38. MANUEL GONZALES PRADA
en la enseñanza aprendizaje. I. Sus aportes radican en la solidez de su
A) I – II – III – IV pensamiento político.
B) III – II – I – IV II. es una figura representativa del Perú.
C) II – IV – I – III III. Por eso fue también un luchador social.
D) I – IV – III – II IV. Pero, como solía decir “el político no debe
E) III – IV – I – II encasillarse en lo puramente doctrinario”.
A) I – II – IV – III
35. LA DIOSA MAYA IXCHEL B) I – III – II – IV
I. Según unos mitos Ixchel es la esposa de C) II – III – I – IV
Itzamna. D) II – I – IV – III
II. Ixchel, en la mitología maya es la diosa de la E) I – II – III – IV
luna y protectora de las parturientas.
III. Itzamna, es un dios poderoso del dios maya. 39. EL PROGRESO
IV. Según otros Ixchel es uno de los I. el progreso no es gratuito.
desdoblamientos de este, una de sus cuatro II. Por lo tanto es necesario descubrir
personalidades. periódicamente nuevos conocimientos.
A) II – I – III v IV III. La ciencia no se renueva automáticamente a
B) IV – III – I – II través del tiempo.
C) II – III – IV – I IV. Con esta actitud emprendedora estaremos
D) II – III – I – IV luchando contra el estancamiento.
E) I – III – IV – II A) I – II – III – IV
B) I – III – II – IV
36. LA BIODEGRABILIDAD C) II – III – IV – I
I. Los compuestos químicos se dan de manera D) III – I – IV – II
natural E) IV – III – II – I
II. Productos biodegradables también se
producen en forma artificial (productos 40. LA PROBLEMATICA EDUCATIVA
xenobióticos). I. Difícilmente se vincula el asunto con otros
III. La biodegradabilidad es importante para aspectos.
determinar el comportamiento de los II. En resumen, el problema educativo debe ser
compuestos químicos en el medio. visto en su integralidad.
IV. La biodegradabilidad es la propiedad que III. La educación se suele entender como un
tiene algunos materiales complejos de ser problema de colegios y universidades.
degradados por microorganismos para formar IV. Así por ejemplo, no se considera el plano
productos finales sencillos familiar y social.

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 215

 COLEGIO PERUANO CHINO “JUAN XIII” – LIMA PERÚ

A) I – IV – III – II 45. EL CABALLO DE PASO PERUANO

B) I – II – III – IV I. La elegancia también cuenta.
C) III – I – IV – II II. Rasgos del caballo de paso.
D) III – I – II – IV III. Admiración de los turistas ante tales virtudes.
E) III – IV – I – II IV. El brío y la fuerza como rasgos más
relevantes.
41. EL SOL Y SUS EFECTOS A) I – II – III – IV
I. Por que todo exceso es perjudicial. B) IV – I – II – III
II. En líneas generales, es beneficioso tomar sol C) II – III – I – IV
con moderación. D) II – IV – I – III
III. El cáncer a la piel es el efecto más grave. E) I – III – II – IV
IV. La exposición prolongada al sol puede causar
diversos daños.
A) II – I – III – IV
B) II – I – IV – III
C) II – IV – III – I
D) I – IV – II – III
E) I – II – III – IV

42. EL SIDA
I. El virus destruye el sistema inmunitario.
II. La victima queda entonces indefensa ante
otras infecciones.
III. El sida es causado por el virus de
inmunodeficiencia humana.
IV. Esta situación de indefensa es imposible de
revertir.
A) III – I – II – IV
B) I – II – III – IV
C) III – II – I – IV
D) III – I v IV – II
E) IV – III – II – I

43. REACCION ANTE EL MACHISMO

I. Lucha a favor de la conquista de derechos.
II. La inferioridad de la mujer frente al varón :
Dogma incuestionable.
III. Toma de conciencia sobre la igualdad de los
sexos.
IV. Reconocimientos de ciertos derechos.
A) II – I – IV – III
B) I – II – III – IV
C) I – IV – III – II
D) II – III – IV – I
E) II – III – I – IV

44. “LAS NEURONAS”

I. El médico Santiago Ramón y Cajal descubre
la neurona.
II. Adicionalmente plantea que las neuronas
actúan de manera similar a un sistema
electrónico,
III. Es recompensado con el premio Nóbel por
todo lo descubierto y sustentado.
IV. Sostiene que el sistema nervioso esta
constituido por tales unidades.
A) I – III – II – IV
B) I – IV – II – III
C) I – II – III – IV
D) II – IV – I – III
E) II – III – I – IV

RAZONAMIENTO VERBAL – CUARTO DE SECUNDARIA 216