Unidad 3 Actividad 2. La luz.

PROTOTIPOS DE DISPOSITIVOS ELECTRICOS

ALUMNO: JAVIER QUINTERO MONSIVÁIS

MATRICULA: ES181001724

ASIGNATURA: FISICA

DOCENTE: FEDERICO ORTIZ TREJO

PERIODO ESCOLAR: BLOQUE 1. Ciclo 2019-1

GRUPO: ER-EFIS-1902-B1-002

CORREO ELECTRÓNICO: JAVIER.Q77@NUBE.UNADMEXICO.MX

DE AGOSTO DEL 2019
INTRODUCCIÓN

El problema de la naturaleza de la luz ha despertado la curiosidad y el ingenio de algunos hombres desde muchos siglos
atrás. Entre los antiguos griegos, Pitágoras intentó una hipótesis que hacía de los órganos del sentido de la vista, los
ojos, la fuente de la luz. Aunque equivocada, esta suposición fue rebatida exitosamente por el árabe Alhazán.

En el trabajo científico las teorías se superponen a las teorías conservando, sin embargo, un nexo causal que da
coherencia a un desarrollo progresivo. Pero a veces ocurren, sorpresas que alteran o modifican profundamente las
constantes que parecían inamovibles.

La teoría moderna de la luz explica los fenómenos conocidos hasta ahora. Isaac Newton representa un hito de gran
importancia en el esclarecimiento del problema y hasta Planck y Einstein, el mundo en cuanto a la luz, fue iluminado por
su genio. De hecho, las teorías modernas confirman algunas de sus observaciones. De entre ellas destaca la hipótesis
corpuscular.

El fotón —término acuñado por Einstein— es la partícula que fundamenta esa teoría, pero su comportamiento no se
comprende bien a bien si no se toma en cuenta la hipótesis que en un principio y durante mucho tiempo fue la opositora
a la explicación corpuscular: la óptica ondulatoria. Actualmente se sabe que una y otra son complementarias para la
práctica experimental.

Instrucciones: La luz U3 Actividades Actividad 2. La luz Actividad individual Introducción Bienvenido(a) a la actividad, la
cual tiene la finalidad de simular el comportamiento de un rayo de luz incidente en dos superficies con diferentes índices
de refracción.

1.-Descarga el software bending-light_es.jar del siguiente link: https://phet.colorado.edu/es/simulation/bending-light

Una vez descargado, abre el programa. Activa el rayo del láser presionando el interruptor rojo. Verás un rayo incidente,
un rayo reflejado (muy débil) y un rayo refractado (más intenso). En esta experiencia vas a analizar el rayo refractado.
Podrás variar los ángulos de incidencia moviendo la lámpara de un lado para otro.

Reflexión

Considérese una onda plana que se propaga en un medio (1) en la dirección que se muestra en la figura

Refracción

El cambio de dirección se puede observar en muchos fenómenos, por ejemplo, cuando se viaja en aguas tranquilas sobre
una lancha de remos, al introducir uno de éstos en el agua mantenido el otro en el aire se observa que la lancha gira en
la dirección en la que se introdujo el remo.
De la misma manera, los aviones utilizan un mecanismo similar al de la lancha para girar. Se pueden mencionar otros dos
ejemplos en los que se produce un cambio de dirección: dos ruedas refractándose y el problema del salvavidas.

3. Responde las siguientes preguntas:

- Al iniciar la simulación ¿qué diferencias observas entre el ángulo que se forma con el rayo reflejado y el ángulo que se
forma con el rayo refractado?

R= Que el rayo incidente, el rayo reflejado, el rayo refractado y la normal a la superficie en el punto de incidencia están
en el mismo plano. El ángulo de refracción que es el ángulo entre el rayo refractado y la normal depende de la
naturaleza de ambos medios y del ángulo de incidencia según la relación. (El reflejado está a 60° y el refractado a 40°)

• Cuando el rayo incidente es perpendicular a la superficie de separación de los dos medios ¿qué ocurre con el
rayo refractado?
R= Tiene el ángulo ligeramente hacia abajo unos 5 grados, que el rayo incidente y sube su intensidad.

• Tomando como primear simulación el medio 1 Aire y el medio 2 Agua, ¿qué observas con el valor del ángulo del
rayo refractado cuando vas aumentando poco a poco el ángulo de incidencia?
R=Sube de intensidad sobre todo si el medio dos es agua. Se abre en el mismo ángulo de 86.2° que el rayo
incidente, quedando en un ángulo de rayo incidente quedando a unos 48.5°
• Cuando el rayo incidente se aleja de la normal ¿qué sucede con el rayo refractado con respecto a la normal?
R= La intensidad aumenta, pero la velocidad es la misma.

• Ahora nuestra segunda simulación será tomando como primer medio al agua y el aire como segundo, entre las
anteriores situaciones ¿en cuál el rayo refractado se aleja más de la normal? Describa los argumentos de tu
respuesta con claridad.
R= Se pierde el rayo refractado y sube su intensidad.

Substancias Aire Agua

Índices de refracción 1.00029 1.333

 • Tercera simulación, tomando siempre el primer medio como el aire (n1=1) haciendo variaciones al segundo
medio y para un ángulo de incidencia de 30°, llene la siguiente tabla:

Material del segundo n2 θr 𝑠𝑒𝑛𝜃1 𝑛1

medio 𝑠𝑒𝑛𝜃2 𝑛2
Agua 40.04 30 1.36 0.7
Aire 0 30 1° 0
Vidrio 46.07 30 1.57° 0.65

Reflexión.

Las leyes de reflexión y refracción eran bien conocidas en la época de Newton. La ley de reflexión no podía distinguir
entre las dos teorías que se acaban de exponer: ondas frente a partículas, porque cuando las ondas se reflejan en un
obstáculo, el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión Lo mismo es cierto para las partículas, piense en una
pelota de tenis sin giro que golpea una superficie plana. La ley de refracción es otro asunto. Considere un rayo de luz que
entra a un medio donde se dobla hacia la normal, como cuando viaja del aire al agua.

Como se muestra en la figura este doblado se puede construir a partir del principio de Huygens si uno supone que la
rapidez de la luz es menor en el segundo medio

Explicación de la refracción mediante el principio de Huygens. Los frentes de onda son perpendiculares a los rayos.

Newton favoreció una teoría corpuscular de la luz que predecía el resultado opuesto: que la rapidez de la luz sería mayor
en el segundo medio Así, la teoría ondulatoria predice que la rapidez de la luz en el agua, por ejemplo, es menor que en
el aire; y la teoría corpuscular de Newton predice lo contrario. En 1850, el físico francés Jean Foucault realizó un
experimento para medir la rapidez de la luz en el agua, y confirmó la predicción de la teoría ondulatoria.

Sin embargo, para entonces, la teoría ondulatoria ya era completamente aceptada, como se verá en la siguiente sección.
La ley de Snell de refracción se desprende directamente del principio de Huygens puesto que la rapidez de la luz v en
cualquier medio está relacionada con la rapidez en el vacío.

Bibliografía

Solutions, P. I. (2004-2016). https://phet.colorado.edu.

Obtenido de https://phet.colorado.edu/es/simulation/bending-light

WILSON, JERRY; ANTHONY J. BUFA; BO LOU Física. Sexta edición, PEARSON EDUCACIÓN, México, 2007 ISBN: 978-970-
26-0851-6Formato: 21 27 cm Páginas: 912

Reflexión y Refracción
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Ondasbachillerato/reflex_Refrac/reflexRef
r_indice.htm. Es una instantánea de la página según apareció el 27 ago. 2019
GIANCOLI, C. DOUGLAS FÍSICA 1. Principios con aplicaciones. Sexta edición PEARSON EDUCACIÓN, México, 2009ISBN:
978-970-26-1577-4 Área: Universitarios Formato: 21 × 27 cm Páginas: 408 y 528

UnADM. (2018). La Luz. CDMX: DCSBA.