Área: Matemáticas Docente: Juan Guillermo Reales Alfaro

Asignatura: Estadística Grado: 10

GUIA No. 8
INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD

Conceptos Generales

La probabilidad mide la frecuencia con la que se obtiene un resultado (o conjunto

de resultados) al llevar a cabo un experimento aleatorio, del que se conocen todos
los resultados posibles. La teoría de la probabilidad tiene sus comienzos con los
juegos de azar, pero hoy en día se usa extensamente en áreas como la
estadística, la física, la matemática, la ciencia y la filosofía para llegar a
conclusiones sobre la probabilidad de sucesos potenciales.

Un evento es un conjunto de uno o más puntos muestrales. El conjunto de todos

los resultados posibles constituye un espacio muestral. Una Prueba es la
realización de un acto. El conjunto de pruebas realizadas en las mismas
condiciones se denomina experimento. A continuación, se ilustran los conceptos
antes descritos:

La probabilidad se puede definir bajo varios puntos de vista.

a) Método axiomático. La probabilidad es el valor entre cero y uno, ambos

inclusive, que mide la factibilidad de que cierto resultado, al que llamaremos
evento, ocurra.

Evento Evento Evento

imposible dudoso Seguro

Un evento que es susceptible de realizarse pero su probabilidad favorable es

menor que la unidad y mayor que 0,5 se llama verosímil. El evento que tiene una
probabiidad menor que 0,5 y mayor que cero se llama inverosímil.

Ejemplos:

Evento Seguro: Morir algún día

Evento Verosímil: Una persona compra 7.000 billetes de 10.000 disponibles para
un sorteo.
Evento dudoso: La aparición de cara, al lanzar una moneda.
Evento Inverosímil: De 10.000 billetes de un sorteo se adquieren 50 billetes por
una persona
Evento imposible: El individuo que no compra lotería.
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Asignatura: Estadística Grado: 10

b) Método empírico. Este enfoque se basa principalmente en frecuencias

relativas, esto es, en el número de veces que ocurrió cierto evento en el pasado, y
se calcula de esta manera:

Ejemplo:

c) Método clásico. Considera la probabilidad como cociente de dividir al número

de casos favorables o éxitos que pueden ocurrir en una prueba, por el total de
casos posibles. Se calcula de la manera siguiente:

número de casos favorables

P=
número de casos posibles

Ejemplo:
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Asignatura: Estadística Grado: 10

ACTIVIDAD

1. Establecer cuál es el espacio muestral en cada uno de los siguientes

experimentos:

a) Lanzar un dado y una moneda al mismo tiempo.

b) Lanzar dos monedas distintas a la vez
c) Lanzar dos dados distintos al tiempo
d) Extraer dos balotas de una urna que contiene una balota azul, una roja,
una verde y una amarilla.

2. Se eligen aleatoriamente tres personas distintas y se les pregunta si

consumen o no un determinado producto. ¿Cuál es el espacio muestral del
experimento, si las opciones de respuestas son SI o NO? ¿Cuáles puntos
muestrales conforman el evento “al menos dos de las personas consumen
el producto?

3. Si se lanza un dado correcto, ¿cuál es la probabilidad de obtener un

número: a) par?; b) impar?; c) entre 0 y 5?