CLASE I - MARTES 11 DE AGOSTO DE 2020

INICIACIÓN PROFESIONAL A LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

Félix Donoso

Ahora se va a ocupar el chat para escribir la mejor metodología que tuvieron el semestre
pasado, en aprendizaje online
➢ En cuanto a cosas positivas: casi todos hablan de tener más tiempo, gastar menos
tiempo en transporte, poder dormir más, manejar su tiempo, poder comer en la casa,
etc.
➢ En lo negativo: no tener tanto frio en la u, mucho tiempo en el pc, poca interacción,
caídas de internet, no tener clases con las amigas (?), agotamiento en el pc, mucha
gente en la casa.
Metodología del curso
• Controles semanales
• Clases
• Foros
• Pruebas (2)
• Trabajo en terreno
La idea es que se conozca lo que hace el psicólogo educacional, que se puedan ocupar los
conocimientos para aplicarlos a un problema real. La Profesorasora lleva varias semanas
hablando con gente para que Uds. como alumnos tengan requerimientos reales como
psicólogos, por parte de las personas que conocerán en los trabajos en terreno. Se deberá
realizar una asesoría que va a culminar con un producto.
Esta semana deben comenzar a armar los grupos, probablemente el viernes tendrá todo listo
la Profesora, para empezar un procedimiento que lo va a explicar por mensaje para que se
anoten. Habrá 11 grupos ya que solo tienen 11 requerimientos reales para que Uds. sean
psicólogos educacionales en este curso.
La psicología educacional es una disciplina aplicada, que no te van a enseñar nada nuevo,
sino que la Profesoras ayudará a que usen las cosas ya aprendidas de psicología y que
aprendan a aplicarlos en el aprendizaje y la enseñanza. En cuanto a problemas educativos de
varios tipos, que suceden en centro educacionales.
Hay mucha investigación empírica, y como principios fundamentales de la psicología
impactan en problemas educativos, por ejemplo: psicología del desarrollo, periodo sensible,
relación entre desarrollo y aprendizaje, etc.
Van a tener que usar cosas ya aprendidas para poder resolver problemas de la educación, o
en psicología social cosas que aprendieron sobre cómo se relacionan las personas cuando
están en un grupo, intragrupo, relaciones intergrupales, en teorías de la cognición aprendieron
sobre la memoria de trabajo, carga cognitiva, representaciones mentales, etc.
este curso es aplicado y se centra en aplicar soluciones a problemas educativos, usando el
conocimiento previo.

Requisito adicional de aprobación: promedio 4.0 en las pruebas, los estudiantes que no
obtengan un promedio de 4.0 o superior en las 2 pruebas y cuyo promedio ponderado sea
igual a 4.0 o superior, serán reprobados con un 3.8.
Las pruebas son con libro abierto, aunque nunca enseñara nada que se pueda googlear, si se
puede googlear, no se pregunta en la prueba. En este curso no va la memoria, sino que se
puede practicar la aplicación de conceptos a problemas específicos. Por ejemplo, la Profesora
habla de las teoría de motivación y que evidencia muestran los estudiantes en cuanto a
materias que se memorizan y otras que no se memorizan, sino que se comprenden.
se deberán ocupar los principios que la Profesora les enseña, en la aplicación a problemas
que tengan los distintos centros o grupos educacionales.
Al parecer la Profesora hará las pruebas asincrónicas, es decir, se las enviará y tendrán 1 o 2
días para poder hacerla en casa.
Hay 2 ayudantes, Paula Navarrete, Jazmín Coli, Belén, Karen Córdova y Javiera.

Ellas serán guías en los trabajos prácticos, casi todas están tituladas y se especializaron en
psicología educacional.
A modo de ejemplo:
Este es un proyecto que tiene una serie en YouTube, se quiere hacer como taller para
docentes, pero como psicólogos, Uds. deben crear el diseño instruccional, que es como qué
actividades se harán, definir lo objetivos de aprendizaje, etc.
Los requerimientos (temas) vienen con:
Institución, temas, objetivos, metodología a usar, producto (que es lo que deben entregar al
final del curso). Si bien este producto o meta de la implementación psicológica con el centro
educacional, puede variar o llegar a acuerdo con la institución, pero en realidad la Profesora
ya lo tiene arreglado, aun así, dice que posiblemente podría haber algunos pequeños cambios
o modificaciones a través del curso.
Los 11 requerimientos serán dados al azar, pero después podrán conversar con los demás
compañeros para cambiarse los requerimientos, si es que algunos grupos llegan a acuerdo.
Las clases son de 3 horas, pero solo se harán online 1 hora, es decir, de 14:20 a 15:20. Lo
demás serán que la Profesora dejará un caso en el foro, que los estudiantes podrán contestarlo
justo después del primer módulo o hasta el otro día al medio día. Estará en Canvas, cuando
se cierre el foro, habrá un Feedback por parte de la Profesora.
Esto servirá para recibir Feedback antes de las pruebas, prepararse para las pruebas es el fin
de los foros, además estas respuestas a los foros, si están buenas, darán decimas extras
para las pruebas.
Los controles serán de alternativas. Son preguntas de selección múltiple, pero de aplicación.
se tendrá media hora para contestar estos controles. serán generalmente de textos que deben
leer antes de la clase. Serán 9 controles y se dejarán 8, las 8 mejores notas.
En cuanto a las entregas de trabajo practico, serán 2 entregas, la primera se tratará de entregar
el diagnóstico de la situación (en base al requerimiento escogido) y después tendrán una
reunión individual con la Profesora y ayudante (en 2 semanas)
Habrá clases, pero cada ciertas clases tendrán asesorías y reuniones con la Profesora y
ayudante, para poder ver en que van y cómo van avanzando con los requerimientos que se
eligieron. Habrá 3 reuniones con la Profesora + ayudante.
Va a quedar el foro abierto después de las clases. Ahora viene una parte de preguntas de los
alumnos.
A modo de ejemplo, la Profesora lo explica así (lo haré breve) …Una persona tiene
problemas con que su hijo le tome el peso o sea proactivo con lo que le envían de forma
online para poder hacer, por ejemplo un trabajo, imaginemos que es un niño de 4to básico,
y el foro va a eso, que harías tu como estudiante o como alumna de psicología para ayudar
a esa persona, que consejo o aplicación harías para resolver el problema del niño que no
está ni ahí con lo que le envían para hacer semanalmente, de forma online?
La Profesora además dice que cada 3 aportes valiosos (que no sea, “si, yo estoy de acuerdo
con x persona”) valdrá como aporte valioso, si tienes 3, tendrás una décima para la nota final.
pueden ser hasta 3 décimas.
En cuanto a las pruebas, serán más o menos como los foros, preguntas a las cuales hay que
responder de qué forma se abordaría el problema y que aplicarías tú en ese caso en particular,
son preguntas para aplicar conocimientos.
Los foros serán de las 15:30 pm del martes, hasta las 13:00 del miércoles
Los controles serán los lunes de 12:00 hasta el martes a las 12:00 (eso sí, se hacen en media
hora, es sincrónico, tienes todo un día para tomarlo, pero media hora para hacerlo.)
las ayudantías son de 5:00 a las 6:30, son para las asesorías del trabajo
Las asesorías, hay 3 obligatorias, se van a tener que anotar y se conversa con la ayudante.
Desde este martes ya podrán contactarse con las personas de los centros educativos, la
próxima semana tendrán la reunión con la Profesora y la ayudante.