SESIÓN 1

CURSO VIRTUAL

REDACCIÓN
PROFESIONAL
Profesor:
Jesús Raymundo
“Ni siquiera la puntuación es tan importante en
el texto y al mismo tiempo tan desconocida,
como lo es el párrafo. […] suele redactar al
azar, empezando y cerrando parágrafos sin
pensárselo demasiado”.

Daniel Cassany
 3

TÉCNICAS DE REDACCIÓN
Dar forma material a las ideas

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 4

REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
¿Cuál es la página mejor escrita?

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 5

REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
¿Cuál es la página mejor escrita?

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 6

REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Desequilibrios
Mezcla de párrafos largos y cortos sin
razón aparente.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Repeticiones y
desórdenes
Se rompe la unidad. Las mismas ideas
aparecen en varios párrafos, dos
párrafos tratan el mismo tema, etc.
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 8

REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Párrafos-oraciones
El párrafo no tiene punto y seguido:
consta de una sola oración extensa.

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 9

REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Párrafos muy extensos

El párrafo contiene en su interior
diversas subunidades.

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 10

REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Párrafos escondidos
Es difícil de conocer la estructura del
párrafo: no muestra marcadores
textuales ni evidencia su orden.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Comenta lo que se va a decir: pues,

pues bien, etc.
Ordena las ideas: primero, en primer
lugar, por un lado, por otro lado, etc.
Párrafos escondidos
Refuerza lo dicho antes: incluso, es más,
además, etc.
Extrae una consecuencia: por
consiguiente, por lo tanto, etc.
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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.
Refuta lo anterior: en cambio, por el
contrario, sin embargo, etc.
Vuelve a presentar una idea anterior
▪ Explica: es decir, en otras palabras, etc.
▪ Marca distancia con lo que se acaba de
Párrafos escondidos
decir: en cualquier caso, de todos
modos, etc.
▪ Recapitula lo dicho: en suma, en
conclusión, en definitiva, etc.
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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
El párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema.

Argumenta una idea previa.

Párrafos escondidos La refuerza: en realidad, en el fondo,
etc.
Ejemplifica: por ejemplo, en concreto,
en particular, etc.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Cómo organizar los párrafos

Idea principal = dos palabras

Idea principal = dos palabras

Idea principal = dos palabras

Idea principal = dos palabras

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Tipos de párrafos según el modo de organizar el contenido

Enumeración
Presenta el objeto o la idea que
se explica.

Secuencia
Elementos que se ordenan según
criterio (cronológico, etc.).

Comparación o contraste
Se relacionan dos o más objetos
o situaciones.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Tipos de párrafos según el modo de organizar el contenido

Desarrollo de un concepto
Se enuncia una idea y se reafirma
con ejemplos, etc.

Enunciado y solución de problema

Plantea un problema y se explica
cómo resolverlo.

Causa y efecto
Presenta una situación y las causas
o la solución.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Cómo estructura un texto

Informa del contenido o crea

expectación (un dato, una frase, Se dice qué se va a decir
un resultado, etc.)

Se dice

Se dice Resumir las ideas principales del

texto o usar una fórmula que
sorprenda. La primera es neutra,
objetiva y previsible. La segunda
Se dice qué se ha dicho es la preferible.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Errores más frecuentes en la redacción de párrafos

Errores de contenido

▪ Ideas que deben ir juntas se

presentan en párrafos diferentes.

▪ Se mezclan en un solo párrafo

asuntos que deberían aparecer
separados en dos párrafos.
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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Errores más frecuentes en la redacción de párrafos

Errores en la forma

▪ Los párrafos no deben ser ni

demasiado extensos ni demasiado
breves.

▪ Evitar párrafos con una sola oración.

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REDACCIÓN DE PÁRRAFOS
Errores más frecuentes en la redacción de párrafos

Errores de transición

▪ Un párrafo no conduce a otro de

manera natural o fluida.

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PRÁCTICA: PREGUNTA 1
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1. La repetición reiterada de un sustantivo, verbo, adjetivo o adverbio en un

párrafo breve provoca monotonía y aburrimiento.

a) verdadero
b) falso

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PRÁCTICA: PREGUNTA 2
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2. ¿Cuáles son las muletillas o clichés lingüísticos que se deben evitar en la

redacción de textos?

a) a nivel de, a raíz de, bajo el punto de vista, en base a

b) personalmente, evidentemente, indudablemente
c) de cara a, de entrada, de alguna manera, el hecho de que
d) todas las anteriores

d) todas las anteriores

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PRÁCTICA: PREGUNTA 3
23

3. ¿A qué llamamos palabras comodín?

a) Es la carta que encaja en cualquier juego.

b) Es la palabra que se utiliza siempre, pero precisa poco o nada.
c) Es el sustantivo, verbo, adverbio, adjetivo o artículo de sentido genérico.
d) Es la palabra específica que usamos en lugar de una palabra general.

b) Es la palabra que se utiliza siempre, pero precisa poco o nada.

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PRÁCTICA: PREGUNTA 4
24

4. ¿Cuál de las alternativas reúne ejemplos de palabras comodín?

a) hacer, poner, tener, decir…

b) bueno, interesante, positivo…
c) elemento, cosa, aspecto, problema…
d) todas las anteriores

d) todas las anteriores

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PRÁCTICA: PREGUNTA 5
25

5. ¿Por qué se debe optar por las palabras concretas en lugar de las abstractas?

a) Porque las palabras concretas se refieren a objetos o sujetos tangibles.

b) Porque el lector puede descifrar mejor las palabras abstractas.
c) Porque las palabras concretas designan conceptos o cualidades difusas.
d) Porque el lector necesita más tiempo y esfuerzo para entender el mensaje.

a) Porque las palabras concretas se refieren a objetos o sujetos tangibles.

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PRÁCTICA: PREGUNTA 6
26

6. ¿Cuáles son ejemplos de palabras cortas y sencillas? (Puede elegir más de una
alternativa).

a) inclusive, profundizar, visionar, entregar, utilización

b) parágrafo, explosionar, lentificar, influenciar
c) incluso, ahondar, ver, dar, uso
d) párrafo, explotar, retrasar, influir

c) incluso, ahondar, ver, dar, uso

d) párrafo, explotar, retrasar, influir

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PRÁCTICA: PREGUNTA 7
27

7. ¿Por qué se deben evitar los verbos predicativos ser y estar?

a) Porque los verbos predicativos a veces recargan las oraciones.

b) Porque los verbos de predicación completa no son más enérgicos ni claros.
c) Porque los verbos ser y estar recargan de manera innecesaria las oraciones.
d) Porque los verbos predicativos nunca recargan las oraciones.

c) Porque los verbos ser y estar recargan de manera innecesaria las oraciones.

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PRÁCTICA: PREGUNTA 8
28

8. Si se abusa de los adverbios terminados en -mente, se recarga la prosa y se

hace pesada, porque son palabras largas. Lo ideal es sustituirlos por sus
equivalentes.

a) verdadero
b) falso

a) verdadero

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PRÁCTICA: PREGUNTA 9
29

9. Rectifica las palabras comodín y la muletilla identificadas en el siguiente

enunciado:

“El informe hecho por los técnicos dice, a nivel teórico y práctico, las diversas
situaciones sociales y económicos que tiene la industria turística de la zona”.

a) establecido, hace, tanto teórico como práctico, problemáticas, posee

b) redactado, expone, con teoría y práctica, variables, caracterizan
c) elaborado, acota, en teoría y práctica, cosas, mantiene
d) trabajado, delimita, entre la teoría y la práctica, temas, problematizan

b) redactado, expone, con teoría y práctica, variables, caracterizan

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PRÁCTICA: PREGUNTA 10
30

10. Rectifica los verbos débiles, los comodines y un adverbio terminado en

-mente identificados en el siguiente enunciado:

“El alcalde se hizo responsable de los elementos más importantes de la solicitud,

especialmente de los que la prensa ha estado valorando con más insistencia”.

a) actuó, problemáticas, trascendentales, en especial, ha estado trabajando.

b) responsabilizó, defectos, relevantes, sobre todo, valora.
c) culpó, temáticas, coyunturales, definitivamente, ha estado denunciando.
d) incriminó, cosas, profundas, considerablemente, denuncia.

b) responsabilizó, defectos, relevantes, sobre todo, valora.

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HERRAMIENTAS DIGITALES
31

https://www.rae.es/
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32

https://www.fundeu.es/
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33

http://www.wikilengua.org/index.php/Portada
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https://www.artificecrea.com/
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https://www.facebook.com/groups/redaccionyestilo/
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Libros de estilo

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Manuales de redacción

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 38

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Manuales y libros de estilo de periodismo

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Manuales y libros de estilo

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 40

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Gramática y ortografía

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Muchas gracias
Jesús Raymundo

@DoctorTilde

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