Anexo 1 – Momento 2

Diseño de la investigación
Curso_403003
Extraiga los formatos u orientaciones para organizar la entrega
individual y grupal.
Desarrollo Actividad individual

Nombre completo del Estudiante: Geraldine Melo

No. De Grupo 403003_157

1. A continuación, diligencie de forma individual el siguiente cuadro

matriz de investigación con la teoría leída y consultada de los
siguientes temas:
Procesos cognoscitivos básicos:
Nombre y Estructuras Clasificación o tipología Patologías o problemas asociados por
definición del cerebrales de este proceso alguna lesión o falta de práctica o
proceso implicadas cognoscitivo (en donde entrenamiento
cognoscitivo en el aplique)
(Por favor proceso
incluya citas
textuales)
la percepción . Ganglios . Percepción visual: poder Distorsiones perceptivas
mediante este Basales ver lo que está pasando a
proceso las personas (lóbulos nuestro alrededor. Como lo  Hiperestesias versus hipoestesias:
perciben e (frontal, afirma [ CITATION per \l 3082 ] anomalías en percepción de la
interpretan la parietal, “Es la capacidad de ver, intensidad
información temporal y organizar e interpretar el  Hiperalgesias versus hipoalgesias:
proveniente del occipital) propio entorno.” anomalías en la percepción del dolor
exterior a través de . Cerebelo . Percepción auditiva: (anestesias, analgesias...)
los estímulos. Como . Corteza reaccionar a los sonidos  Anomalías en la percepción de la
lo afirma [CITATION insular y provenientes de otra persona cualidad
jim14 \p 82 \l 3082 ] amígdala animal u objeto por medio del
. Corteza  Metamorfopsias: anomalías en la
“es el proceso oído. Como lo afirma. percepción del tamaño y/o la forma
psicológico frontal/ pre [ CITATION per \l 3082 ] Es la
frontal  Dismegalopsias anomalías en la
mediante el cual el capacidad de percibir el percepción del tamaño: micropsias
individuo interpreta . Corteza sonido mediante la detección y macropsias.
y da sentido a la parietal de vibraciones a través de un  Dismorfopsias: anomalías en la
información que le órgano como el oído. percepción de la forma
llega a través de las . Percepción táctil: es poder  Autometamorfopsias: referidas al
distintas sentir en el cuerpo a través del propio cuerpo.
modalidades tacto caricias o golpes. Como  Anomalías en la integración
sensoriales en forma lo afirma [ CITATION per \l perceptiva: aglutinación y sinestesia
de energía (la 3082 ] “Es la capacidad del versus escisión
visión, la audición, cerebro para comprender  Ilusiones:
el tacto, el gusto y (percibir) la información que  Sentido de presencia
el olfato)”. proviene de la piel.”  Pareidolias
. Percepción gustativa:
saborear a través de las Engaños perceptivos
papilas gustativas lo que
estamos comiendo como  Alucinaciones.
dulce amargo salado rico o
feo. Como lo afirma  Variantes de la experiencia
[ CITATION per \l 3082 ] “Es la
alucinatoria:
sensación que se produce
cuando las papilas gustativas  Pseudoalucinaciones
en la lengua y la garganta
transmiten información sobre  Alucinaciones funcionales
la composición química de un
estímulo soluble.”
 Alucinaciones reflejas
. Percepción olfativa:
percibir a través de la nariz
 Autoscopia
olores como lo afirma
[ CITATION per \l 3082 ] “Es un
 Alucinaciones extracampinas.
proceso que comienza en la
nariz con la estimulación de
 Pseudopercepciones o imágenes
las neuronas sensoriales
anómalas:
olfativas y termina en los
centros cerebrales superiores
 Imágenes hipnagógicas o
que, cuando se activan, nos
hipnopómpicas
hacen conscientes de un olor.
. Percepcion de movimiento:
 Imágenes mnémicas, imágenes
Proceso a través del cual los
eidéticas, imágenes consecutivas
humanos y otros animales se
orientan a sí mismos o a los
 Imágenes parásitas, imágenes
movimientos físicos de los
alucinoide
demás. [ CITATION per \l 3082 ]
. Percepcion extra sensorial:
[ CITATION 06P \l 3082 ]
 Es aquella que ocurre
independientemente de los
procesos sensoriales
conocidos, por lo general, se
incluyen en esta categoría de
fenómenos telepatía o
transferencia de pensamiento
entre personas y clarividencia.
[ CITATION per \l 3082 ]
. Percepción social: Se
relaciona con la forma en que
las personas piensan y le dan
sentido a otras personas:
cómo forman impresiones,
sacan conclusiones y tratan de
explicar el comportamiento de
otras personas, A veces
llamada cognición social o el
estudio de la «psicología
ingenua». [ CITATION per \l
3082 ]
La atención es estar . Lobulos Atención selectiva: Consiste Trastorno por deficif de atención: El
alertar o pendientes parietales en centrar la atención en un Trastorno por Déficit de Atención con o sin
de lo que sucede al (parte aspecto del ambiente o en una Hiperactividad (TDA-H) esta compuesto por
rededor de cada una superior) estimulación determinada. tres subtipos: Predominantemente
de las personas. . Lobulo Cuando esto ocurre, inatento, predominantemente hiperactivo-
Como lo afirma occipital generalmente se deja de impulsivo o combinado (presenta tanto
(Ballesteros,S. . Corteza atender a otros aspectos del déficit de atención como hiperactividad e
2014.pag.42) “es un cerebral ambiente. Este tipo de impulsividad). [ CITATION dif \l 3082 ]
proceso mental atencion se considera . Síndrome de Balint: Consiste en un
complejo y sinónimo de concentración y trasntorno de atencion que produce serias
multidimensional esfuerzo. [CITATION San06 \p dificultades para la coordinación mano-ojo y
que depende de 2 \l 3082 ] esta relacionado con una lesión en los
varios sistemas Atención dividida: Se lobulos parietales (parte superior) y en zonas
naturales. A demás, refiere a cuantos estimulos próximas al lado occipital.
esta relacionada con somos capaces de atender . Sindrome negligencia unilateral:
las distintas fuentes simultáneamente, o cuantas Constituye el problema neuropsicológico de
de información del tareas se pueden realizar con la atencion mas frecuente. Se trata de un
medio y con otros el mismo nivel de eficacia que transtorno neurologico asociado
sistemas motores, cuando se realiza una sola normalmente a una lesión del lóbulo parietal
motivacionales y tarea. . [CITATION San06 \p 2 \l derecho.
emocionales”. 3082 ]
Atencion sostenida: se ha
centrado en intentar contestar
a la siguiente pregunta
¿Durante cuanto tiempo una
persona puede realizar una
tarea monotoma y puede
atender a una dterminada
fuente de estimulación sin que
la calidad de procesamiento
de la información decaiga? .
[CITATION San06 \p 2 \l 3082 ]
Atencion Pasiva: estado en
vigilia durante el cual el
individuo esta preparado para
reaccionar y adaptarse al medio
mediante la estimulación fásica
del sistema reticular activador
ascendente. . [CITATION
San06 \p 2 \l 3082 ]
Atencion Activa: voluntaria
o dirigida, en la que la
atención está orientada a un
estímulo específico, con
aumento de la actividad.
[CITATION San06 \p 2 \l 3082 ]
La memoria es la . Hipocampo  memoria sensorial: nos
capacidad de una . Talamo llega a través de los
persona de poder .Amigdala del sentidos, es una
recordar cosas del lóbulo memoria muy breve
pasado o que temporal (dura entre 200 y 300
necesitan ser . Cuerpos milisegundos) e
retenidas en el mamilares inmediatamente
cerebro para luego . Cerebelo desaparece o se
ser expresadas al . Neucorteza transmite a la memoria
mundo exterior. . Corteza a corto
Como lo afirma prefrontal plazo. [CITATION Jon \l
(Ballesteros,S.
Distractibilidad: incapacidad de mantener
la concentración en un estímulo, con
respuesta rápida y sucesiva a varios
estímulos
Hipoprosexia: disminución de la capacidad
de atención pasiva y activa. Presente en el
retardo mental y en la depresión
Aprosexia: incapacidad de fijar la atención
Hiperprosexia: excesiva atención sobre un
estímulo determinado con incapacidad de
responder a otros estímulos.
Perseveración: tendencia a permanecer en
una misma actividad con gran dificultad para
cambiar a otro patrón de respuesta. [CITATION
San06 \p 2 \l 3082 ]
Trastorno de la memoria en la amnesia:
La amnesia comienza cursando con undeficit
de memoria. Este trastorno de memoria
constituye el primer sintoma de daño
cerebral ya se deba a un golpe en la cabeza,
demencia senil, amboli cerebral, al dterioro
de la memoria normalcon la edad.
Amnesia anterógrada: Causa problemas
cuando se trata de realizar nuevos
aprendizajes.
Amnesia retrograda: Supone la perdida de
memoria de los hechos que han ocurrido en
2014.pag.317) “es . Nucleo 3082 ] el periodo de tiempo inmediatamente antes
un sistema con anterior del del accidente que causo.
múltiples núcleo frontal Trantornos de la memoria en la
componentes, cada Memoria corto plazo: demencia: Uno de los problemas que
uno de ellos con una Baddeley y Hitch, en conlleva el progresivo envejecimiento de la
misión específica. 1974, en vez de población mundial.
Cada uno de estos llamarla "memoria a
componentes corto plazo", la Alzheimer: es la demencia mas frecuente
contribuye al denominaron memori entre la población de la tercera edad
funcionamiento a de trabajo por su Demencia: síndrome orgánico adquirido con
general del importancia funcional la edad que produce un deterioro global
sistema”. en el procesamiento cognitivo. El enfermo comienza con un
cognitivo, pues problema de memoria en pequeños olvidos.
permite el (Ballesteros,S. 2014.pag.323.324)
cumplimiento de
tareas cognitivas como
el razonamiento, la
comprensión y la
resolución de
problemas. [CITATION
Jon \l 3082 ]

Memoria a largo plazo:

permite almacenar la
información de forma
duradera, y la
podemos clasificar en
memoria implícita y
explícita. [CITATION
Jon \l 3082 ]

Memoria implícita: (también
llamada procedimental) se
almacena de manera
inconsciente. Está implicada
en el aprendizaje de diversas
habilidades y se activa de
modo automático.
[CITATION Jon \l 3082 ]
memoria explícita o
declarativa: está
asociada a la
consciencia o, al
menos, a la
percepción consciente.
Incluye el
conocimiento objetivo
de las personas, los
lugares y las cosas.
[CITATION Jon \l 3082 ]

Memoria semántica: Se
refiere a la información
mnésica que hemos
acumulado durante toda
nuestra vida. Son los
conocimientos sobre el
mundo exterior (históricos,
geográficos o científicos) los
nombres de las personas y las
cosas, y su significado, que
hemos ido aprendiendo a lo
largo de nuestra vida. 
[CITATION Jon \l 3082 ]

Memoria episódica: Es la
memoria
autobiográfica que
permite recordar
hechos concretos o
experiencias
personales, como el
primer día de colegio,
el cumpleaños de los
18 años o el primer día
de universidad.
[CITATION Jon \l 3082 ]
 Procesos cognoscitivos superiores:

Nombre y definición Estructuras Clasificación de este Patologías o problemas

del proceso cerebrales proceso cognoscitivo asociados por alguna lesión
cognoscitivo implicadas en (en donde aplique) o falta de práctica o
(Por favor incluya el proceso entrenamiento
citas textuales)
Lenguaje: es la acción . Corteza cerebral Comunicación verbal: . Trastornos artuculares o de
por la cual el ser humano . Ganglios basales permite una mayor la pronunciación (dislalias):
puede expresarse ante los .Cerebelo precisión conceptual. Son producto de una alteración
demás mediante el habla. .Amígdalas incluye una coherencia en el aparato fonoarticular que
Como lo afirma cerebrales lógico–formal, la capacidad afecta
[CITATION Edi12 \p 4 \l y la forma de asociar las estructuras óseas,
3082 ] “Medio por el cual eventos, sentimientos y la musculares, nervios periféricos,
nos comunicamos. El memoria, ganglios basales o cerebelo.
lenguaje es una forma de
comunicación, ya sea
oral, escrita o mediante
señas, que se basa en un
sistema de símbolos”.
Pensamiento: Es la
capacidad del ser
humanos de analizar,
comparar, evaluar,
ordenar, clasificar, hacer
inferencias, hacer juicios,
aplicar adecuadamente
los conocimientos,
trascender la información
recibida, generar nuevas
ideas y resolver
problemas. [CITATION
Edi12 \p 5 \l 3082 ]
Comunicación no verbal: Incluye afonía, disfonía,
es más intensa, emotiva, disartria, tartamudez, tartajeo y
elemental y poco logoclonía.. (Uriarte, B. V. R.
controlable. 2013. Pag.2).
Trastornos en la expresión del
lenguaje (prosodia): Esta parte
de la expresión verbal incluye
tono, ritmo, melodía,
acentuación, amplitud
en tiempo de sílabas y palabras.
La prosodia emocional es la
forma de decir
las palabras y es un factor muy
importante en las interacciones
sociales, pues
permite transmitir el estado de
ánimo y la intención emocional.
(Uriarte, B. V. R. 2013. Pag.3).
Afasia: Es una pérdida de la
capacidad para la comunicación
verbal provocada por una
lesión o disfunción cerebral,
como un traumatismo, tumores,
degeneración tisular,
infartos, entre otras etiologías.
(Uriarte, B. V. R. 2013. Pag.4).
. Corteza cerebral Pensamiento fantástico: Trastornos en el curso del
.Talamo es una forma de pensamiento
. Sistema limbico pensamiento que nos Se refiere a una alteración en la
. encefalo permite salirnos de la manera como se desplaza
realidad, nuestro pensamiento,
vivir experiencias extrañas, los caminos que sigue, el flujo
evadir lo que de nuestras ideas, como
experimentamos. Es la bloqueo, inhibición,
manera taquipsiquia,
de recrearnos bradipsiquia, circunstancialidad,
artísticamente. (Uriarte, B. vacío mental, entre otros.
V. R. 2013. Pag.2). (Uriarte, B. V. R. 2013.
Pensamiento imaginativo: Pag.13).
nos permite prever Presión del pensamiento
situaciones futuras o Se refiere a que las ideas no

La inteligencia es la . Lobulos frontal
habilidad que tienen el y temporal
ser humano para izquierdo
desarrollar las cosas con . Hemisferio
destreza y facilidad. derecho y lóbulo
(Uriarte, B. V. R. parietal izquierdo
2013.pag 1). el conjunto . Zonas corticales
de capacidades y sus superiores
instrumentos que sirve al . cerebelo
ser humano para . sistema limbico
adaptarse y resolver los Lobulos parietales
problemas de su
pasadas con el
propósito de realizar
planes, o sea que tiene
como fin evaluar
fenómenos
concretos, imaginando
posibilidades y acciones
que terminen por llevarnos
a resolver un problema.
(Uriarte, B. V. R. 2013.
Pag.2).
Pensamiento racional o
conceptual: nos permite
analizar los fenómenos
por medio de un
procedimiento lógico–
realista, para actuar en
consecuencia
ante las opciones frente a
nosotros o evaluar mejor
para actuar frente
a futuras circunstancias.
(Uriarte, B. V. R. 2013.
Pag.2).
La inteligencia: emocional es
la capacidad para reconocer
los sentimientos propios y
ajenos y la habilidad para
manejarlos. [ CITATION
Rub10 \l 3082 ]
Howard Gardner (1983,
1993) Afirma que existen
varios tipos de inteligencia.
Inteligencia lógico-
matemática: que permite
cesan de presentarse, el sujeto
permanentemente está
pensando en algo, no puede
descansar su mente, tampoco
cuando se va a dormir. (Uriarte,
B. V. R. 2013. Pag.15).
Desvinculación de ideas
El sujeto no tiene la capacidad
para asociar de forma coherente
las ideas, por ello
el interlocutor intenta interpretar
el significado del fondo de lo
que dice, pero sin
lograrlo. (Uriarte, B. V. R.
2013. Pag.15).
trastornos en la lógica del
pensamiento
El pensamiento ilógico se
presenta en personas normales y
sigue ciertas reglas
basadas en las emociones,
ignorancia, etc., mientras que el
pensamiento alógico
es una forma patológica de
asociar ideas,
independientemente del estado
emocional
o la ignorancia. (Uriarte, B. V.
R. 2013. Pag.20).
Retardo mental Se le ha
denominado también
oligofrenia, subnormalidad
mental y deficiencia mental,
además de otros nombres. .
(Uriarte, B. V. R. 2013.pag 3)
Demencias: Sindrome
adquirido por diferentes causas.
[ CITATION Are17 \l 3082 ]
Inhibiciones Neuróticas o
Afectivas: Bloqueos debidos a
existencia en sentido resolver problemas de
práctico y teórico por lógica y matemática. Es la
medio del pensamiento y concepción clásica de
la actuación lógica y inteligencia. [ CITATION
racional. Rub10 \l 3082 ]
Inteligencia
lingüística:que es la
capacidad de usar las
palabras y los conceptos
verbales de manera
apropiada. [ CITATION Rub10
\l 3082 ]
Inteligencia musical:Es el
talento para reconocer y
ejecutar melodías y
armonías musicales.
[ CITATION Rub10 \l 3082 ]
altos niveles de ansiedad o
depresión. [ CITATION Are17 \l
3082 ]
Inhibiciones por Aislamiento:
Las que se producen por la
permanencia prolongada en
instituciones tuteladas.
[ CITATION Are17 \l 3082 ]
Inhibiciones por motivos psico
sociales (Seudooligofrenias):
Detención del desarrollo por
ambientes nocivos en donde hay
una escasez de estímulos
culturales y soledad intensa.
[ CITATION Are17 \l 3082 ]

Inteligencia espacial: Es la
capacidad de distinguir el
espacio, las formas, figuras
y sus relaciones en tres
dimensiones. [ CITATION
Rub10 \l 3082 ]

Inteligencia
intrapersonal: Es la
capacidad de entendernos a
nosotros mismos, nuestras
motivaciones y nuestras
emociones. [ CITATION Rub10
\l 3082 ]

Inteligencia interpersonal
o social: Es la capacidad de
entender a los demás con
empatía. [ CITATION Rub10 \l
3082 ]

Inteligencia corporal-
 sinestésica: Es la
capacidad de controlar y
coordinar los movimientos
del cuerpo y expresar
sentimientos por medio de
esos movimientos.
[ CITATION Rub10 \l 3082 ]

En versiones posteriores de
su teoría, Gardner añadió la
inteligencia naturalista y la
inteligencia existencial.
[ CITATION Rub10 \l 3082 ]

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