Guía de trabajo autónomo 3

Unidad: Relaciones y Algebra

Semana del 27 al 31 de julio
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as
docentes estén presentes.

Centro Educativo:
Educador/a:
Nivel:
Asignatura:

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que voy a necesitar
Lápiz, cuaderno, borrador, calculadora.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Un ambiente tranquilo, limpio, ordenado e iluminado, donde el estudiante logre concentrar
todas sus habilidades.

Tiempo en que se espera que realice la guía: 2 horas

2. Voy a recordar lo aprendido en clase y / o aprender

Indicaciones: Lea y analice la información que se le presenta a continuación.

Definición de función:

Una función es una relación entre un conjunto A (llamado dominio) y un conjunto B (llamado
codominio) de modo que a cada elemento del dominio se relaciona, por medio de algún criterio, un
único elemento del codominio.

Ejemplos:
1. Analicemos mediante un diagrama de Venn el siguiente caso donde existe una relación
entre estudiantes y su edad.

En el diagrama se puede observar que todos

los estudiantes del conjunto A están
asociados con un único número del conjunto
B que representa su edad. Esto cumple con la
definición, por lo tanto f es una función.

a. ¿Todos los elementos del dominio se relación con al menos un elemento del condominio?

b. ¿A todos los elementos del condominio les corresponde un elemento del dominio?

2. El conjunto A={−2 ,−1 , 0 ,1 , 3 } está formado por números enteros y el conjunto B= {0 ,1 , 4,9 }
son los cuadrados de los números del conjunto A. Estos dos conjuntos determinan una
función y los podemos representar tabularmente, así:
 x -2 -1 0 1 2 3
y 4 1 0 1 4 9

a. Represente los conjuntos anteriores en un diagrama de Venn

a. ¿Todos los números del conjunto A se relacionan más de una vez con algún elemento del conjunto
B?

b. En el conjunto B hay menos elementos que en el conjunto A.

ELEMENTOS DE UNA FUNCIÓN

A B
Codominio
5
1
7
Preimagenes 2
8 Imágenes
3
Dominio 9 Ámbito
Variable independiente: Elementos que se encuentran en el conjunto A

Ejemplo: 1, 2, 3

Variable dependiente: Elementos que se encuentran en el conjunto B

Ejemplo: 5, 7, 8, 9

Dominio: es el conjunto de todos los valores que puede tomar la variable independiente.

A={ 1, 2 , 3 }

Codominio: es el conjunto de todos los posibles valores que puede tener la variable dependiente.

B= {5 , 7 , 8,9 }

Ámbito o rango: es el conjunto de los todos los valores que toma la variable dependiente.

R={ 7 , 8,9 }

Preimágenes: son los elementos que conforman el dominio. Ejemplo: 1, 2, 3

Imágenes: son los elementos que conforman el ámbito o rango. Ejemplo: 7, 8, 9

Par ordenado: es una pareja de elementos que se relacionan, el primer elemento pertenece al
dominio, el segundo elemento pertenece al codominio y se escriben entre paréntesis separados por
una coma.

Ejemplo: (1,8) (2,7) (3,9)

Gráfico: es el conjunto de todos los pares ordenados de la función.

y
Ejemplo: { (1,8) , (2,7) , (3,9) }

x
Gráfica: es la representación geométrica de una función.

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones: Resuelva cada uno de los siguientes ejercicios

1. Determine cuáles de los siguientes diagramas representan funciones

diagramas representan funciones:
 a) A B b) A B c)
A B
1 5 a 1 a 5
2 6 b 2 b 6
3 7 c 3 c 7

d) e) f)
A B A B A B
1
1 1
2 a
a 2 2 5
3 b
3 3
4

2. Cuáles de las siguientes tablas representan una función?

x -2 -1 0 1 2
y 1 2 3 4 5 a)

X 6 7 6 7 b)
Y -1 -2 -3 -4

c)
x 2 3 4 5
y 7 7 7 7

3. Complete los espacios delineados, según la información que se solicita en cada diagrama

Función 1
Función 2

Función 3

Gráfico ______________________________

Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

Después de haber finalizado el trabajo propuesto es importante reflexionar sobre lo que ha
elaborado en esta guía y responder en su cuaderno o folder las siguientes preguntas:
 ¿Se me dificultó sacar el tiempo necesario para realizar la guía?
 ¿Cuántos días, horas, necesité para elaborar la guía?
  ¿Me siento satisfecho(a) con lo realizado?
 ¿Qué parte de la guía se me dificultó responder?
 ¿Solicité ayuda a alguna persona?
 ¿Podría repetir la actividad para mejorar la precisión?
 ¿Qué puedo mejorar en mi trabajo?

Ejemplo de matriz de autorregulación y evaluación que puede incluir en la guía de trabajo autónomo:

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no

conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
 “AUTOEVALÚO MI NIVEL DE DESEMPEÑO”
“Autoevalúo mi nivel de desempeño” Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel
de desempeño alcanzado.
Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.

Indicadores del aprendizaje Nivel de desempeño

esperado Inicial Intermedio Avanzado
Detalla las características o Menciona aspectos Resalta aspectos Puntualiza aspectos
condiciones que debe tener una generales que debe específicos de las significativos que hacen que
relación para considerarla
tener una relación relaciones que las hacen una relación sea función.
función, expresada en forma para ser función, en funciones, en cualquiera
tabular, simbólica o gráfica cualquiera de sus de sus representaciones.
representaciones.
Descubre relaciones de Indica las imágenes y Destaca aspectos Indica nuevas imágenes y
causalidad entre los elementos las preimágenes en importantes de la preimágenes de una función
del dominio y del ámbito de una una función, dada en relación de causalidad determinada, dada en forma
función, al determinar la imagen forma tabular, entre la imagen y la tabular, simbólica o gráfica, al
o la preimagen, según los datos simbólica o gráfica. preimagen de una establecer nuevas relaciones
que se proporcionen, de manera función. de causas y efectos entre
tabular, simbólica o gráfica. ellas.

Soluciones:
Ejercicio 1
Son funciones: a, e y f

Ejercicio 2
Son funciones: a y c.
Ejercicio 3

Función 1
Dominio: {1,2,3}
Codominio: {-1,0,1}
Preimágenes: 1,2,3
Imágenes: 0, -1
Ámbito: {-1,0}

Función 2
Preimagen de 4 es 1
Una preimagen de 5 es 2 o 3
La imagen de 2 es 5
Ámbito: {4,5}
Dominio: {1,2,3}
Codominio: {4,5,6}

Función 3
Gráfico: { (1,0) , (2,4) , (3,6) }