Procesos de la institución educativa

Alcance de la gestión de la calidad institucional

Direccionamiento estratégico definida por los objetivos, contexto educativo y
Planeación y autoevaluación institucional otros factores.
Comunicación Elaboración de documentos y registros
Enfoque hacia el cliente Auditoría interna
Disponibilidad de recusos Acciones preventivas y correctivas
Revisión de la dirección Enfoque, liderazgo, compromiso, actuar,
Compromiso y responsabilidad planificar, verificar, hacer
establecer objetivos Mantener la integridad de los sistemas de
Gestión gestión
Actualizarse según la Ley
de la
Gestión calidad
directiva

Inducción
Gestión del Gestión
Formación y capacitación
Evaluación del desempeño talento humano comunitaria
Salud ocupacional y bienestar laboral Gobierno escolar
Reporte de novedades Convivencia
innovación Acompañamiento constante
Disciplina
Sentido de pertenencia

Gestión académica

Planeación curricular
Ejecución curricular, evaluar

AGENTES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN

Históricamente las instituciones educativas y más específicamente los modelos

educativos se han visto permeados por decisiones políticas, económicas y
estructuras culturales que generan cambios repentinos y constantes en nuestra
 sociedad, es por ello que definir los agentes que intervienen en el proceso
educativo es tan complejo, puesto que somos sensibles a cualquier fenómeno que
se presente y por tal motivo voy a definir cuatro elementos que influyen
directamente en el proceso educativo siendo los agentes de mayor trayectoria y
poder en el tiempo. La escuela, la familia, la iglesia, el Estado y la sociedad.

Las instituciones educativas son organizaciones conformada por diversos

elementos que intervienen de una forma u otra para lograr un objetivo común, en
este caso  la transmisión del conocimiento sistemático, universal y dispuesto para
enfrentar los constantes cambios sociales. Los elementos que conforman las
instituciones educativas son: jefes de sector, supervisores, directivos, maestros,
alumno y padres de familia, los cuales de forma conjunta participan para dar
cumplimiento a los propósitos que se tengan establecidos. En este último caso el
educador es el encargado directo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es a
la vez quien impulsa a los estudiantes para que desarrollen las habilidades
necesarias con las que van a enfrentar su cotidianidad.

Otros elementos importantes influyen en el tema educativo

La Escuela
       
Es la organización educativa específica, deliberadamente preparada para ejercer
influencia sobre la subjetividad de las personas con el fin de pulir sus habilidades
para que cumplan con su rol social, por tal motivo no puede desprenderse de la
sociedad a la que pertenece, sino por lo contrario es una de sus manifestaciones
socioculturales con una finalidad pedagógica. Las instituciones educativas no tiene
poder por sí solas, sino que un conjunto de elementos son los que hacen que se
sostenga.

 La Familia
Es la más directa e interesada en la formación de sus integrantes, ella, más que
cualquier otra institución. Desde el punto de vista natural, por consiguiente la
familia constituye el más concreto, real y legítimo de los poderes educativos. Ella
procrea, alimenta y sostiene a los menores brindándoles los mecanismos más
útiles para el resto de la vida.

Desde el punto de vista histórico, la familia es el primer poder educativo, la

educación con conciencia de serlo, es decir, con intencionalidad tuvo su origen en
el seno familiar. Los padres fueron y siguen siendo los primeros educadores, de
ellos reciben los hijos las primeras enseñanzas, primero de manera espontánea y
después intencionada, posteriormente en la sociedad desarrollan otras habilidades
y en la escuela se terminan de formar para la vida.

 La Iglesia
   
A lo largo de la historia de la humanidad ha sido de suma importancia el papel de
la Iglesia en la educación. Su función abarca no solo la defensa de los principios
que se refieren a la preservación de la dignidad y de la libertad del hombre, sino
 también a su formación social, moral y espiritual. El lema de la Iglesia es: no tiene
sentido la educación o la escuela, que no procure respetar y proteger la vida
espiritual de la persona.

El Estado
     
Desde cualquier ángulo que se le analice, el Estado constituye un poder
educacional; el papel del Estado en la educación, es decisivo, en la medida en que
él depende de la misma para la vigencia del régimen que lo sostiene, depende de
la mentalidad del pueblo aceptar este o aquel tipo de estado. El Estado debe
promover la educación del pueblo a través de leyes básicas y generales que
orienten la estructura de la escuela pública para todos los que la deseen.

La Sociedad
El papel de la sociedad en el ámbito educativo no es menos importante y su
renovación se realiza constantemente gracias a la participación y a la
comunicación. La sociedad cumple así sus funciones de educadora presionando
sobre el hombre de múltiples ángulos y dictando normas para el cumplimiento de
sus objetivos. Como agente educador, la comunidad juega un doble papel, por un
lado es renovadora y por el otro, conservadora, en este último caso de costumbres
y posibles procesos de identidad.
La importancia de los agentes educativos es que ninguno de estos elementos
puede dejar de existir sin que se destruya la relación del hecho educativo. Por
ejemplo, el educando es inconcebible sin la existencia del educador, llámese éste
ambiente, persona, cosa, institución, fenómeno, actividad o accidente natural o
social. El educador por consiguiente sólo puede darse cuando se supone la
existencia de alguien que pueda ser modificado por su acción educativa
consciente o espontánea y organizada. Por último, no puede existir el educando ni
el educador sin un medio de comunicación, sin un contenido de relación entre
ambos así también la materia, en el sentido pedagógico, cultural y educativo que
se necesita.

Bibliografía:

www.mineducacion.gov.co/primerainfancia.