UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE

PEM EN PEDAGOGÍA Y TAE - SEXTO SEMESTRE
CURSO: ORGANIZACIÓN ESCOLAR II

II SERIE. PRIMER EXAMEN PARCIAL (Valor 7 Pts.)

Instrucciones: Junto a su pareja de trabajo, y apoyados en las fases de la orientación

escolar se les presenta un caso típico guatemalteco, en el cual ustedes como grupo
fusionarán y a manera de unificar criterios darán la debida solución. Concéntrense en que
dicha solución será ocupando el rol de “orientador educativo”. Al finalizar aparecen las
acciones que deben desarrollar.

Modalidad de entrega: miércoles 26/08/2020, en un documento Word, en donde aparezca

la debida identificación de sus nombres, únicamente deben de cargar una solución por
pareja, hora límite 18:00 pm. ES PRECISO ACLARAR QUE ÚNICAMENTE SE ACEPTARÁ
LA SOLUCIÓN AL CASO VÍA CORREO ELECTRÓNICO alcymonroy@cunori.edu.gt

CASO

Julio César Hernández Trigueros, es un estudiante que tiene 13 años de edad, está
cursando primero básico, es hijo único; su familia está integrada por Jaime Adolfo
Hernández del Valle de 40 años y por Elsa Susana de 34 años de edad, viven en casa de
su abuela materna junto a cinco personas más; la casa cuenta con todos los servicios
(cocina, sala, comedor, patio, baño y la recámara de Julio César compartida con sus
padres).

El motivo del estudio de caso es porque hace aproximadamente cuatro meses Julio César
ha presentado bajo rendimiento escolar, su comportamiento es diferente, así como diversos
cambios en su conducta, por lo que sus notas han bajado.

Es evidente que muestra poco interés en las actividades que se realizan en el instituto tanto
que, la maestra auxiliar de grado ha mandado constantemente reportes de que no concluye
sus ejercicios en clase, no cumple con tareas, se muestra ausente ante las indicaciones
que los maestros dan, su comportamiento ha cambiado, no platica ni hace comentarios
sobre lo que ocurre en la escuela, como antes lo hacía (le contaba todo a su mamá), ante
este cambio su papás tomaron medidas pertinentes en cuanto a reprimirlo, aplicando
castigo sobre sus pasatiempos favoritos, lo cual en un principio manifestaba inconformidad;

Caso 1. Orientación escolar Organización Escolar II/2020

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CURSO: ORGANIZACIÓN ESCOLAR II

pero con el paso de los días los castigos no le causan ningún sentimiento y su actitud es
indiferente ante ellos, sus papás platican con él sobre situaciones que estén pasando en
el instituto, si está siendo objeto de acoso, bullying, maltrato por parte de algún maestro o
maestra; pero él no hace comentarios ni negativos, ni positivos.

De manera que, alarmados por el compartimiento de Julio, han acudido al instituto para
hablar con la directora ante estos cambios, por lo cual, ella comentó que según reporte de
maestra auxiliar conoce un poco el cambio que muestra el estudiante. Por lo que aconseja
a sus padres platicar más con él, pero que por parte de la institución, poseen orientadora
educativo y que están dispuestos a pedir que pueda brindar la ayuda en lo que respecta a
Julio. Al llamar la orientadora educativa, muy amigablemente realizó una entrevista con
preguntas estructuradas para recabar información sobre Julio César ante la situación que
está viviendo, en donde contó con el apoyo de sus padres.

Mediante la entrevista con sus padres; tanto la directora como la maestra auxiliar
comentaron sobre los cambios que ha presentado en estos últimos cuatro meses, es
indiferente hacia el instituto, ya que en el instituto no concluye con sus trabajos, está muy
distraído, no muestra interés en participar durante la jornada dentro del instituto. Por su
parte, los padres de Julio expresaron que en casa constantemente se le tiene que estar
recordando sus deberes, para realizar las tareas no comprende lo que está haciendo; por
lo que estas situaciones les preocupa, ellos comentan que han platicado con él, le
preguntan que si alguien lo molesta, si se siente mal le duele algo, por qué esta triste, entre
otras.

Es importante mencionar que durante la entrevista con los padres ellos comentaron que
hay una situación que posiblemente él no lo haya asimilado. Cuando su mamá estuvo
embarazada, él estaba muy emocionado, porque su mamá estaba esperando bebe, él
quería un hermanito, el bebé gracias a Dios nació, pero con el paso de los días enfermó y
lamentablemente falleció (a los veintiún días). Ellos opinan que posiblemente esta situación
le esté afectando, pues la mamá, inclusive ha pasado por momentos depresivos en los
cuales no ha tenido ni el mayor ánimo para seguir desarrollando sus tareas en casa como
lo solía, ella considera estar atravesando por momentos de tristeza profunda, y quizá eso
evita que le brinde atención a Julio, por lo que, no saben cómo salir de este ciclo de pérdida.

Caso 1. Orientación escolar Organización Escolar II/2020

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En este estudio de caso se pretende abordar y obtener información fiel para poder usar
algunos test y de no resolverlo se requiere de tiempo, seguimiento y un adecuado
tratamiento para ambos: padres e hijo.

Acciones a realizar en la posición de maestra auxiliar (con formación en orientación

educativa):

1. Evaluación inicial; el caso da indicios de la evaluación inicial realizada. Si ustedes

consideran realizar dar paso a otro (un test) adicional al respecto pueden hacerlo.
2. Fase diagnóstica
2.1 Exploración biológica (qué técnicas de aspectos somáticos pueden ser
utilizadas)
2.2 Exploración psicológica (con cuál trabajarían y cómo harán uso de ellas)
2.3 Exploración socio-ambiental (qué aspectos que corresponden a dicha
exploración necesitan incluir y qué técnica es funcional)
2.4 Diagnóstico pedagógico (qué áreas involucra dicho diagnóstico)
3. ¿Qué pretende la fase predictiva? ¿Qué harían en esta fase?
4. ¿Cómo desarrollar la fase orientadora tanto para Julio César como para sus padres?
5. ¿Consideran necesaria la fase terapéutica? ¿Sí o No? y ¿Por qué? Expliquen

Caso 1. Orientación escolar Organización Escolar II/2020