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D-477 Blanca Estela Prat

PRUEBA DE EVALUACIÓN PRIMER SEMESTRE NT2

Nombre: …………………………………………………………………………… Curso: Kinder………

Ámbito: Formación Personal y Social


Núcleo: Identidad
 Indicador: Describe características de su cuerpo.
Menciona semejanzas y diferencias entre niño y niñas
 Instrucción: Pinta según tu sexo y argumenta tu elección.

Ámbito Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
 Indicador: Copia letras y palabras

O A

M L

MAMÁ PAPÁ
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Ámbito Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
 Indicador: Copia letras y palabras
 Instrucción: Copia tu nombre.

Ámbito Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
 Indicador: Identifica sonidos iniciales vocálicos
 Instrucción: Pinta el dibujo que inicia con la vocal señalada
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Ámbito Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
 Indicador: Identifica sonidos finales
 Instrucción: Pinta el dibujo que finaliza con el mismo sonido de la imagen
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Ámbito Comunicación

Núcleo: Lenguaje Verbal


Indicador: Identifica palabras largas y cortas de acuerdo al número de sílabas

Instrucción: Pinta los círculos según el número de sílabas


Indica la palabra más larga y más corta

Ámbito Comunicación
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Núcleo: Lenguaje Verbal


Indicador: Nombra letras mayúsculas y minúsculas
Instrucción: Pinta las mayúsculas de color rojo y las minúsculas de color azul

Ámbito Comunicación

Núcleo: Lenguaje Artístico


Indicador: Dibuja figura humana incorporando detalles
Instrucción: Dibuja una figura humana
Observación: Se anexa dibujo.
Evaluación: _____ Logrado
_____ Por Lograr
_____ No logrado

Ámbito Comunicación

Núcleo: Lenguaje Artístico


Indicador: Recorta y cose con precisión una figura
Instrucción: Recorta y cose la siguiente figura
Observación: Se anexa trabajo.
Evaluación: _____ Logrado
_____ Por Lograr
_____ No logrado
Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural
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Núcleo: Seres Vivos y su Entorno


Indicador: Nombra cambios en el ciclo vital de personas, animales y plantas.
Instrucción: Recorta y ordena las etapas de crecimiento

Secuencia 1: Crecimiento de persona

Secuencia 2: Crecimiento de animal

Secuencia 3: Crecimiento de planta.


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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Seres Vivos y su Entorno
Indicador: Describe ideas para cuidar el Medio Ambiente
Instrucción: Pinta sólo las imágenes donde se cuida el Medio Ambiente
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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Indicador: Nombre objetos tecnológicos que cumplen la misma función
Instrucción: Une con una línea los objetos tecnológicos que cumplen la misma función
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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Seres Vivos y su Entorno
Indicador: Explica celebraciones y personas relevantes
Instrucción: Explica en que consiste las siguientes imágenes
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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Seres Vivos y su Entorno
Indicador: Describe función de Instituciones Comunitarias
Instrucción: Une instituciones con las personas que trabajan
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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Indicador: Maneja nociones de ubicación espacial a nivel concreto y gráfico
Instrucción: Marca con una X el niño que levanta su mano derecha. Y pinta al niño que
levanta su mano izquierda.

Instrucción: Colorea el dibujo que está entre los perros

Instrucción: Colorea el niño que está delante del árbol


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Instrucción: Marca con una X los caballos que están detrás de la cerca 1

Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Indicador: Reproduce patrón con tres elementos

Evaluación: _____ Logrado


_____ Por Lograr
_____ No logrado

Indicador: Identifica colores primarios y secundarios

Evaluación: _____ Logrado


_____ Por Lograr
_____ No logrado

Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Indicador: Identifica figuras geométricas

Indicador: Identifica cuerpos geométricas


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Indicador: Maneja cuantificadores a nivel concreto y gráficos

Más que

¿Cuántos autos hay? ¿Cuántas frutillas hay?

¿Qué hay más o ?

Menos que
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¿Cuántos soles hay? ¿Cuántas nubes hay?

¿Qué hay menos o ?

Igual que
Instrucción: Pinta la misma cantidad de globos en cada recuadro

Algunos
Instrucción: Marca con una X sólo algunas flores
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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Indicador: Cuenta en forma correlativa hasta el 20

Evaluación: _____ Logrado


_____ Por Lograr
_____ No logrado

Observación: Cuenta hasta el número_______

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Indicador: Cuantifica el cardinal de una colección
Instrucción: Indica el numeral de acuerdo a la cantidad de objetos

= ________ = ________

= ________ = _________
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= ________ = _________

= ________ = _________

= ________ = ________

Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Indicador: Escribe los números del 1 al 10 y dibuja la cantidad

Instrucción: Escribe los números del 0 al 10

0
Indicador: Resuelve problemas simples de adición a nivel concreto en el ámbito hasta el 10
Instrucción: Cuenta los elementos y escribe el número correspondiente

Me encontré 7

Y me regalan 2

¿cuántas tengo ahora?


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Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural


Núcleo: Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Indicador: Reproduce patrón con tres elementos diferentes

_____________________________________

Indicador: Maneja nociones de ubicación temporal

Nombra los siete días de la semana SI_____ NO_____

Si hoy es martes ¿Mañana que día es?________________________


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