Guía de trabajo autónomo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo: Barrio Los Ángeles

Educador/a: Lic. Harold Villalobos Marchena
Nivel: PRIMERO
Asignatura: Educación Física
Nombre:

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que Recipientes plásticos desechables, cajas de cartón, tiza o cinta adhesiva para jugar
voy a necesitar rayuela entre otros. Así como palos de escoba y faja o cuerdas.

Condiciones que debe El espacio que voy a utilizar debe de ser un área despejada sin objetos que me puedan
tener el lugar donde voy lastimar, por ejemplo se puede utilizar el patio de la casa, el jardín, la cochera entre
a trabajar otros.

Tiempo en que se espera - Requiero 20 A 30 minutos.

que realice la guía -Se realiza una vez a la semana

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones -Recuerdo que en mi clase de Educación Física realizamos actividades donde nos
movilizamos de un lado a otro como por ejemplo caminando, corriendo y saltando entre
otros.

-También recuerdo que puedo identificar las partes de mi cuerpo.

-Pido ayuda a un miembro de mi familia (papá, mamá, hermano o hermana mayor,

etc.) para que supervisen las actividades que voy a realizar

Actividad Me pregunto:
Preguntas para  ¿Puedo moverme de un lado a otro?
reflexionar y responder  ¿Puedo direccionarme caminando?
 ¿Puedo direccionarme trotando?
 ¿Puedo direccionarme saltando?
Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones -Formo un dibujo en el espacio de mi casa, colocando envases plásticos desechables,

colocándolos uno detrás del otro, a una distancia aproximada de 50 centímetros. Luego
dibujo unos círculos en el suelo, también ubico unas cajas de cartón.
 - Y seguidamente realizo movimientos (caminar, saltar, correr y en zigzag en diferentes
Primera Semana direcciones de acuerdo a las flechas que me indica el dibujo.
Del 15 al 19 de
junio

Calentamiento

Segunda Semana -Me coloco en un espacio dentro o fuera de la casa y empiezo a realizar los siguientes
Del 22 al 26 de junio ejercicios; agacharme o ponerme de puntillas, flexión, extensión de mis brazos y piernas,
rotación de cadera, y tocar el suelo con las manos. Todos en espacio propio

Tercera Semana -Reconozco y coloreo las diferentes partes de mi cuerpo que se observan en el dibujo
Del 13 al 17 de julio
Indicaciones o  Leo las indicaciones y las tareas solicitadas.
preguntas para auto  Reviso si realicé todo lo solicitado o me faltó resolver algo
regularse y evaluarse  El estudiante logra realizar las actividades
 El estudiante pudo movilizarse de un lugar a otro

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Coloreo el símbolo que considero más apropiado al responder las siguientes preguntas:

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

¿Ejecuté todas las actividades que se me presentaron?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

Esto es algo nuevo, el Ministerio de Educación Pública, ha propuesto que, en este proceso de
acompañamiento, en casa ustedes padre de familia y nosotros docentes ayudemos en el crecimiento y
formación de los niños. Planteando si el avance es; inicial, intermedio, o avanzado.

“Autoevalúo mi nivel de desempeño”

Al terminar el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.

Marco una equis (X) encima del nivel que mejor represente mi desempeño en cada indicador.

Indicadores del aprendizaje Niveles de desempeño

esperado Inicial Intermedio Avanzado
Cito las partes de mi cuerpo

Me movilizo en las
direcciones asignadas
Domina las direcciones
realizadas en el recorrido
de las practicas