El lenguaje no está sustentado en unos pocos centros cerebrales sino que es el resultado

de una actividad sincronizada de amplias redes neuronales cortico-subcorticales conectadas

entre sí. Aunque existen áreas muy relacionadas con ciertos tipos de afasias, conocidas
como áreas «esenciales», ninguna región anatómica aislada justifica la pérdida completa de
una función.

Modelo del lenguaje, evidenciando dos grandes redes neuronales implicadas en el lenguaje:
una red dorsal «fonológica» localizada en la corteza temporoparietal y una red ventral
«semántica» que implicaría a la corteza occipitotemporal.

Mapa cortical-subcortical del lenguaje

En el discurso hablado, la información se recibe primariamente en ambas cortezas auditivas,

con posterior análisis espectrotemporal centrado en el tercio posterior del giro temporal
superior y procesado fonológico en el tercio medio y posterior del surco temporal superior.
Este análisis fonológico se transforma en representación articulatoria-motora en la vía dorsal
y en representación léxica o conceptual en la vía ventral

Estas dos vías principales presentan unos centros corticales «esenciales», así como haces de
sustancia blanca

subcorticales igualmente «esenciales» para el funcionamiento correcto

. No obstante, hay que recordar que

ambas vías están a su vez conectadas entre sí y relacionadas con otras áreas anatómicas
distantes, en sincronía

temporal, como se ha deducido de los estudios de

RM funcional en reposo

. Recientemente se ha publicado que los pacientes con afasia crónica presentan

una clara hipoconectividad con las redes neuronales en

reposo, especialmente con la red por defecto y con

la red semántica, implicando un déficit neurocognitivo

asociado.
FNA DEGLUCIÓN

Pcte. Vigil, cooperadora

Dormida, adquiere vigilia.

Se controla deglución, mantiene ok.

Queda semisedente, barandas en alto.Sin inc.

FNA LENGUAJE 

Pcte vigil, tranquila. 

Se trabaja comrpensión verbal a traves de identificación por función y comprensión de
órdenes simples y semicomplejas. 
Rendimiento favorable. 
Queda semisedente, barandas en alto. Sini nc
FNA LENGUAJE
Pte vigil, tranquila.
Se trabaja comprensión verbal a través de identificación por función y comprensión de
órdenes simples y semicomplejas.
Rendimientofavorable.
Queda semisedente, barandas en alto. Sin inc.
FNA EV LENGUAJE educ 

Pcte vigil, tranquila. 

Lenguaje espontáneo e inducido: Semifluetne, logra frases en promedio de 4 palabras,
reiterativa, persevera con el mismo estímulo. No inicia intercambio comunicativo,
informativo parcial, gramatica ok. Logra denominación 8 de 10, una anomia, sin
parafasias. 
Lenguaje automático: No logra por sí sola, requiere apoyo para comenzar y luego
continúa por sí sola sin dificultad ni parafasias. 
Lectura: Logra lectura oral, comprensión lectora de prodenes simples ok, semicompleja no
logra.
Escritura: Pcte diestra con hemi derecha, no logra escritura con izquierda, persevera con
garatos. 

Afasia no clasificables, con características de o fluente con componente comprensivo. 

Explioc a familiar patología de lenguaje y tips para optimizar comunicación, comrpende y
recibe bien la información. 
Se mantendrá con seguimiento a diario. 
Sin inc