Guía de Trabajo

Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Grado

La marca y el branding 2020
1 4 horas 11-7

Asignatura / Taller de Pedro Basante Castro

Docente (s) Responsable (s)
Especialidad/ produccion / Diseño
De las secciones
Programa grafico
Competencia s) Aplicar todos los elementos y conocimientos adquiridos en la creación de Identidad Corporativa para una institución
educativa

Resultados de Comprende la relacion entre marca y branding

Aprendizaje Cosntruye el manual de identidad corporativa del INEM de Pasto

FECHA DE ENVIO Junio 1 FECHA DE ENTREGA Junio 28

NOMBRE DEL SECCIÓN

ESTUDIANTE
MEDIOS DE ENTREGA AL DOCENTE: SAPRED: SI CORREO: pbasante@inempasto.edu.co WHATSAPP:

INDICACIONES PARTICULARES: Se realizará un encuentro semanal virtual para despejar dudas sobre las actividades,
antes de la sesión se debe haber leído muy detenidamente la guía.

“Un Diseñador es un planificador con sentido estético”. Bruno Munari

A lo largo de la historia el concepto de marca ha ido cambiando y evolucionando. En sus orígenes,
cumplían una función «identitaria», es decir, en el mundo clásico se utilizaban como un elemento que
permitía localizar geográficamente la procedencia de un producto, y suponía una garantía respecto a
su origen.
En el siglo VIII a.C. en la mediterránea, artesanos y mercaderes «marcaban» los recipientes de barro
fresco antes de cocerlos con signos que informaban sobre el lugar de origen del producto, aunque
no adquiere la función identificativa del producto hasta el sigo XVIII.
Durante la Edad Media existen las marcas colectivas, que hacen evolucionar el concepto de marca ya
que se convierten en un sello de garantía. Por ejemplo, en una pieza de tela se podían estampar hasta 4
marcas: del tejedor, el tintorero, el maestro tejedor y la autoridad que supervisó la fábrica.
Es durante el siglo XIX cuando las marcas empiezan a asociarse a los productos, para diferenciarlos
de otros parecidos. A partir de la Revolución Industrial, la marca funciona como «diferenciador» de un
producto de otros semejantes gracias a su presentación (envase) y a que se le asigna un elemento
gráfico distintivo. Aquí es donde se comienza a hablar, gracias a Procter&Gambel (propietario de Fairy,
Pantene, Braun, Gilette,Olay…) de gestión de marcas y de publicidad. Es cuando se empieza a
identificar un producto por su funcionalidad y sus beneficios.
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Esta función de «identificación» y «diferenciación» mediante la marca, se traslada a las marcas

corporativas, es decir, a aquellas que pueden o no asociarse a un producto desde su origen, pero que
pueden abarcar una gama de productos y servicios afines o no entre ellos.
Esto se recoge en la siguiente definición:

Una marca es un nombre, signo, símbolo o diseño, o una combinación de

ellos, cuyo fin es identificar los bienes o servicios de un vendedor o grupo de
vendedores y diferenciarlos de su competencia

Las marcas son utilizadas de diferentes formas por las empresas propietarias, dependiendo de la intención
que éstas tengan. Según Luís Bassat, existen los siguientes tipos de marcas:
– Marca única: Identifica a todos los productos o servicios de una organización: IBM, Casa
Tarradellas.

– Marca Individual: Cuando se le da un nombre a cada producto o gama de productos,

considerándolos como marcas virtualmente independientes: productos de Procter&Gambel (P&G) como
Pantene o Braun.

– Marca Mixta: Se combinan marca única e individual, como «nombre y apellido»: Ford Focus.

– Marca de Distribución: También llamadas marcas privadas o blancas, sirven para identificar los
productos con la marca de otra empresa que asume su comercialización: Hacendado, Deliplus.
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El Branding

Tal y como define Marcelo Ghio, decano de la Facultad de Diseño y Comunicación de ISIL y experto en
Branding Emocional, en el Evento Internacinal de Conferencias Branding emocional, marcas para crecer:

“La marca es la representación de muchas cosas y el Branding tiene que ver con la gestión de
marca. El Branding no es el desarrollo gráfico de la maraca sino la incursión de esa marca gráfica
dentro de una estrategia de comunicación, que la establece como una experiencia para ser
compartida. Está relacionado con lo que se conoce como marketing de experiencias y tiene que
ver con la gestión de la marca.”

El branding es un concepto que engloba todos aquellos elementos que pretenden construir, diseñar y
definir una marca. Por lo tanto, el concepto de branding hace referencia a todo el proceso: empieza por
la elección del nombre comercial de la marca y llega hasta todos aquellos pequeños detalles que
ayudarán a definir su identidad.
El branding pretende diseñar y ofrecer una propuesta innovadora que destaque frente a las marcas que
conforman la competencia. Quiere conseguir un buen posicionamiento para la marca con respecto a las
demás empresas del mercado. ¿Solamente eso? No: al mismo tiempo, busca proveer a dicha marca de
unos valores, dándole así una personalidad. Todos estos aspectos se basan en conseguir un objetivo
final: aumentar el número de ventas y llegar a un mayor público.

¿En resumen, qué es el Branding?

Es un anglicismo utilizado en mercadotecnia que hace referencia al proceso de crear y desarrollar una
marca. Esta marca puede ser formada, tal y como comentábamos antes, por varios elementos o signos
visuales con unos objetivos concretos. Dependiendo del uso de unos elementos u otros podremos decir si
una identidad corporativa está formada por un logotipo, por un símbolo o por ambos.

TALLER 1

1. Realiza un ensayo corto, de al menos 10 líneas, donde expliques la relación entre marca,
branding, identidad e imagen corporativa y logo. Referencia un ejemplo con una marca reconocida.
2. Iniciamos la primera etapa de la construcción del manual de identidad del colegio INEM de
pasto, construyendo su portada, logo misión y visión.

ENTREGA: en un documento pdf entrga el ensayo y las partes del manual de identidad y envíalos a
la plataforma.
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IDENTIDAD CORPORATIVA APLICADA

Lo más importante a la hora de desarrollar una pieza publicitaria, o una identidad corporativa es la
armonía de la misma… ya lo hemos dicho muchas y repetidas veces. Es vital que todos los
elementos presentes en la composición guarden relación, mantengan el respeto con el logo, generen
recordación y en especial hagan parte de un todo, logrando así el impacto adecuado para que el
mensaje sea totalmente efectivo.

Es por ello que se insiste e en que el diseñador desarrolle la sensibilidad de transmitir sensaciones
con sus diseños, más allá de lo literal, la percepción debe ser estimulada con el uso adecuado de los
elementos presentes en la composición.

Si estipulamos en el manual usos permitidos y no permitidos para el logo, independiente de su

versión o estilo, estos deberán ser respetados… pero el diseño de una pieza publicitaria podrá ser tan
libre como pueda serlo, pues de lo contrario, no tendría sentido diseñar dentro de unos parámetros
extremadamente limitadores de la creatividad. Pero, ¿cómo puede ser posible liberar la creatividad
partiendo de un manual que “cercena la libertad de creación”? No es fácil claro está, pero es posible,
un manual traza elementos que deben ser respetados, pero dentro de ellos hay millonésimas formas
de sorprender, lo importante siempre está en reconocerla marca y hacerla valer, comunicar con ella,
transmitir aquello para lo que fue creada e incluso más. Sólo así tendremos una publicidad efectiva y
vendedora, que consienta y comprenda los pormenores esenciales de la identidad a la que está
ligada.
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TALLER 2
Para completar el desarrollo de esta guía haremos el manual de identidad corporativa de nuestro
INEM. Se debe tener en cuenta los patrones de color enviados anteriormente, y se debe incluir un
aparte de significado del logo el cual será narrado por usted teniendo en cuenta los siguientes datos:

Quienes es INEM de Pasto

“La Institución Educativa Municipal - INEM - Luís Delfín Insuasty Rodríguez – Pasto se fundó el 2 de
agosto de1970 y desde ese momento se ha comprometido con la sociedad a formar jóvenes idóneos,
en los ámbitos de la educación humanística, académica, técnica, ambiental y cultural, en un ambiente
de trabajo armónico y colaborativo desde el conocimiento, la tecnología y la proyección social.

Escudo
Al fondo aparece un triángulo de color verde que representa el Volcán Galeras: significa la
pertenencia de los programas educativos de cara a la realidad. Delante de este ícono, aparece una
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pirámide invertida de color azul y sobre ésta se ubica una esfera amarilla; estos dos elementos
representan al educando INEM, centro del sistema; el color azul simboliza la dimensión espiritual que
debe caracterizar al estudiante; la pirámide invertida la orientación a la tierra y la esfera amarilla
representa la riqueza del ser, el saber y el hacer, como aplicación y recreación de los conocimientos
a las situaciones de la vida.
En el extremo superior derecho de la pirámide se muestra una mano que sostiene tres franjas con los
colores de la bandera de la institución: blanco, verde y amarillo. La mano representa los niveles de la
educación (preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y técnica y, educación
de adultos) y los 5 bachilleratos diversificados que se ofrecen en la institución.

Bandera

variación:

(no se debe incluir el escudo en la bandera, a menos que haya una intencionalidad en el
diseño que se realice)

En el apartado de publicaciones debe realizarse, además de los habituales, un Banner y un adhesivo

Entrega: El manual de identidad completo en formato pdf