PRUEBA DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A la casa que comparten cinco jóvenes ha llegado la factura de cobro del servicio de energía
correspondiente al consumo del mes de septiembre. Entre la información que aparece en la factura
se encuentra la siguiente:

consumo promedio últimos seis meses en kWh 104

consumo en (kWh) 110
valor (/kWh) 175,0952
costo de consumo 19 260
menos subsidio -7 704
valor neto por consumo 11 556
ajuste decena 4
total a pagar 11560

Uno de los jóvenes ha decidido mostrar a sus compañeros la siguiente representación gráfica de la
información proporcionada en la factura

1. Uno de los jóvenes, al analizar la gráfica, hace la observación de que no debe presentarse así,
puesto que
A. en la gráfica se relaciona correctamente la información de la factura, sin embargo para facilitar
la lectura sería más conveniente organizar las barras por tamaño.
B. la gráfica está mal construida porque la barra que indica subsidio no debería corresponder a
un valor negativo ya que es un ahorro y no un gasto.
C. no es posible relacionar todos los datos de la factura en una gráfica como ésta, porque la
escala numérica no puede asociarse a pesos y kWh simultáneamente.
D. no es posible que la gráfica sea correcta porque el total a pagar no puede ser menor que el
costo del consumo.

2. Los jóvenes están preocupados porque el consumo promedio relacionado en la factura, aumentó
en 6 kWh respecto al relacionado en el mes de agosto. Discuten porque según ellos deben pagar
36 kWh más que en el mes de agosto. Esto no debería ser razón de discusión pues
A. el aumento en el consumo realmente fue de 6 kWh respecto al mes de marzo.
B. el dato proporcionado corresponde a un promedio y por tanto no es posible comparar el
consumo de septiembre con el de ninguno de los seis meses anteriores.
 C. el consumo sí aumentó en 36 kWh, pero respecto al consumo de abril y no al de agosto.
D. el consumo sí aumentó en 36 kWh, pero respecto al consumo de marzo y no al de agosto.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una empresa ha hecho un estudio para determinar qué tan conocido es el producto que ofrece. Para
este estudio realizaron encuestas dividiendo la población encuestada en tres grupos. Los resultados
fueron los siguientes:

Grupo Total de personas Cantidad de personas que Cantidad de personas que

encuestadas conocen que existe el conocen y usan el
producto pero no lo usan producto
I 200 110 70
II 500 250 220
III 150 120 20

3. Una persona que lee esta información, asegura que en el grupo III se conoce más el producto,
que en el grupo I. ¿Estaría usted de acuerdo con esto?
A. no, porque la suma de la cantidad de personas que conocen que existe el producto y las que
usan el producto, es mayor en el grupo I que en el III
B. sí, porque la cantidad de personas que conocen que existe el producto pero no lo usan es
mayor en el grupo III que en el grupo I
C. no, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo I corresponde al 21%
del total, mientras que en el grupo III corresponde al 16%
D. sí, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo III corresponde
aproximadamente al 93%, mientras que en el grupo I corresponde al 90%

4. Según las expectativas de la empresa, se fijó que el producto permanecería en el mercado si el

60% de la población hace uso de él. A partir de los resultados del estudio es más probable que
A. el producto continúe en el mercado, porque en todos los grupos la cantidad de personas que
no usan el producto es menor que la cantidad de los que lo usan.
B. el producto no continúe en el mercado, porque sólo 31 de cada 85 personas encuestadas
usan el producto.
C. el producto continúe en el mercado, porque sólo 6 de cada 85 personas encuestadas no
conocen el producto.
D. el producto no continúe en el mercado, porque el porcentaje de encuestados en el grupo III
que usa el producto es aproximadamente el 2,3% de los encuestados.

5. En la tabla se presentan las cartas que conforman una baraja de póquer

♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
NEGRA PICAS A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 J Q K
S ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣
TREBOLES A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 J Q K
♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥
CORAZONES A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 J Q K
ROJAS
♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
DIAMANTES A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 J Q K

Si la probabilidad de escoger una de ellas que cumpla dos características determinadas es cero,
estas características podrían ser:
 A. Ser una carta negra y ser un número par
B. Ser una carta roja y ser de picas.
C. Ser una carta de corazones y ser un número impar
D. Ser la carta roja K y ser de diamantes.

6. Una ensambladora que trabaja a un ritmo constante produce N número de automóviles en 4 días
Para calcular el número de autos X que tres ensambladoras fabricarían en un periodo de 6 días
se puede utilizar la ecuación:

9N 18
A. X = C. X =
2 4N

4N 2
B. X = D. X =
18 9N

RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La edad de Jimena (X) es tres veces la de su hermano Juan (Y). En cuatro años, la suma de sus
edades será igual a la mitad de la de su padre en ese entonces, su padre tiene ahora 52 años.

7. Las dos ecuaciones que darían solución al enunciado son:

A. x +3 y=0 C. x−3 y=0

x− y =20 x− y =20

B. x +3 y=0 D. x−3 y=0

x + y=20 x + y=20

8. La edad de Jimena dentro de tres años sería:

A. 5 años
B. 8 años
C. 15 años
D. 18 años

9. Un transportador de leche dispone de dos recipientes como los representados a continuación:

Recipiente 1 Recipiente 2
Diámetro: 25 cm Diámetro: 1.0 m
Altura: 40 cm Altura: 1.2 m

Vcilindro=π r 2 h, donde r = radio y h =altura

Se desea llenar de leche el recipiente 2 utilizando el recipiente 1. Para llenar el recipiente 2 se

debe disponer del contenido del recipiente 1
A. 16 veces
 B. 32 veces
C. 48 veces
D. 64 veces

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente gráfico representa la posición respecto al tiempo de un cuerpo durante 12 segundos. El

movimiento se realiza en tres intervalos de 4 segundos cada uno.

10. Respecto al movimiento realizado por el cuerpo en el intervalo de 4 a 8 segundos, podemos

afirmar que
A. el cuerpo parte de la posición 4 y recorre con velocidad constante 8 metros.
B. el cuerpo permanece en reposo, ya que mantiene la misma posición, mientras transcurren los
4 segundos.
C. el cuerpo cambia la dirección del movimiento y recorre 4 metros más en una superficie plana.
D. el cuerpo recorre 4 metros con velocidad constante en 8 segundos.

11. Según la gráfica, se puede inferir que la velocidad del cuerpo en el transcurso de 8 a 12
segundos fue negativa, lo cual indica que
A. el cuerpo disminuyó la velocidad que venía manteniendo en el intervalo de 4 a 8 segundos.
B. el cuerpo se devolvió seis metros más, desde el punto de partida.
C. el cuerpo redujo el espacio recorrido durante los cuatro segundos respecto a los intervalos
anteriores.
D. el cuerpo recorrió la misma distancia, pero empleó más tiempo que en los intervalos
anteriores.

12. En el intervalo de 12 a 16 segundos se produjo un movimiento representado por la función:

f(t) = t - 15. La interpretación de este movimiento realizado por el cuerpo es
A. el cuerpo recorrió tres metros durante los cuatro segundos.
B. el cuerpo incrementó su velocidad en 5 metros por cada segundo.
C. el cuerpo retrocedió 15 metros durante el intervalo de tiempo.
D. el cuerpo disminuyó su velocidad en dos metros durante los cuatro segundos.

13. Diego le cuenta a Andrés que ascendió una montaña de 4 km de altura en 2 horas a velocidad
constante y que la descendió en una hora también a velocidad constante. Diego afirma que, para
hacer el mismo recorrido en el mismo tiempo, si fuera a la misma velocidad tanto en el ascenso
como en el descenso, ésta sería de 3km/h. Esta afirmación es
A. falsa, puesto que si Diego hiciera el mismo recorrido a esta velocidad, emplearía un tiempo
menor.
 B. verdadera, ya que es el promedio de los datos que se obtienen de las velocidades de ascenso
y descenso.
C. verdadera, porque para hallar esta velocidad es suficiente con considerar las velocidades
empleadas tanto en el ascenso como en el descenso.
D. falsa, ya que caminando a esa velocidad Diego sí hubiese podido hacer el mismo recorrido.

14. En una industria construyen un tanque de forma cónica de radio 5 dm y altura 15 dm, para el
almacenamiento de agua, pero por una falla en su construcción pierde agua a razón de 1 dm3
por minuto.

Al cabo de t minutos, h(t) representa

A. la profundidad del agua en un instante t.
B. la altura del tanque en t minutos.
C. el espacio desocupado en el tanque en un instante t.
D. el tiempo que tardó en desocuparse una parte del tanque.

15. Una prueba atlética tiene un récord mundial de 10,49 segundos y un récord olímpico de 10,50
segundos. ¿Es posible que un atleta registre un tiempo, en el mismo tipo de prueba, que rompa
el récord olímpico pero no el mundial?
A. Sí, porque puede registrar, por ejemplo, un tiempo de 10,497 segundos, que está entre los
dos tiempos record.
B. Sí, porque puede registrar un tiempo menor que 10,4 y marcaría un nuevo record.
C. No, porque no existe un registro posible entre los dos tiempos récord.
D. No, porque cualquier registro menor que el récord olímpico va a ser menor que el récord
mundial.

PRUEBA DE LECTURA CRÍTICA

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 20 CON BASE EN LA SIGUIENTE LECTURA

Nadie es justo por voluntad sino porque no tiene el poder de cometer injusticias. Esto lo percibiremos
mejor si nos imaginamos las cosas del siguiente modo: demos tanto al justo como al injusto el poder
de hacer lo que cada uno de ellos quiere, y a continuación sigámoslos para observar hasta dónde lo
lleva a cada uno el deseo. Entonces sorprenderemos al justo tomando el mismo camino que el
injusto, siguiendo sus propios intereses, lo que toda criatura persigue por naturaleza como un bien,
pero que la fuerza de la ley obliga a seguir el camino del respeto por la igualdad.

El poder del que hablo sería efectivo al máximo si aquellos hombres adquirieran una fuerza tal como
la que se dice que cierta vez tuvo Giges, el antepasado del lidio. Giges era un pastor que servía al
entonces rey de Lidia. Un día sobrevino una gran tormenta y un terremoto que rasgó la tierra y
produjo un abismo en el lugar en que Giges llevaba el ganado a pastorear. Asombrado al ver esto,
descendió al abismo y halló, entre otras maravillas que narran los mitos, un caballo de bronce, hueco
y con ventanillas, a través de las cuales divisó adentro un cadáver de tamaño más grande que el de
un hombre, según parecía, y que no tenía nada excepto un anillo de oro en la mano. Giges le quitó el
anillo y salió del abismo. Ahora bien, los pastores hacían su reunión habitual para dar al rey el informe
mensual concerniente a la hacienda, cuando llegó Giges llevando el anillo. Tras sentarse entre los
demás, casualmente volvió el engaste del anillo hacia el interior de su mano. Al suceder esto se tornó
invisible para los que estaban sentados allí, quienes se pusieron a hablar de él como si se hubiera
ido. Giges se asombró, y luego, examinando el anillo, dio vuelta al engaste hacia afuera y tornó a
hacerse visible. Al advertirlo, experimentó con el anillo para ver si tenía tal propiedad, y comprobó que
así era: cuando giraba el engaste hacia adentro, su dueño se hacía invisible, y cuando lo giraba hacia
afuera, se hacía visible. En cuanto se hubo cerciorado de ello, maquinó el modo de formar parte de
los que fueron a la residencia del rey como informantes y, una vez allí, sedujo a la reina y con ayuda
de ella mató al rey y se apoderó del reino.

Por consiguiente, si hubiesen dos anillos como el de Giges y se diera uno a un hombre justo y otro a
uno injusto, ninguno perseveraría en la justicia ni soportaría abstenerse de bienes ajenos, cuando
podría tanto apoderarse impunemente de lo que quisiera del mercado, como, al entrar en las casas,
acostarse con la mujer que prefiriera, y tanto matar a unos como librar de las cadenas a otros, según
su voluntad, y hacer todo como si fuera igual a un dios entre los hombres. En esto, el hombre justo no
haría nada diferente del injusto, sino que ambos marcharían por el mismo camino. E incluso se diría
que esto es una importante prueba de que nadie es justo si no es forzado a serlo, por no considerarse
a la justicia como un bien individual, ya que allí donde cada uno se cree capaz de cometer injusticias,
las comete. En efecto, todo hombre piensa que la injusticia le brinda más ventajas individuales que la
justicia, y está en lo cierto, si habla de acuerdo con esta teoría.

Tomado de: Platón IV, D. (1986). República, Traducción y notas de C. Eggers Lan, Madrid, Gredos.

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice las ideas que presenta el autor?
A. Algunas personas actúan justamente a pesar de poder actuar de manera injusta.
B. La injusticia, contrariamente a la justicia, es natural en el ser humano.
C. Actuar con justicia brinda menos ventajas que hacerlo con injusticia.
D. La injusticia, contrariamente a la justicia, se comete voluntariamente.

17. De los siguientes enunciados, ¿cuál presenta un supuesto subyacente a la afirmación “Todo
hombre piensa que la injusticia le brinda más ventajas individuales que la justicia, y está en lo
cierto, si habla de acuerdo con esta teoría?
A. Algunas personas actúan justamente a pesar de poder actuar de manera injusta.
B. La injusticia, contrariamente a la justicia, es natural en el ser humano.
C. Actuar con justicia brinda menos ventajas que hacerlo con injusticia.
D. La injusticia, contrariamente a la justicia, se comete voluntariamente.

18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones constituye una razón a favor de la tesis principal del texto
anterior, a saber, que cuando alguien actúa justamente lo hace por obligación y no
voluntariamente?
A. La gente se ve obligada a actuar justamente.
B. Solo la igualdad garantiza el respeto por la ley.
C. La injusticia brinda las mismas ventajas individuales que la justicia.
D. Siempre que una persona cuente con la libertad para cometer injusticias lo hará.

19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sintetiza adecuadamente las ideas contenidas en el primer
párrafo?
 A. El que alguien sea justo es un deber que se deriva de la conciencia moral que tienen todos
los hombres.
B. El que alguien sea justo resulta de una imposición, pues toda persona sin las restricciones y
exigencias de la ley buscará satisfacer sus deseos.
C. La justicia es una ilusión, ya que lo natural es que una persona busque cumplir sus deseos y
alcanzar sus intereses, sin reparar en la igualdad que exige la ley.
D. La justicia es un ideal inalcanzable, ya que toda persona, por más justa que aparente ser,
tiene intereses propios que pueden llevarla a cometer injusticias.

20. Dada la estructura del texto anterior, ¿qué propósito general tiene el autor al introducir el relato
sobre el anillo de Giges, y cómo lo alcanza?
A. Promover en la audiencia la idea de que es más ventajoso seguir el camino de la injusticia. El
caso de Giges muestra cómo obtuvo beneficios gracias al comportamiento injusto que le
posibilitó el anillo.
B. Convencer a la audiencia de que todo hombre cometerá injusticias cuando tenga la
oportunidad. Así lo hizo Giges una vez descubrió el poder que le otorgaba el anillo.
C. Reforzar en la audiencia la idea de que todos cometemos injusticias. El caso de Giges ilustra
cómo las personas aparentemente justas en realidad cometen grandes injusticias.
D. Persuadir a la audiencia de que actuar justamente requiere mucha fuerza de voluntad. En el
caso de Giges, la tentación derivada del poder del anillo doblegó su voluntad

RESPONDA LAS PREGUNTAS 21 A 26 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

LA NOVELA POLICIAL Y LA POLÉMICA DE ELITISMO Y COMERCIALISMO

Me parece que no es preciso demostrar que la novela policial es popular, porque esa popularidad es
tan flagrante que no requiere demostración. Para explicarla –aquellos que niegan al género su
significación artística– se fundan en la evidencia de que la novela policial ha sido y es uno de los
productos predilectos de la llamada “cultura de masas”, propia de la moderna sociedad capitalista. La
popularidad de la novela policial sería, entonces, sólo un resultado de la manipulación del gusto, sólo
el fruto de su homogeneización mediante la reiteración de esquemas seudoartísticos, fácilmente
asimilables, y desprovistos, claro, de verdadera significación gnoseológica y estética; sazonados,
además, con un puñado de ingredientes de mala ley: violencia, morbo, pornografía, etcétera,
productos que se cargan, casi siempre, de mixtificaciones y perversiones ideológicas, tendientes a la
afirmación del estatus burgués y a combatir las ideas revolucionarias y progresistas del modo más
burdo e impúdico. Pero hay que decir que ello constituye no sólo una manipulación del gusto en
general, sino también una manipulación de la propia novela policial, de sus válidas y legítimas
manifestaciones, una prostitución de sus mecanismos expresivos y sus temas. Los auténticos
conformadores del género policial (no hay que olvidarlo) fueron artistas de la talla de Edgar Allan Poe
y Wilkie Collins. Y desde sus orígenes hasta nuestros días, el género ha producido una buena porción
de obras maestras.

Tomado de “La novela policial y la polémica del elitismo y comercialismo”. En: Ensayos Voluntarios, Rodríguez
Rivera, Guillermo. La Habana, Editorial Letras Cubanas, 1984.

21. La relación entre el título y el contenido del texto anterior está dada por
A. la exposición de dos puntos de vista diferentes acerca de la novela policial.
B. la polémica planteada con respecto al elitismo y el comercialismo.
C. el anticipo de la novela popular y su popularidad, como tema a desarrollar.
D. el elitismo y el comercialismo como características de la cultura de masas.
22. La polémica en el texto se origina principalmente por la contraposición
A. de lo artístico y lo comercial.
B. de los artistas y los seudoartístas.
C. del elitismo y la cultura de masas.
D. ninguna de las anteriories

23. De quienes niegan a la novela policial su significación artística, se puede decir que lo hacen
porque
A. reconocen que ha producido obras maestras de carácter popular.
B. consideran que ella es producto de una “manipulación del gusto”.
C. consideran que en ella se alimenta y reproduce una ideología popular.
D. plantean una fuerte polémica entre elitismo y comercialismo

24. El tema del texto anterior es:

A. los esquemas seudoartísticos desprovistos de significación gnoseológica y estética.
B. la novela policial como producto predilecto de la llamada “cultura de masas”.
C. la popularidad del género policial, que no es preciso demostrar por evidente.
D. la manipulación del gusto por la novela policial y sus legítimas manifestaciones.

25. En el texto, la referencia a: “...una manipulación de la propia novela policial...”, está relacionada
con
A. la reiteración de esquemas seudoartísticos, característica de la cultura de masas.
B. el manejo indiscriminado de temas y mecanismos expresivos propios de dicho género.
C. el desconocimiento de la gran cantidad de obras maestras de éste género producidas.
D. la popularización de ésta por la ausencia de significación gnoseológica y estética

26. En el texto, con la expresión “...no es preciso demostrar que la novela policial es popular...” se
quiere decir que
A. es inútil prestarle atención a un género menor.
B. por ser un producto de la “cultura de masas” es muy difundida.
C. su popularidad es tan evidente que no requiere demostración.
D. su popularidad se debe a la “manipulación del gusto”

RESPONDA LAS PREGUNTAS 27 A 29 DE CUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

 REHABILITACIÓN
VICTIMA DE LA MODA
Aprenda a querer a las
personas por lo que son y
no por cómo se visten.

27. Entre los personajes del anuncio se establece una relación de

A. subordinación, pues el hombre depende de la mujer para expresar el mensaje.
B. conformidad, en tanto uno y otro muestran su gusto con el modo de vestir.
C. discordancia, pues él encarna el buen vestir y la mujer vestida de payaso no.
D. complemento, en tanto entre ellos componen el concepto de la marca de ropa

28. Frente al propósito del anuncio, la razón por la que la mujer vestida de payaso aparece es que
ella
A. es un buen modelo de subversión al paradigma establecido por la moda.
B. es un buen ejemplo de conformidad en tanto se ajusta a un modelo.
C. legitima el arquetipo de moda establecido a través del otro personaje.
D. promueve el uso de ropa extravagante para controvertir la idea de moda.

29. Teniendo en cuenta que este es un anuncio de una marca de ropa, del enunciado “Aprenda a
querer a las personas por lo que son y no por cómo se visten” es válido decir que
A. le permite al lector reelaborar un nuevo significado del concepto de moda.
B. se manipula al lector al hacerle pensar que lo más importante es la apariencia.
C. le permite al consumidor considerar los valores por encima de la apariencia física.
D. se manipula al consumidor al promover un anti valor a través de un valor usurpado

RESPONDA LA PREGUNTA 30 DE CUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Revictimizando a Rosa Elvira

30. ¿Cuál es la intención de Beto Barreto con esta caricatura?
A. Expresar su tristeza por la muerte de Rosa Elvira Cely.
B. Demostrar que la Secretaría de Gobierno de Bogotá tiene razón, puesto que no tiene ninguna
responsabilidad directa por la muerte de Rosa Elvira Cely
C. Mostrar que los funcionarios de la Secretaría de Gobierno de Bogotá carecen de sentido
común
D. Reprochar a la Secretaría de Gobierno de Bogotá, porque afirma que Rosa Elvira Cely es
responsable de su propia muerte.

PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

31. Cuando caminaba hacia el colegio, un estudiante de 8 años de edad fue atropellado por un
camión que iba muy rápido. Un grupo de estudiantes reaccionó rompiendo vidrios de casas y
almacenes alrededor del colegio. El rector se opuso fuertemente a esta reacción de los
estudiantes. ¿Cuál de las siguientes razones apoya mejor la reacción del rector?
A. Que no es grave que hayan atropellado a un estudiante.
B. Que no fueron a clase el día de la protesta
C. Que la protesta que hicieron fue violenta.
D. Que los niños no deben protestar ante los adultos

32. Un muchacho llevaba de paseo a su perro. Un policía se le acercó para exigirle que le pusiera
bozal. El muchacho respondió que no era obligatorio el bozal para perros de esa raza, lo cual era
cierto. El policía, al ver que el muchacho cuestionaba su autoridad, le pidió su identificación y lo
retuvo durante cuatro horas. ¿Actuó correctamente el policía?
A. Sí, porque la Policía tiene derecho a retener a cualquier ciudadano en cualquier momento.
B. Sí, porque el policía debe hacer cumplir las normas que rigen para las mascotas.
C. No, porque el trabajo de la Policía no es retener jóvenes sino atrapar criminales.
D. No, porque al retener al muchacho sin justificación el policía estaba abusando de su autoridad.

33. Camila y Leonardo recibieron felicitaciones del profesor frente a todo el curso por obtener los
mejores resultados en la última evaluación. Camila dice frente a todos que Leonardo
seguramente hizo trampa porque él no es capaz de obtener una calificación como la de ella. ¿Por
qué es problemático el comentario de Camila?
A. Porque la compromete a obtener siempre las mejores calificaciones.
B. Porque posiblemente promueve que los compañeros hagan trampa.
 C. Porque los demás niños podrían empezar a desconfiar de Leonardo.
D. Porque el profesor puede hacer evaluaciones más difíciles.

34. Cuando al curso llegaron dos niños nuevos que venían de una zona rural del municipio, Juanita,
la mejor del curso, dijo: "Es mejor no juntarse con campesinos porque de pronto uno se vuelve
montañero". ¿Qué es lo más problemático de este comentario?
A. Puede hacer que las familias de los demás niños ya no quieran vivir en el campo.
B. Juanita no sabe con certeza si en realidad los niños son campesinos.
C. Las personas no se vuelven montañeras por juntarse con otras que sí lo son.
D. Puede hacer que los demás compañeros rechacen a los dos niños nuevos.

35. Daniel, un joven muy popular de su salón, asegura sin justificación que Felipe, un compañero de
clases, es un ladrón. ¿Por qué Daniel NO debería decir esto?
A. Porque perderá popularidad en su salón.
B. Porque al inventar esa calumnia, está irrespetando los derechos de Felipe.
C. Porque es posible que Daniel se acostumbre a decir mentiras.
D. Porque es posible que motive a sus compañeros a robar.

36. Ernesto y Ricardo son aficionados al baloncesto y presentaron una solicitud para ingresar en el
club de baloncesto de su municipio. El club rechazó la solicitud argumentando lo siguiente: que la
solicitud no fue hecha por un mayor de edad, que no juegan bien y que en esa institución está
prohibido el ingreso de miembros de la comunidad homosexual. Ricardo y Ernesto podrían
demandar al club debido a que les está violando el derecho a la igualdad, al discriminarlos por
A. no tener el apoyo de sus padres.
B. su orientación sexual.
C. su nivel deportivo.
D. no ser mayores de edad.

37. Los habitantes de un municipio están muy inconformes con la gestión del alcalde. Ya varias
veces han hecho protestas pacíficas frente a la alcaldía sin ningún resultado. Un grupo de
habitantes se reúne y considera dos opciones en busca de resultados. La primera, acercarse a la
alcaldía con palos y piedras y hacer lo que sea necesario para que el alcalde se pronuncie y le
responda a la población. La segunda, reunir firmas para exigir que entregue el cargo, es decir, la
revocatoria de su mandato. De las opciones que consideran los habitantes, se puede afirmar que
A. la primera opción es un mecanismo de protesta legal, porque los habitantes tienen derecho a
exigir respuestas, como sea necesario.
B. la segunda opción es ilegal porque es violenta, al exigir que el alcalde quede desempleado.
C. las dos opciones son mecanismos de protesta ilegales. La primera porque usa la violencia y
la segunda porque viola el derecho al trabajo.
D. la primera opción es un mecanismo de protesta ilegal, porque se vale de la violencia. La
segunda opción es un mecanismo de protesta legal porque está previsto en la Constitución.

38. En una conversación de amigos, alguien dice: "Yo odio el racismo y a los negros". De esta
afirmación puede decirse que es
A. una verdad, porque en todas las comunidades hay racistas.
B. una contradicción, porque no hay que odiar a los negros para ser racista.
C. una contradicción, porque odiar a los negros es una forma de racismo.
D. una verdad, porque el racismo es algo que se debe odiar.

39. Los habitantes de una ciudad se han quejado con el alcalde por el alto costo de los pasajes de
los buses. Dicen que se han vuelto tan costosos que ya no son la opción más económica del
transporte público, y ahora es más barato tomar taxi. El alcalde, preocupado por las quejas de
sus habitantes, les concedió subsidios de gasolina a las empresas de buses para que pudieran
 disminuir sus tarifas. A los pocos meses de tomada esta medida, los taxistas entraron en huelga.
Aseguran que la medida del alcalde los perjudicó, pues la gasolina sigue muy costosa para ellos
y sus tarifas no han podido disminuir, por lo que cada vez menos personas toman taxi. De
acuerdo con el texto anterior, una consecuencia NO deseada de la medida fue que
A. las empresas de buses hayan disminuido el precio de los pasajes.
B. los habitantes usaran más taxis ahora que antes de implementar la medida.
C. el alcalde aumentó su popularidad y la confianza frente a los habitantes.
D. los taxistas se perjudicaran por una disminución en el número de usuarios.

40. Entre los cambios que introdujo la Constitución de 1991 en la estructura del Estado, uno de los
más importantes fue la separación efectiva de las ramas del Poder Público, de manera que no se
presentara una concentración de poder en una de ellas y que tampoco hubiera intromisión de
una rama en las funciones de la otra. Por lo anterior, se puede afirmar que una de las siguientes
funciones NO forma parte de la Rama Ejecutiva:
A. Nombrar a los diferentes ministros.
B. Diseñar y ejecutar el Plan Nacional de Desarrollo.
C. Proponerle al Congreso iniciativas legislativas.
D. Investigar, juzgar y sentenciar a los congresistas.

41. Un circo llegó a un pueblo, en el que hay un grupo de defensores de los animales que no quiere
permitir que este circo presente espectáculos en los que se usen animales pues consideran que
pueden maltratarlos. ¿Entre quiénes podría presentarse un choque de intereses?
A. Los defensores de los animales porque no lograrán ponerse de acuerdo entre ellos.
B. Los dueños del circo porque no lograrán ponerse de acuerdo entre ellos.
C. Los dueños del circo, los asistentes al espectáculo y los defensores de los animales.
D. Los dueños del circo y los asistentes al espectáculo.
42. Los atentados cometidos contra las torres gemelas en Estados Unidos en el 2001 y otros
acaecidos en Europa en los dos últimos años, fueron atribuidos a grupos terroristas musulmanes
contra los que se iniciaron persecuciones. Desde que ocurrieron estos eventos, ciudadanos de
muchos países piensan que todos los que profesan la religión musulmana son terroristas. ¿Qué
es lo incorrecto de lo que piensan los ciudadanos?
A. Que desconozcan la religión de los musulmanes.
B. Que desconozcan que hay musulmanes que no son terroristas.
C. Que desconozcan cuáles pueden ser las motivaciones de los terroristas.
D. Que desconozcan que también ha habido hechos terroristas de otros países.

43. Los habitantes de un municipio están muy inconformes con la gestión del alcalde. Ya varias
veces han hecho protestas pacíficas frente a la alcaldía sin ningún resultado. Un grupo de
habitantes se reúne y considera dos opciones en busca de resultados. La primera, acercarse a la
alcaldía con palos y piedras y hacer lo que sea necesario para que el alcalde se pronuncie y le
responda a la población. La segunda, reunir firmas para exigir que entregue el cargo, es decir, la
revocatoria de su mandato. De las opciones que consideran los habitantes, se puede afirmar que
A. la primera opción es un mecanismo de protesta legal, porque los habitantes tienen derecho a
exigir respuestas, como sea necesario.
B. la segunda opción es ilegal porque es violenta, al exigir que el alcalde quede desempleado.
C. las dos opciones son mecanismos de protesta ilegales. La primera porque usa la violencia y la
segunda porque viola el derecho al trabajo.
D. la primera opción es un mecanismo de protesta ilegal, porque se vale de la violencia. La
segunda opción es un mecanismo de protesta legal porque está previsto en la Constitución.

44. El profesor pide un voluntario para representar al colegio en las Olimpiadas de Matemáticas y
Diana levanta la mano. El profesor dice que es mejor que vaya un hombre para que el colegio
 quede realmente bien representado. ¿Cuál de los siguientes prejuicios está implícito en esta
afirmación?
A. Los hombres se sienten bien en las olimpiadas porque no les importa perder.
B. Los hombres deben ir a las olimpiadas porque son mejores en matemáticas.
C. Las mujeres deben representar al colegio en eventos artísticos.
D. Las mujeres se sienten inseguras cuando están fuera del colegio.

45. ¿En cuál de los siguientes casos NO se está vulnerando un derecho colectivo?
A. Cuando se contamina un río que es la principal fuente de agua de una población
B. Cuando en una población se prohíbe llevar a cabo las procesiones de Semana Santa
C. Cuando se invaden los terrenos de los parques naturales y se utilizan para agricultura y
ganadería
D. Cuando una persona es juzgada y condenada por tener una opinión en contra del Gobierno.

PRUEBA DE INGLÉS

RESPONDA LAS PREGUNTAS 46 A 52 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

THE EUROTUNNEL

In 1957, an engineering company started studying the possibility to join Britain and France through a
tunnel under the sea. It would have two trains for passengers as well as a small service train. In 1973
the ideas went into action and the hard work began. A short time later, they were stopped because
there wasn’t enough money to complete the project.

In 1984, several companies showed their ideas to re-start the project: two variations of railway, a road
and a big bridge over the English Channel. The chosen project was the railway solution that was very
similar to the one presented back in 1973. This time with help from both the British and French, a
private company began the construction.

On January 20th 1986, the company TransMancheLink (TML) said that a long tunnel would be
constructed. They chose a route from Folkestone in England to Calais in France. This wasn’t the
shortest possible way and the company needed to work harder than 13 years before.

It took seven years to complete the Eurotunnel and about 13,000 people worked on it.

The two ends of the smallest platform met on December 1 st 1990 and lots of journalist and
photographers went to the opening ceremony. Later, in 1991 the two long trains met. The hard work
continued and three years later the project was completed.

Ejemplo

0. The Eurotunnel was built to A. travel between two countries

B. solve economic problems
C. receive help from countries

46. They first started to built the Eurotunnel in A. 1957

 B. 1973
C. 1984

47. Some time after starting the construction, the A. finished the tunnels
company building Eurotunnel B. had problems with time
C. couldn’t continue

48. What did companies want to do in 1984? A. build more tunnels

B. continue building the project
C. change the project

49. The way in which the company built the tunnel A. a long one
was B. completed in 13 years
C. impossible to build

50. Compared to what the first company did, TLM’s A. easier

work was B. shorter
C. more difficult

51. There was a ceremony when the A. smallest platform was completed
B. travelers’ train met
C. project was completed

52. When was the Eurotunnel project finished?

A. in 1990
B. in 1994
C. in 1991
RESPONDA LAS PREGUNTAS 53 A 57 CON BASE EN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
53. What is the writer trying to do in this article?
A. encourage tourists to visit Japan
B. invite colleagues to learn Japanese
C. describe her job in Japan
D. share her curious experiences in Japan

54. What can the reader find in this article?

A. facts about Japanese culture
B. ways to take a taxi in Tokyo
C. an amusing story about a foreigner
D. how to order food in restaurants

55. One of the ideas presented in the text is that

A. it is difficult to share a house with colleagues.
B. she quickly felt comfortable with the culture.
C. Japanese taxi drivers can speak English.
D. she got to work on foot because she likes running.

56. The writer’s family and close friends thought that she
A. would be treated badly by colleagues.
B. would enjoy the Japanese culture and way of life.
C. would not be able to make friends.
 D. would miss them and would return before time.

57. The most suitable note for the writer’s employers would be:
A. B.

C. D.

RESPONDA A LAS PREGUNTAS 58 A 60 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE EJEMPLO

Complete las conversaciones. Marque A, B o C en su hoja de respuestas.

Ejemplo:

58. Be careful! A. I’m not going to do that

B. I will. Thanks.
C. Yes, she is

59. Who’s that girl? A. No, she is not.

B. That’s right.
C. My sister.

60. What do you think of the teacher? A. Great school!

B. I think so.
C. I love her class.