U1. ACTIVIDAD 2.

PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIÓN

ALUMNO: LUIS IGNACIO TORRES VILLAGRÁN

GRUPO: GAP-GFIN-2001-B1-003

DOCENTE: MARIA ISABEL CALVO

HERNANDEZ

FECHA DE ENTREGA: ENERO 23 DEL 2020

LIC. EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PYMES

ALUMNO: LUIS IGNACIO TORRES VILLAGRÁN
GRUPO: GAP-GFIN-2001-B1-003
DOCENTE: MARIA ISABEL CALVO HERNANDEZ
MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
 ¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Este es un modelo u patrón, un modelo de investigación el cual es aceptado mientras sea capaz de
resolver o solucionar problemas dentro del campo de la investigación científica y esta se da gracias
a la lucidez con la cual se logra visualizar de manera nueva y creativa.

CUANTITATIVO

Este tiene como finalidad el asegurar la precisión que requiere la ciencia, el paradigma esta arraigo
filosóficamente con el positivismo. La investigación cuantitativa es una investigación confirmatoria
que considera la realidad como algo objetivo desde esta postura todos los observadores perciben
lo mismo en un fenómeno, considera a la conducta humana como algo predecible y regular.
Intenta descomponer cualquier problema en partes para después ser investigados con mayor
facilidad, sus datos son valores matemáticos y su análisis es llevado a cabo mediante estadísticas,
este enfoque utiliza también la recolección de datos para probar hipótesis, mediante la medición
numérica y el análisis estadístico, esto con el fin de establecer patrones y hacer comprobaciones
de dichas teorías.

CUALITATIVO

La finalidad de este es una alternativa al paradigma racionalista porque hay problemáticas y

restricciones que no se pueden explicar ni comprender en toda su existencia desde la perspectiva
cuantitativa, como por ejemplo los fenómenos culturales, que son más susceptibles a la
descripción y análisis cualitativo que al cuantitativo, esta es una forma de comprender y explorar
los problemas sociales y de la humanidad, su método de investigación incluyen preguntas y
procedimientos los cuales se van construyendo sobre la marcha, generalmente los datos son
recolectados por el investigación en el área natural del investigador, el análisis de estos datos se
relaciona de lo particular a lo general, ya que los datos recolectados en la investigación cualitativa
son tanto generales como específicos, esto depende del momento de la investigación.

MIXTO

Es un proceso que recolecta; analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo

estudio, o una serie de investigaciones para responder a un planteamiento del problema.
Asimismo, el enfoque mixto puede utilizar los dos enfoques para responder distintas preguntas de
investigación de un planteamiento de un problema.

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MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Este nuevo enfoque se fundamenta en la triangulación de métodos, entendido de esta técnica,
“Como el uso de dos o más métodos de recogida de datos en el estudio de algún aspecto del
comportamiento humano.

CUADRO COMPARATIVO

PARADIGMA CARACTERÍSTICAS EXPONENTE

CUANTITATIVO Presta más atención a las Gottfried Achenwall (en 1748
semejanzas que a las o 1749)
diferencias. Wilhelm Diltheyan
I. Trata de buscar las William James
causas reales de los
fenómenos.
II. Modelo pensado para
explicar, controlar y
predecir fenómenos.
III. Pone énfasis en la
verificación científica
del dato y la búsqueda
de eficacia
IV. Los valores del
investigador no deben
interferir con el
problema a estudiar
CUALITATIVO Estudia con profundidad una Auguste Comte (1798‐1857)
situación concreta y Émile Durkheim (1858‐1917)
profundiza en los diferentes
motivos de los hechos.
I. Desarrollo de hipótesis
individuales que se
dan en casos
individuales.
II. No busca la
explicación o
causalidad, sino la
comprensión del
fenómeno.
III. Insiste en la relevancia
del fenómeno, frente
al rigor (validez
interna) del enfoque
racionalista.
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DOCENTE: MARIA ISABEL CALVO HERNANDEZ
MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
MIXTO Se propone durante los años John Creswell (2005)
1960 y 1970 Nerlich (2004)
I. Representa el más alto Roberto Hernández Sampieri
grado de integración (2005)
entre los enfoques
cualitativo y
cuantitativo
II. Se hace útil en el
campo de la
educación,
enfermería, medicina,
psicología y
comunicación
1. Incluye todas las
características de los
enfoques cualitativos y
cuantitativos

INCLUYE UNA DESCRIPCIÓN BREVE SOBRE CÓMO IMPACTA EN LA ACTIVIDAD DEL

INVESTIGADOR ASUMIR ALGUNO DE ESTAS POSTURAS.

Asumir alguna de estas posturas, predispone al investigador al tipo de resultado e investigación

qué llevará, ya que cada uno posee características propias, donde quizás cada una de ellas sea
específica a la tarea o área de investigación que llevara a cabo.

En lo personal , viendo las características del mundo actual, elegiría la investigación mixta, ya que
me daría la oportunidad de conocer y profundizar más acerca de cualquier problemática que
desee investigar, siendo que en ella se unen las principales características del método cualitativo y
cuantitativo, que juntas pueden dar resultados más detallados y precisos, así ,mismo podemos
interactuar con otras personas y enfocar la información para poder tener varias posturas y tener
por ende varios resultados con las mejores expectativas a la investigación.

REFERENCIAS

Universidad Abierta y a Distancia de México. Unidad 1. La investigación y su entorno,22/01/2020

de UNADM Sitio web:
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/TRONCO%20COMUN/FIN/U1/PD_U
1_FIN.pdf
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MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Galeano M, María (2007). Estrategias de Investigación Social Cualitativa. La Carreta Editores:
Medellín (Colombia) (pp 20/21)

http://biblo.una.edu.ve/documentos/enfoque.pdf

Cortés, M. e Iglesias, M. (2004). Generalidades sobre Metodología de la Investigación, México:

Universidad Autónoma del Carmen.

Aristizabal, C. (2008). Teoría y Metodología de Investigación. Fundación Universitaria Luis Amigó.

Cauas, D. (S.A). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación.

Recuperado de:

http://peru.tamu.edu/Portals/18/Modules/Paradigmas.pdf

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