En la mente de las plantas

En el presente texto hablaremos sobre lo observado en el video titulado “En la

mente de las plantas, Biología y comunicación” realizado por Jacques Mitsch, en el cual se
aprecia la opinión de varios biólogos y científicos que nos hablan sobre la inteligencia de
las plantas y los estudios que se están realizando en diferentes lugares del mundo para
demostrarlo, entre otros datos importantes sobre diferentes tipos de plantas.

Este estudio sobre las plantas comienza por el aumento de muertes de los antílopes
en las granjas de la Provincia de Limpolo, cuyos dueños preocupados por la situación
comienzan a buscar ayuda para investigar sobre la extraña muerte de los animales que
aparentemente gozaban de buena salud. A la llegada de un biólogo especialista en animales
africanos, realizo autopsias con las cuales pudo concluir que el deceso de los antílopes era a
causa de una intoxicación generada por la ingesta excesiva de las hojas de acacia.

El descubrimiento sobre la acacia llevo a la investigación de esta planta, donde

encontraron que ésta como mecanismo de defensa aumenta la producción de sus hojas por
la gran ingesta por parte de los antílopes y a su vez la producción de taninos (son
metabolitos secundarios de algunas plantas), lo cual termina siendo mortal para los
antílopes, adicional a ello las acacias producen gas etileno que funciona como un medio de
comunicación químico alarmante entre las mismas especies demostrando así, una gran
inteligencia social.

Otro grupo muy interesante son las plantas carnívoras, de las cuales existen unas
650 especies en todo el mundo, las cuales se han creado todo tipo de trampas pegajosas,
mandíbulas o toboganes para defenderse y conseguir su propio alimento, adicionalmente se
adaptan a la pobreza del suelo y de esta manera pueden conseguir los nutrientes atrapando a
sus presas. Estas plantas se caracterizan por alejar su sexo del estómago, para de esta
manera proteger a los insectos polinizadores.

Para asegurar la existencia de las plantas, estas se alimentan de la luz solar para
producir los nutrientes necesarios por medio de la fotosíntesis, los biólogos consideran que
no todas las plantas tienen el mismo origen evolutivo, pero pertenecen a un grupo biológico
heterogéneo por poseer características como el no desplazamiento.
 También se han desarrollado estudios sobre la cantidad de genomas en los seres
vivos, donde pudieron determinar que el arroz (50.000 genomas) posee muchos más
genomas que el ser humano (26.000 genomas), pero se considera que entre más genomas
posee un ser vivo más desarrollado se encuentra, lo que significa que el arroz está más
desarrollado que nosotros los seres humanos.

En Alemania se desarrollan estudios sobre los guisantes y el maíz, donde el primero

posee zarcillos que al ser estimulados hacia una dirección por el rose de un palito, estos
crecen hacia esa dirección en busca de un soporte para adaptarse y poder crecer lo que
evidencia la gran motricidad que poseen las plantas para adaptarse al medio en el cual se
encuentren, mientras que el maíz su estudio se basa en la raíz y su movimiento durante el
crecimiento, que busca el lugar adecuado de acuerdo a la gravedad mediante un
movimiento ondulatorio, pero si esta se ve afectada por un corte su crecimiento no se
detiene por el contrario aumenta, pero desaparecen el movimiento ondulatorio.

Las plantas como muchos seres vivos tienen receptores sensibles que le permiten
reconocer la luz y la oscuridad, captar ondas sonoras o ser sensibles al tacto, lo que le
permite generar una respuesta ante cualquiera de estos estímulos recibidos, de esto
podríamos decir que son mecanismos compensatorios a causa de su inmovilidad. Por lo que
podemos concluir, que el reino vegetal es capaz de desarrollar grandes estrategias para
asegurar su permanencia en la tierra durante muchos años más.

Preguntas:

1. ¿Qué seria del ser humano sin la lengua?

2. ¿Habría podido evolucionar el ser humano sin poseer algún tipo de lenguaje?
3. ¿Cómo se ve afectada la interpretación en el proceso de comunicación cuando se
involucra un lenguaje cultural identitario?