Liceo Pedagógico Cundinamarca

Jóvenes constructores
Guía extraordinaria de trabajo virtual

Docente: Victoria Murillo Vega

Curso: 801 – 802 - 803
Asignatura: Foreign Language - English
Fecha de envío de la guía al estudiante:
Fecha de entrega de la actividad planteada en la guía: Tuesday, March 31th/2020
Competencia evaluada: Know - Do
Nota obtenida:

GUIA No 2
Estimados estudiantes,

La presente es con el fin de darles a conocer en detalle las actividades las cuales deberán realizar y entregar de acuerdo
a las fechas estipuladas. Evidenciarán el porcentaje de la calificación total al igual que las pautas para realizarlas
efectivamente. Es importante que tengan en cuenta que estas actividades deberán ser realizadas puntualmente como se
establece en la guía.

1. Cada punto de esta guía tiene un porcentaje de un 10% para un total de 50% de la nota. El punto C está
dividido en 5% y 5%, ya que se evalúa listening and writing.

2. Las tutorías se realizarán en el siguiente horario GUÌA No 2 miércoles 25 de marzo a partir de las 7:00 am
hasta las 3:00 pm. Recuerde que estas tutorías tienen como finalidad despejar dudas e inquietudes que se
presenten al momento de realizar esta guía, es importante que aprovechen este espacio ya que es el medio
por el cual el Orientador y Estudiante pueden entablar comunicación con referente a los temas vistos. Siga el
enlace de acuerdo a su curso.

801 https://hangouts.google.com/group/xEznvSBnAFYbW54J6
802 https://hangouts.google.com/group/vAwFUbKTzqrzsfqS7
803 https://hangouts.google.com/group/2TCeuVfNwGhyU55x9
3. Retroalimentación de actividades y estado de revisión de las mismas LUNES MARZO 30 en el siguiente horario
de acuerdo al curso.

801 De 7:00 am – 10:00 am

802 De 11:00 am - 1:00 pm
803 De 2:00 pm – 4:00 pm

4. Esta guía debe ser descargada, impresa y ser solucionada en la misma para los puntos A, B y D, está última
recuerde que debe ser solucionada con el link del video indicado. El punto C tiene las instrucciones para ser
resuelta y enviada. La entrega de esta guía debe ser escaneada y enviada al correo indicado, con NOMBRES Y
APELLIDOS COMPLETOS, grado al cual pertenece, letra legible, sin tachones ni enmiendas, excelente
presentación.
En el siguiente correo electrónico – Docente Edith Victoria Murillo Vega ASUNTO: GRADO – APELLIDOS Y
NOMBRE – Guìa No 2
emurillo@lipecun.edu.co
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INFORMACIÓN TEÓRICA

Simple Future Tense

(futuro simple)

Estos son algunos de los diferentes usos que tiene este tiempo verbal:

 Acciones en el futuro o estados en el futuro (no planes)

 Promesas o intenciones
Nota: normalmente no usamos "will" para hablar de planes para el futuro.
Para hablar de planes para el futuro usamos "going to" (voy a) o el Present Progressive (Presente Progresivo).

Por ejemplo:

 Tomorrow morning we are going to visit grandma.

(Mañana a la mañana vamos a visitar a la abuela.)

 Tomorrow morning we are visiting grandma.

(Mañana a la mañana vamos a visitar a la abuela.)

Acciones en el futuro o
estados en el futuro
(no planes) 
Next week she will be five years old.
(La semana que viene cumplirá cinco años.)

I hope they will have a happy family.

(Espero que tengan una familia feliz.)

Promesas o intenciones
I will clean my room later.
(Ordenaré mi cuarto más tarde.)

I will win this game!

(¡Ganaré este partido!)
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Oraciones afirmativas
¿Quién? Forma del verbo Ejemplos

I will send the letter tomorrow.

I
(Mandaré la carta mañana.) 

He will send the letter tomorrow. 

(Él mandará la carta mañana.)

She will send the letter

He/She/It tomorrow. 
(Ella mandará la carta mañana.)

 will + verbo It will send the letter tomorrow. 

(Mandará la carta mañana.)

You will send the letter tomorrow.

You
(Mandarás la carta mañana.) 

We will send the letter tomorrow.

We
(Mandaremos la carta mañana.) 

They will send the letter

They tomorrow.
(Mandarán la carta mañana.) 

Oraciones negativas
¿Quién? Forma del verbo Ejemplos

I will not send the letter tomorrow.

 will + not + verbo
I I won't send the letter tomorrow.
won't + verbo
(No mandaré la carta mañana.)

He will not send the letter tomorrow.

I won't send the letter tomorrow.
(Él no mandará la carta mañana.)

She will not send the letter tomorrow.

 will + not + verbo
He/She/It She won't send the letter tomorrow.
won't + verbo
(Ella no mandará la carta mañana.)

It will not send the letter tomorrow.

It won't send the letter tomorrow.
(No mandará la carta mañana.)

You  will + not + verbo You will not send the letter tomorrow.
won't + verbo You won't send the letter tomorrow.
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(No mandarás la carta mañana.)

We will not send the letter tomorrow.

 will + not + verbo
We We won't send the letter tomorrow.
won't + verbo
(No mandaremos la carta mañana.)

They will not send the letter tomorrow.

 will + not + verbo
They They won't send the letter tomorrow.
won't + verbo
(No mandarán la carta mañana.)

Preguntas

¿Quién? Forma del verbo Ejemplos

Will I send the letter tomorrow?

Will I
(¿Mandaré la carta mañana?)

Will he send the letter tomorrow?

(¿Él mandará la carta mañana?)
Will she send the letter tomorrow?
Will he/she/it
(¿Ella mandará la carta mañana?)
Will it send the letter tomorrow?
verbo (¿Mandará la carta mañana?)

Will you send the letter tomorrow?

Will you
(¿Mandarás la carta mañana?)

Will we send the letter tomorrow?

Will we
(¿Mandaremos la carta mañana?)

Will they send the letter tomorrow?

Will they
(¿Mandarán la carta mañana?)

Estas son las reglas que guían el uso del Simple Future (futuro simple).

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
A. Write the verb into the correct form: B.  Write the verb into the correct form:
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will help
1. I   (help) you with your homework.
will do
will be 1. We   (do) this together.
2. She   (be) here very soon.
will be
will come 2. Next year   (be) very exciting.
3. They   (come) at 8 o'clock.
will invent
will call 3. People   (invent) new things.
4. You   (call) me next week.
will be
will use 4. I   (be) in Rome next week.
5. I   (use) the money wisely.
will be
will return 5. John   (be) very pleased.
6. We   (return) as soon as possible.
will do
will rain 6. Wait, I   (do) this.
7. It   (rain) tomorrow.
will catch
will pay 7. We   (catch) him.
9. Ralf   (pay) for it.
will probably finish
will win 8. They   (probably finish) tomorrow.
10. Amanda   (win) this game.
will find
9. You   (find) your bag.
will like
10. Bonnie   (like) you.

C. Realiza los ejercicios del siguiente enlace. Envía tu resultado a la docente siguiendo los pasos allí indicados.
emurillo@lipecun.edu.co recuerda escribir tu nombre completo grado (curso).

The weather – Listennig and Grammar

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/The_weather/The_weather_mh1
0519ro

Future simple tense (will - won't) -

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Future_tenses/Future_simple_ten
se_(will_-_won't)_tl6535lp
-Realiza la actividad en los enlaces anteriormente mencionados

-Al finalizar haz click en ¡TERMINADO!

- Haz click en “Enviar mis respuestas a mi profesora”

- Escribe los datos COMPLETOS solicitados en el formato, asegúrate de que tu curso sea
el asignado, enviar al correo anteriormente mencionado y dar click en SEND.

D.  Observa el siguiente video y responde las preguntas de acuerdo a lo visto en el mismo. Guíate por el tiempo de cada
pregunta enlazado al video.
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“Will" Simple Future: New Mickey Mouse - Flushed

Task description: Read, order, & predict using sentences with "will" as the future simple tense. Use as a supplement for
other introductions to "will" for predictions.
Scene summary: Mickey thinks a sleeping pet fish is dead, flushes it as it wakes up, then has a short adventure in the
sewer (and a whale!) trying to rescue the fish.

https://www.youtube.com/watch?v=6zG9xYUDT6s&feature=youtu.be

1 – 00:05 10 – 01:55
2 – 00:15 11 - 02:07
3 – 00:21 12 – 02:44
4 – 00:41 13 – 02:57
5 – 00:45 14 – 03:08
6 – 01:00 15 – 03:10
7 – 01:15 16 – 03:22
8 – 01:22
9 – 01:37

1) Mickey smells a nice flower. What will he smell next?

Put the words in order: Mickey very smelly. something smell Will MICKEY WILL SMELL SOMETHING VERY SMELLY
2) What will Mickey see in the bowl?

a. A pile of poop

b. A pile of trash

c. A dead fish
3) What will Mickey do now?

a. He will clean the bowl.

b. He will flush the fish and dirty water.

c. He will be sick.
4) Gubbles (the fish) can finally relax. What will he do now?

Put the words in order: will Gubbles a take nap. GUBBLES WILL TAKE A NAP

5) What will Mickey think when he sees Gubbles?

a. Mickey will know Gubbles is sleeping.

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b. Mickey will think it's a funny trick.

c. Mickey will think Gubbles is dead.

6) What will happen to Gubbles?

a. Mickey will take Gubbles to the vet.

b. Mickey will cook Gubbles.

c. Mickey will flush Gubbles down the toilet.

7) Gubbles woke up!

Fill the gap: Mickey WILL still flush Gubbles down the TOILET
8) What will Mickey do now?

a. Follow the pipe to the sea to rescue Gubbles.

b. Flush himself down the toilet.

c. Go buy a new fish.

9) Put the words in order: save Gubbles. Mickey Will MICKEY WILL SAVE GUBBLES
10) Put the words in order: Now Mickey. will save Gubbles NOW GUBBLES WILL SAVE MICKEY
11) What will Donald do?

a. Donald will laugh at Mickey and Gubbles.

b. Donald will help Mickey and Gubbles.

c. Donald will flush Mickey & Gubbles again.

12) Oh no! What will happen to Gubbles?

a. He will die!

b. He will be very sick.

c. Don't worry - he will be okay in a minute.

13) What will happen to them?

a. Something will eat them.

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b. A plane will hit them.

c. They will swim home.

14) Put the words in order: of the out will them get whale! Mickey MICKEY WILL GET THEM OUT OF THE WHALE!
15) What will Mickey do?

a. He will start a fire to make the whale sick.

b. He will tickle the whale so it sneezes.

c. He will get the whale to poop them out.

16) Mickey is calling Pluto (his dog). What do you think will happen when Mickey sees Pluto?

Answer the question using your own words MICKEY WILL THINK PLUTO IS DEAD.

E. En los siguientes enlaces encontraras una variedad de videos de la serie británica “Come Fly with Me”, obsérvalos
(puedes activar la opción de subtítulos en español que Youtube permite generar). A partir de estos videos vas a escribir
que profesión vas a ejercer cuando seas mayor, cuales son las razones y que opinión tienes acerca de lo que deseas
realizar junto a esta descripción y/o proyección debes adjuntar una foto caracterizando la profesión elegida. Esta opinión
y la foto debe ser entregada en el foro Foreign Language English. La idea de estos videos clips es generar un espacio
de esparcimiento y diversión, al igual tener presente las diferentes caracterizaciones de las profesiones allí encontradas.

https://www.youtube.com/watch?v=dCk6fSQ21rY

https://www.youtube.com/watch?v=sVe9zjO6-O8

https://www.youtube.com/watch?v=ohi98bW8RgA

https://www.youtube.com/watch?v=BOrhMcqx6vw

https://www.youtube.com/watch?v=fVZIEAODhEE

Debes tener en cuenta que este foro al momento de enviar tu opinión debes enviar COME FLY WITH ME, nombres y
apellidos, de lo contrario no será tenido en cuenta:

1. Ingresa al enlace http://foreignlanguageenglish.forums-free.com/

2. Busca tu grado e ingresa

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3.Haz click en el icono NEW TOPIC

1. En el asunto debes escribir COME FLY WITH ME, tu apellido y nombres completos. Al finalizar tu
opinión dar click en enviar.
COMPETENCIA DEL SER

Estimado estudiante debe responder de forma responsable y honesta las siguientes preguntas, teniendo en cuenta que
esta competencia será evaluada desde los procesos de autoevaluación (generada por usted) y heteroevaluación
(generada por el docente), frente a la forma en que usted desde su posición de estudiante se desenvuelve
constantemente en cada espacio de clase.

SIEMPRE ALGUNAS NUNCA

EVALUACION CRITERIOS (50 VECES (30 (10
puntos) puntos) puntos)
Asisto puntualmente a clases y cumplo
con las actividades extraordinarias
enviadas por el docente.
Participo activa y asertivamente en las
actividades propuestas.
Sigo las instrucciones o indicaciones
Autoevaluación dadas dentro del aula de clase y para
el desarrollo de la guía extracurricular.
Mi trabajo de aula y extracurricular
evidencia calidad y dedicación.
Demuestro disposición frente a las
actividades desarrolladas dentro y
fuera del aula de clase.
Asiste puntualmente a clases y cumple
con las actividades extraordinarias
enviadas por el docente.
Participe activa y asertivamente en las
actividades propuestas.
Sigue las instrucciones o indicaciones
Heteroevaluación dadas dentro del aula de clase y para
el desarrollo de la guía extracurricular.
El trabajo de aula y extracurricular
evidencia calidad y dedicación.
Demuestra disposición frente a las
actividades desarrolladas dentro y
fuera del aula de clase.
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