Asignatura:

Responsabilidad social practica de vida

Tema:

Informe de la Práctica en Responsabilidad Social

Presenta:

Daniela Stefany Pulecio Lugo – 645774

Angie Paola Barrios Tamayo - 636494
Zaira Camila Sierra Guayara - 635723 4.
Estefanía Bolaños Céspedes - 476559 5
Leidy Johana Castillo Gómez – 639961

Tutor:

Paola Andrea Méndez García

Corporación universitaria minuto de Dios

Licenciatura en pedagogía infantil

Ibagué – Tolima

2019
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CENTRO DE
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PRÁCTICA EN RESPONSABILIDAD
SOCIAL PLAN DE TRABAJO

INFORME DE LA PRÁCTICA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL

NOMBRE DE LAS ESTUDIANTES:

 Daniela Stefany Pulecio Lugo – 645774

 Angie Paola Barrios Tamayo – 636494
 Zaira Camila Sierra Guayara – 635723
 Estefanía Bolaños Céspedes – 476559
 Leidy Johana Castillo Gómez – 639961

NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL O COMUNITARIA:

Institución educativa la sagrada familia primaria.

POBLACIÓN:

Los niños y niñas del grado segundo de primaria.

EDADES:

7 y 8 años de edad

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIAL

La Relevancia Del Material Didáctico Dentro Del Aula.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO SOCIAL

 Elaborar materiales didácticos reciclables como herramientas

pedagógicas favoreciendo la atención en el proceso de enseñanza y
aprendizaje en los niños/as.

ETAPAS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

 CONOCIENDO

Primero que todo quisimos visitar la institución educativa la sagrada familia (primaria), un
día antes de empezar con nuestro proyecto social, decidimos dirigirnos a ella para conocerla
mejor y saber en dónde estaba ubicada ya que dos de mis compañeras y yo, no somos de la
ciudad de Ibagué, por eso pretendimos dirigirnos a ella para poder ubicar bien el lugar de
donde está la institución educativa y para que así se nos fuera más fácil llegar el día en que
íbamos a realizar las visitas.
Al llegar al colegio ingresamos para conocer mejor la institución por dentro, pudimos
interactuar con algunos profesores, y los estudiantes; pudimos notar que el interior de la
institución es muy agradable pero al mismo tiempo es muy pequeño, ya que el patio donde
los niños pasan su descaso no es lo suficientemente grande, allí manejan solo hasta el grado
de primaria, pudimos hablar con la profesora Martha que es la encargada de un grado
segundo, comentándole lo que íbamos a realizar con los niños/as, saludamos a los
estudiantes y hablamos con ellos para conocerlos un poco mejor, también les comentamos
que al otro día íbamos a volver para realizar unas actividades con ellos, para aprender, jugar
y divertirnos al mismo tiempo.
  CUESTIONANDO
A raíz de la visita realizada pudimos evidenciar en ese lugar 3 problemáticas las cuales
fueron:
 Falta de material didáctico dentro del aula de clase
 El Bullying
 Falta de atención de los padres de familia hacia sus hijos

Esas fueron las tres problemáticas vistas, pero la cual decidimos escoger con la ayuda de la
profesora fue la falta de material didáctico dentro del aula de clase, ya que los salones
no contaban con los recursos suficientes para realizar sus actividades, y Cabe resaltar que
todos los procesos de enseñanza con la ayuda del material didáctico son de suma
importancia para la vida académica de los niños/as, ya que el material didáctico influye de
forma afectiva en los métodos de enseñanza logrando así el interés y la motivación en su
aprendizaje, obteniendo un desarrollo intelectual, complejo y eficaz ya que por medio de
ello les ayuda a favorecer a los niños/as en su desarrollo psicomotor, cognitivo, social y
afectivo.

El material didáctico es fundamental para facilitar el aprendizaje de los niños/as ya que son
medios y recursos que intervienen en la enseñanza y aprendizaje en un contexto educativo,
suelen utilizarse dentro del entorno educativo para influir en las adquisiciones de
habilidades y destrezas.

Por eso debemos de tener en cuenta que los materiales didácticos ya que son elementos que
benefician de forma positiva en la enseñanza de los niños/as. Por lo tanto este recurso debe
llevarse a cabo en todos los contextos educativo.
 EMOCIONANDO
Realizamos un planeador de actividades, con materiales didácticos, las actividades fueron
muy didácticas pero al mismo tiempo quisimos enseñarles un tema por cada actividad, ya
que con la ayuda del material didáctico nos ayudó a facilitar el aprendizaje de los niños/as
ya que ellos aprende mucho mejor por medio del juego, las actividades que realizamos
fueron las siguientes:
1. Jugando y aprendiendo con la lotería y sus figuras geométricas

Objetivo de la actividad: Identificar y lograr que los niños/as diferencie las figuras
geométricas a través del material didáctico

Descripción de la actividad
Inicio: Para empezar les dimos los buenos días les preguntamos cómo estaban, e iniciamos
con una actividad de rompehielos llamada “las sillas musicales”
Desarrollo: Después realizamos el desarrollo de la actividad como tal, la cual fue el juego
de la lotería donde los niños/as, lograron reconocer sus habilidades como: la concentración,
atención, memoria, agilidad etc. A cada niños/as se le dio un tarjetón con diferentes figuras
geométricas, donde ellos llenaron de acuerdo a lo que va diciendo el vocero.

Cierre

Para finalizar se realizó una actividad de cierre donde a cada niño/a se les dio palitos de
helado de colores, el cual debieron de armar con los palos de helado la figura geométrica
favorita vista en la actividad anterior.
Después de la actividad de cierre les dimos un pequeño refrigerio a los niños/as por su
buena participación en las actividades.

2. Domino de las figuras geométricas

Objetivo: Reconocer las características de cada una de las figuras geométricas por medio
del desarrollo de la percepción visual, la atención y concentración.

Descripción de la actividad

Inicio: saludamos a los niños/as, les pedimos que se pusieran todos de pie, los sacamos al
patio, los niños/as hicieron un circulo para realizar el juego para romper el hielo con los
niños/as antes de empezar con la actividad, el juego se llama la gallina ciega
 Desarrollo: a continuación realizamos el desarrollo de la actividad que fue el domino de
las figuras geométricas, ya que es un juego de mesa muy conocido por los niños/as, el
cual los individuos deben de reconocer las figuras para poder continuar con la actividad,
esta actividad les ayuda a fortalecer las habilidades de memoria, la concentración, la agilidad,
la observación y el trabajo grupal.
Se inició dándoles unas breves explicaciones acerca del juego, donde conformaran grupos
de 4 niños/as para así poder jugar la primera ronda donde los niños/as participaran del
juego cada grupo debe de seguir la secuencia correspondiente a cada figura geometría
como lo muestra en las imágenes.

Cierre: Para el cierre se realizó una actividad para evaluar si los niños/as aprendieron algo
sobre las figuras geométricas, con plastilina cada niño/a debió de armar unas figuras
geométricas vistas en la actividad anterior y al final se les dio un refrigerio.
 3. Rompecabeceando con las partes del cuerpo

Objetivo: Lograr que los niños/as identifiquen y aprendan las partes de su cuerpo a través
de las figuras del cuerpo humano.

Inicio: Le dimos los buenos días a los niños/as, les pedimos que se levantaran de sus sillas,
todo estiramos nuestras partes del cuerpo (brazos y piernas) después hicimos una dinámica
con la canción “cabeza, hombros, rodillas, y pies” como para romper el hielo y después
empezar con la actividad.

Desarrollo: realizamos la actividad de rompecabezas del cuerpo humano, este juego le

ayudara a los niños/as a resolver cualquier problema y ejercita la memoria visual y así
analizando y elaborando estrategias para el armado de su objeto, ya que los rompecabezas
es un medio educativo con imágenes, colores, vocales, etc. Se armaron grupos de 3
estudiantes y a cada grupo se les dio un rompecabezas del cuerpo humano el cual armaron
de forma correcta y así mismo fueron identificando y conociendo las partes de su cuerpo.
Cierre: Para el cierre les dijimos a los niños/as que tocaran cuál es su cabeza, sus brazos,
sus manos, sus piernas, y pies, a cada niño les daremos de regalos rompecabezas.

4. Los tubos de colores

Objetivo: Implementar actividades didácticas para que los niños aprendan los colores en
ingles de forma dinámica.
Inicio: Se realizó una ronda de los colores en inglés para romper el hielo con los niños/as
la ronda llamada “los colores en inglés y español” allí los alumnos lograron escuchar
cómo se pronuncia los colores en inglés también le llevamos dibujos correspondientes a
cada color para que pudieran visualizar cada uno.

Desarrollo: realizaron una fila de 8 estudiantes, a cada fila se les dio un recipiente con
bolitas de colores, depende del color de la bolita que saquen deben de decir el color en
inglés y a que tubo deben de lanzarlo.
Cierre: Para terminar con esta actividad les hicimos una breve retroalimentación repasando
la pronunciación cada color en inglés ya que por medio de esta actividad los niños/as
lograron identificar y aprender los colores en ingles de forma didáctica.

INCIDIENDO

Cabe resaltar que en la realización de las actividades las cuales fueron 4 por todas,
realizamos 4 visitas, dos con cada grado segundo, fue una bonita experiencia para nosotras
compartir todas estas actividades y juegos con los niños/as, ya que todos fueron participes
de ellas y también se portaron bien al momento de realizarlas.

La ejecución de cada actividad se realizó dependiendo al planeador de actividades que

realizamos con mucha anticipación para que todo nos saliera bien y como estaba planeado
en él, se realizaron las actividades en cómo estaban ejecutadas en la planeación de
actividades.

En cada actividad que hicimos el aprendizaje fue muy significativo para los estudiantes, ya
que les gustaron mucho todas las actividades, y siempre que nos veían llegar al colegio se
ponían felices, en pocas palabras nos fue muy bien con el desarrollo de este proyecto, los
resultados fueron muy favorables ya que se vio el aprendizaje de los niños, por eso es que
es importante la implementación del material didáctico en las aulas de clase ya que genera
ayuda para la enseñanza y es fundamental para facilitar el aprendizaje de los niños/as ya
que son medios y recursos que intervienen en la enseñanza.

También nos gustó mucho trabajar con esta comunidad educativa ya que nos aporta mucho
en nuestra formación como licenciadas en educación infantil.
 REFLEXIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA

DANIELA STEFANY PULECIO LUGO

Me gustó mucho esta experiencia, la cual fue el poder interactuar con los niños y niñas de
la institución educativa la sagrada familia, el poder brindarles recursos didácticos en
actividades lúdicas, ya que a través de estos medios y recursos actúa de una manera
favorable en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los infantes. Estoy muy satisfecha
con el trabajo que realice en la práctica, ya que como pude notar, los niños/as a los cuales
fueron dirigidas las actividades les gustó mucho, se divirtieron y aprendieron, a través de
estas actividades lúdicas. Esta práctica fue muy significativa para mí ya que me aporta
mucho a mi formación como licenciada en educación infantil.

ANGIE PAOLA BARRIOS TAMAYO

Me encanto mucho la experiencia que tuve con los niños/as de la institución sagrada familia
ya que brindarles ese cariño a ellos y esas actividades lúdicas, me hacen enfocar en un
desarrollo muy importante en su vida. Ya que esta práctica me ayudó mucho a
desenvolverme en el aula y tener las herramientas básicas de cómo podemos ayudar en un
buen desarrollo de aprendizaje en los niños/as.

ESTEFANÍA BOLAÑOS CÉSPEDES

mi reflexión que doy sobre la práctica que tuvimos en el colegio sagrada familia sección
primaria, yo opino que enfocarnos en el desarrollo ya que es muy importante analizar
nuestras prácticas educativas que se desarrollan en el aula considerando la práctica como
una herramienta de cambio en nuestras vidas y lo más importante en nuestra forma de
actuar es desenvolvernos en el aula al desarrollar las actividades de enseñanza también nos
permitió analizar y comprender situaciones referentes en el proceso de enseñanza ,la
convivencia escolar permite el desarrollo integral de los niños en su proceso de integración
a la vida social. Esta experiencia en esta práctica nos ayuda mucho en nuestro futuro
desempeño laboral para tener un mejor desarrollo.

ZAIRA CAMILA SIERRA GUAYARA

En el colegio al cual estuvimos asistiendo para hacer las actividades, me gustó mucho esta
experiencia, trabajar con los niños y niñas, también pudimos darnos cuenta lo importante
que es tener un material didáctico en el aprendizaje de los niños, ya que este hace posible
que la enseñanza sea más divertida, como también necesaria para poner en práctica las
habilidades que tiene cada estudiante ayudándolo a que la fortalezca, y es necesario que el
docente haga un buen acompañamiento ya que este es el trasmisor de los saberes.

LEIDY JOHANNA CASTILLO GOMEZ

Las visitas que se realizaron a la institución educativa fue muy positiva, ya que
interactuamos con los niños, les compartimos nuestros conocimientos y sobre todo aprendí
mucho de ellos, cada visita al plantel era algo nuevo, era una enseñanza más para mí.
 Referencias bibliográficas

https://www.educaweb.com/noticia/2006/05/15/materiales-recursos-didacticos-hariamos-ellos-
1233/