Plan de trabajo para los grupos 3° A, B, C, D

Día Asignaturas Actividad o recurso

TODO ES EN LA LIBRETA
QUINCENA 2
1 Español III ACTIVIDAD 1
TÍTULO: ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Qué es un mapa conceptual?
¿Cuál es la utilidad de un mapa conceptual?
¿Porque crees que los mapas conceptuales son una herramienta muy útil para
estudiar un tema?
¿Cómo podemos enlazar los conceptos de una definición en un mapa conceptual?

ACTIVIDAD 2
TÍTULO: MAPA CONCEPTUAL Y SUS CARACTERÍSTICAS
INSTRUCCIÓN: investigarán qué es un mapa conceptual y sus características

ACTIVIDAD 3
TÍTULO: QUÉ TANTO CONOZCO
¿Qué son los sinónimos?
¿Qué son los antónimos?
¿Qué es un crucigrama?
¿Cuál es la utilidad de un crucigrama?

ACTIVIDAD 4
TÍTULO: SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
INSTRUCCIÓN: Elaborarán el siguiente cuadro de doble entrada en el que escribieran
15 sinónimos y antónimos.

Sinónimos Antónimos

ACTIVIDAD 5
INSTRUCCIÓN:
¿Cómo podemos relacionar los conceptos en un mapa conceptual? A continuación,
los alumnos analizarán los pasos para realizar un mapa conceptual y posteriormente
elegirán un tema de la asignatura diferente al español en la que utilizarán la
información aprendida para realizar un mapa conceptual con las características
mencionadas.

Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático, claro y ordenado

de lo que se ha estudiado. 
Para su elaboración debes seguir los siguientes pasos: 
1. Lee atentamente el texto y subraya las ideas principales.
2. Se selecciona un número pequeño de conceptos o ideas.
3. Los conceptos se encierran en un recuadro o en una elipse para verlos
mejor.
4. Coloca los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la
parte superior, y los menos importantes en la parte inferior.
5. Une los conceptos mediante líneas y relaciónalos mediante palabras que
sirvan de enlace.
6. Una vez terminado, conviene repetir el mapa para mejorar su claridad y
establecer nuevos enlaces o relaciones.
Orientaciones para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:

- Tener horarios para levantarse y dormir.

- Establecer horarios para juegos y actividades recreativas
- Establecer su horario de trabajo.
- Compartir los trabajos con los tutores (padres de familia) para su revisión
-

______________________________

Nombre y firma del tutor del alumno