CURSO: REGLAMENTO INTERNO Y ACTIVACIÓN EFECTIVA DE PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

Módulo 3: Reglamento Interno y su composición

Facilitador: Gonzalo Martínez Urrutia

EJERCICIO PRÁCTICO 1
ANÁLISIS REGLAMENTO INTERNO SEGÚN NUEVOS ESTÁNDARES INDICATIVOS DE DESEMPEÑO EDUCACION

Nombre:

Establecimiento educacional:

Cargo:

Instrucciones: A partir del análisis de los Estándares Indicativos de Desempeño de educación parvularia, básica y media, y de los criterios presentes en los niveles de desarrollo,
deberá leer y determinar de qué manera se evidencia la presencia de estos estándares en el Reglamento Interno de su establecimiento educacional. A través de instancias, acciones,
estrategias, apoyos, entre otros. Si estos no están presentes de debe consignar en la pauta tal situación, considerando su nivel de desarrollo débil.
Requerimiento: deberá tener a su disposición el Reglamento Interno vigente del establecimiento.

Plazo entrega: 05 junio 2020

Enviar a: gmartinez.visionactiva@gmail.com
DIMENSIÓN: FORMACIÓN Y CONVIVENCIA

SUBDIMENSIÓN: CONVIVENCIA

ESTÁNDAR NIVEL DE DESARROLLO Y CRITERIO EVIDENCIADO O NO EVIDENCIAS: INSTANCIAS, ACCIONES, ESTRATEGIAS,

EVIDENCIADO EN EL REGLAMENTO INTERNO APOYOS PRESENTES /NO PRESENTES EN EL REGLAMENTO
INTERNO

8.2 El equipo directivo y los docentes valoran y promueven la Nivel: Existe el procedimiento xxxxxx, señalado en página xxx,
diversidad, incluyendo la equidad de género, como parte de la Criterio: capítulo xxxx, artículo xxxx….etc.
riqueza de los grupos humanos, y previenen cualquier tipo de
discriminación.

8.3 El equipo directivo difunde y exige el cumplimiento del

Reglamento de Convivencia, que explicita las normas para
organizar la vida en común.

8.4 El equipo directivo y los docentes acuerdan reglas y

procedimientos para facilitar el desarrollo de las actividades
pedagógicas.

8.5 El personal del establecimiento resguarda la integridad

física y psicológica de todos los estudiantes durante la jornada
escolar.
8.6 El equipo directivo y los docentes abordan decididamente
las conductas que atentan contra la sana convivencia dentro del
establecimiento.

DIMENSIÓN: FORMACIÓN Y CONVIVENCIA

SUBDIMENSIÓN: PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁCTICA

ESTÁNDAR NIVEL DE DESARROLLO Y CRITERIO EVIDENCIADO O NO EVIDENCIAS: INSTANCIAS, ACCIONES, ESTRATEGIAS,

EVIDENCIADO EN EL REGLAMENTO INTERNO APOYOS PRESENTES /NO PRESENTES EN EL REGLAMENTO
INTERNO

9.4 El equipo directivo promueve la formación democrática y

ciudadana, y la participación activa de los estudiantes mediante
el apoyo al Centro de Alumnos y a las directivas de curso.

9.5 El equipo directivo promueve la participación activa de los

distintos estamentos de la comunidad educativa para apoyar el
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.