MODELOS PEDAGOGICOS

JOHANNA FUENTES ID 422066

YURLEICY MORENO ID 419622
ANDREA ACUÑA ID 406858

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
CONTEXTO EDUCATIVO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMERA INFANCIA
SAN JOSE DE CÚCUTA
2019
 MODELOS PEDAGOGICOS

YURLEICY MORENO ID 419622

ANDREA ACUÑA ID 406858
JOHANA FUENTES ID 422066

Presentado a: SONIA NINO RANGEL

 MODELOS PEDAGÓGICOS

Son construcciones mentales mediante las

Representación cuales se reglamenta y normativiza el Representación
ideal del mundo proceso educativo, definiendo qué se debe de las relaciones
educativo enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, que predominan
a qué horas, según cuál reglamento en el acto de
disciplinario, a los efectos de moldear ciertas enseñar
cualidades y virtudes en los estudiantes.

Los modelos

Tradicional
pedagógicos son:
Conductista
Humanista

Es aquella en la cual los

conocimientos de los niños
son aprendidos y enseñados
sin innovaciones o valor y eje central, activo,
estrategias la cuales llevar al
educando a no ser crítico y
analítico es decir no hay un
aprendizaje significativo.
Constructivista
Concibe al hombre como
histórico, único capaz de
desarrollar habilidades en
todas sus dimensiones de
transformar su realidad. Ve al
alumno de forma integral y se
fomenta el aprendizaje
significativo y participativo
centrado en la persona.
Estudia la conducta del ser
humano como un
comportamiento, observable
medible y cuantificador
evitando las limitaciones que
genera el estudio de la
conciencia sin un método
científico. La conducta es el
resultado de los estímulos
ambientales y la experiencia.

Cognoscitivista

Lleva a cabo un proceso de
enseñanza dinámico,
participativo e interactivo del
estudiante, el conocimiento
es una construcción por el
educando.
Basado en la concepción
piagetiana del desarrollo, este
modelo se diferencia de los
anteriores en que su principal
objetivo no es el de cumplir con el
currículo, sino contribuir y formar
al sujeto de tal manera que
adquiera habilidades cognitivas
suficientes para ser autónomo,
independiente y capaz de
aprender por sí mismo.