Para resignificar el PEI de la institución a la luz del programa de

Educación Financiera, el equipo de docentes define los siguientes

aspectos:

1. Estrategias para incorporar los criterios generales de la

propuesta pedagógica del programa a los objetivos y
estrategias institucionales.

En este momento la institución no tiene una modalidad técnica, la cual se

pretende implementar de acuerdo a las actividades económicas
desarrolladas en el Municipio de Nemocón y sus alrededores. Motivo por
el cual se debe modificar el contenido del PEI, el cual esta diseñado para
un colegio académico.

Basados en lo anteriormente dicho, consideramos pertinente, que la

propuesta pedagógica del programa de “Educación Financiera”, sea
incluida como parte de una de las asignaturas existentes dentro del Plan
de Estudios de la Institución Educativa; Esta sería la Asignatura de
Emprendimiento, la cual es de carácter obligatorio en todas las
instituciones oficiales.

Además, consideramos que se pueda articular de forma exitosa ya que

dicha asignatura tiene que ver con el área de creación y desarrollo
empresarial, por lo cual este complemento de la Educación Financiera,
se convertirá en una herramienta valiosa, para que los jóvenes ahorren,
sepan invertir y en el futuro tengan negocios exitosos.

2. Prácticas pedagógicas para responder a los retos de la

formación de competencias financieras en los estudiantes.

Si manejamos la Educación Financiera, como parte del área de

Emprendimiento, se podrían realizar actividades tales como:

• Talleres que impliquen el ahorro, modalidades de inversión, y

gestión de negocios.
• Salidas pedagógicas a sitios en los que se estén desarrollando
actividades financieras y de gestión de negocios (otras
instituciones, entidades financieras), que involucren a los jóvenes
en este medio y les brinde ejemplos, para el desarrollo de sus
propios proyectos.
• Invitar expertos en los temas financieros y de negocios para que
realicen charlas y talleres prácticos con los estudiantes.
 • Implementar en la Institución: Día del ahorro y la realización de
feria exposición en la que los jóvenes tengan la oportunidad de
presentar sus proyectos.
• Motivar a los jóvenes con premios a los mejores proyectos.
• Buscar financiación en entidades del orden publico y privado, para
que los mejores proyectos puedan llevarse a la practica.

3. Inclusión de las competencias financieras en los planes de

estudio.

Características y formas de evaluar las competencias financieras.

Esta sería inicialmente teórica, pero en el transcurso del tiempo cuando

los jóvenes empiecen a desarrollar sus proyectos, esta se convertirá en
una asignatura netamente practica, la cual será evaluada a través del
cumplimiento de objetivos.