GUIA D ETRABAJO 5° GRADO

ESTUDIOS SOCIALES

1- America central y su economia (primario, secundario y terciario)

2- Vias y medios de transporte y comunicación (ilustra y colorea)

Se denomina transporte (del latín trans, "al otro lado", y portare, "llevar") al traslado de algún lugar a otro como
personas o bienes. El transporte es una actividad fundamental dentro del desarrollo de la humanidad.
Desempeñando un papel importante en el traslado de personas, bienes y mercancías de un lugar a otro. A veces el
transporte se realiza dentro de una misma ciudad, en otras ocasiones se da entre el campo y la ciudad, como
también entre distintos países.
Desde siempre el ser humano ha  necesitado  trasladarse de un lugar a otro,  para comprar  o vender productos,
para visitar amigos y parientes o simplemente para conocer otros lugares.
 
 1.1- Las vías de comunicación
Son aquellos lugares por donde se trasladan los Medios de Transportes y estas pueden ser: vías aéreas (aire), vías
terrestres (tierra), vías marítimas (mar) y vías  fluviales (ríos).

   
Las diferentes vías de comunicación han permitido que nuestro país se conecte con otros, estableciendo contactos
comerciales  por los productos elaborados en Chile y exportar algunos de ellos como el cobre, frutas, pescados y
otros .Recordemos que, en todas las cadenas productivas participan los medios de transportes adecuados, para
trasladar los recursos, los productos y las personas.
 
Los Medios de Transportes
Los medios de transporte son máquinas que nos permiten desplazarnos de un lugar a otro.
Cada día utilizamos los medios de transporte. Por ejemplo, para ir al colegio, para ir al supermercado o para visitar
a nuestros amigos y parientes.
Los medios de transporte nos permiten también hacer viajes más largos, como por ejemplo, de una ciudad a
otra, o de un país a otro. En estos casos se usa el bus, avión, o el tren.

Conectan todas las regiones  de nuestro país y  han logrado acortar distancias y acercar a la gente.
 
Los medios de transportes tienen diferentes usos:
- Algunos sirven para rescatar personas cuando sufren algún accidente, como es el caso de las ambulancias. 
- Otros sirven para el traslado de personas como es el caso de los buses, taxis, autos particulares, trenes, aviones,
cruceros, etc.
- También existen los que sirven para transportar carga de distintos tipos, como materiales de construcción,
alimentos, muebles, etc.

¿Qué tipo de transportes existen? Conócelos todos y pon a prueba todo lo que has aprendido con nuestros juegos. 
 Transportes terrestres: bicicleta, moto, autobús, tractor, tren, coche, camión, metro…
 Transportes aéreos: parapente, globo aerostático, teleférico, helicóptero, avión, cohete, nave espacial…
 Transportes acuáticos: piragua, moto acuática, barco pesquero, barco velero, canoa, buque, ferri, submarino…
 3- El trabajo y las ocupaciones en america central

El trabajo y las ocupaciones de América Central

El trabajo como factor de producciónTodas las personas desarrollan diferentes actividades íntimamente relacionadas con la
producción de bienes y servicios. Con cada actividad que busca de alguna manera satisfacer sus necesidades básicas: alimentación,
salud, vivienda, educación y otros.
En los países de nuestra región existe una variedad de trabajos que giran alrededor de la agricultura, la ganadería, las fábricas, el
comercio, la banca, las telecomunicaciones, etc.
Con ayuda del trabajo, las personas se vuelven responsables, organizadas y contribuyen de esta forma al desarrollo económico y
social del país donde viven. Además, al recibir su salario las personas aportan una parte de él a través de los impuestos para que el
Estado
pueda satisfacer las necesidades públicas.Prestaciones para las y los trabajadores
Toda persona que trabaja tiene derecho a determinadas prestaciones de seguridad laboral y social, entre las que podemos mencionar
las siguientes: asistencia médica, por enfermedad, por vejez, por accidentes del trabajo, enfermedades profesionales o por invalidez.
Además de esto, debemos saber que todo lugar donde se trabaja debe cumplir con algunas condiciones mínimas de higiene laboral,
por ejemplo poseer un botiquín de primeros auxilios y contar con espacios de servicios sanitarios, entre otros
4- El trabajo cooperativo

El trabajo cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la
organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada
para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje. En términos de aprendizaje esta modalidad responde a una
visión piagetiana del constructivismo, en la que cada uno de los integrantes del grupo tiene destinada una tarea específica dentro del
proyecto o problema, realizando en este caso un trabajo más individual, y en la que el profesor es el responsable de estructurar el
proceso. Es decir, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control de la estructura de las interacciones y de los
resultados que se han de obtener.
5- Higiene y seguridad ocupacional

HIGIENE LABORAL
La higiene laboral está relacionada con las condiciones ambientales de trabajo que garanticen la salud física y mental, y con las
condiciones de bienestar de las personas. Los principales elementos del programa de higiene laboral están relacionados con:
1. Ambiente físico de trabajo, que implica:
Iluminación: luz adecuada a cada tipo de actividad
Ventilación: remoción de gases, humo y olores desagradables, así como la eliminación de posibles generadores de humo, o empleo
de mascaras.
Temperatura: mantenimiento de niveles adecuados de temperatura.
Ruidos: eliminación de ruidos o utilización de protectores auriculares.
1. Aplicación de principios de ergonomía, que incluye:
Maquinas y equipos adecuados a las características humanas
Mesas e instalaciones ajustadas al tamaño de las personas
Herramientas que reduzcan la necesidad de esfuerzo físico humano
1. Salud ocupacional: una manera de definir salud ocupacional es la ausencia de enfermedades. Sin embargo, riesgos de
salud físicos y biológicos, tóxicos y químicos, así como condiciones estresantes, pueden provocar daños a las personas en
el trabajo.
Sugerencias para volver saludable el ambiente de trabajo
1. Asegúrese de que las personas respiren aire fresco.
2. Evite materiales sospechosos que emitan olores o toxinas.
3. Proporcione un ambiente libre de humo.
4. Instale conductos limpios y secos
5. Preste atención a las quejas de las personas
6. Proporcione equipos adecuados
SEGURIDAD EN EL TRABAJO
La seguridad en el trabajo incluye tres áreas principales  de actividad: prevención de accidentes, prevención de incendios y prevención
de robos.
Condiciones de inseguridad
 Equipos sin protección
 Equipo defectuoso
 Procedimientos riesgosos en maquinas o equipo
  Almacenamiento inseguro, congestionado o sobrecargado
 Iluminación deficiente o inadecuada
 Ventilación inadecuada, cambio insuficiente de aire o fuente de aire impuro
 Temperatura elevada o baja en el sitio de trabajo
 Condiciones físicas o mecánicas inseguras, que constituyen zonas de peligro

6- Seguridad vial

En el ámbito laboral cada trabajador no sólo está expuesto a sufrir un accidente en su puesto de trabajo, sino que corre el riesgo de
sufrir un accidente de trabajo durante el trayecto habitual que se realiza desde el domicilio hasta el centro de trabajo.

Por esta razón, es necesario abordar la importancia que la seguridad vial tiene dentro del ámbito laboral de cada trabajador.
Vamos a continuación a detallar los aspectos más importantes de la seguridad vial, con el fin de:
 Conocer la magnitud de los accidentes de tráfico, sus causas y sus consecuencias. Sólo de esta forma podrá realizarse una
mentalización de la gravedad y una prevención eficaz.
 Contextualizar el accidente como problema de salud para ser consciente de que los siniestros son un grave problema que
sólo con la colaboración de todos podremos erradicar.
 Entender que el factor humano es una de las piezas claves para la prevención de la accidentalidad.
 Generar una visión global que incremente el conocimiento real sobre la accidentalidad y, por tanto, las conductas seguras en
el conductor.
 Ofrecer unas recomendaciones básicas al trabajador dependiendo del tipo de actuación que realice (conductor, motorista,
ciclista o viandante).
 Causas de accidentes viales

En el momento de un accidente de tráfico hay que tener en cuenta la relación de tres factores:
Humano: donde conducir bajo los efectos del alcohol o drogas, adelantar en lugares prohibidos, conducir a exceso de velocidad,
pueden provocar un accidente.
Mecánico: que el vehículo tenga alguna avería, que no responda adecuadamente.
Ambientales: la lluvia, la niebla, una deficiente iluminación, el estado de las carreteras, señalizaciones incorrectas… pueden influir para
ocasionar un accidente.
 Medidas de prevencion

No realizar maniobras abruptas o peligrosas.

Respetar los semáforos y demás señales de tránsito.
Indicar con anticipación los giros o cambios de carril.
Guardar distancia con el vehículo que circula adelante.
 Señales de transito (dibujar)

7- La familia/ dibuja tu familia: RESPUESTA PERSONAL

8- Proyecto de vida (realizar su proyecto de vida): RESPUESTA PERSONAL
9- America central y su poblacion
 10- La migración en america central
L a migración del Triángulo Norte (Guatemala, Honduras y El Salvador), si bien no es un tema nuevo, en los últimos meses ha
cobrado relevancia tras el aumento de los migrantes en tránsito, menores no acompañados y solicitantes de refugio, El informe
reconoce que nunca antes el tema migratorio había adquirido tanta relevancia
y trascendencia como la que asume hoy. De acuerdo con el Atlas, entre el 2000 y el 2010, incrementó 59% el número de
personas que nacieron en los países del norte de Centroamérica vive en un lugar distinto al que nació. En el caso de Honduras, el
crecimiento fue de 94%.
Flujo migratorio a Estados Unidos

 México. 12.1 millones

 El Salvador. 1.2 millones
 Guatemala. 880,000
 Honduras. 530,000
Entre los factores de carácter global que propiciaron la migración están la crisis financiera de 2007-2008 y el consiguiente aumento de
los flujos debido a mejoras económicas en algunos países de la región, no obstante en la región del norte de Centroamérica a estas
causas, se han sumado otras en los últimos años.
11- Derechos humanos (caracteristicas)

DERECHOS DE LOS MENORES DE EDAD DEBERES DE LOS MENORES DE EDAD

Los 10 derechos de los niños son: 1. Respetar a sus padres, maestros y a todas las personas.
1. Derecho a la vida: todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden 2. Respetarse a ellos mismos. 3.Aprender a respetar las opiniones de
ser asesinados, agredidos de manera física y debe crecer en las demás personas aunque no las compartan.
condiciones óptimas. 4. Respetar a la Patria para convertirse en los ciudadanos que el país
2.Derecho a la alimentación: todo niño tiene derecho a una buena necesita.
alimentación, ninguno debería pasar hambre o sufrir de inanición. 5. Respetar las leyes.
3. Derecho a la educación: todos los niños deben recibir educación para 6. Respetar y cuidar el medio ambiente.
crear su propio futuro. 7. Proteger a los animales, no causarles daños.
4. Derecho al agua: todos los niños deben contar con agua potable, para 8.Cumplir con las tareas en el hogar y con los compromisos de la
garantizar la salud y bienestar de los niños. escuela. 9. Mantener buena conducta en el hogar, escuela y en otros
5.Derecho a la salud: ningún niño debe padecer alguna enfermedad lugares. 10 Poner en práctica los valores morales.
generada por el descuido de no brindarle la asistencia médica.
6. Derecho a la identidad: todos los niños tienen derecho a ser
ciudadano identificable en la sociedad y la nación, tener un nombre y un
apellido que los identifiquen.
7. Derecho a la libertad de expresión: todos los niños tienen derecho a
expresarse y dar sus opiniones sin que sean vejados por ello.
8. Derecho a la protección: todos los niños deben vivir en un entorno
seguro, sin amenaza ni armas.
9. Derecho a la recreación y esparcimiento: todo niño debe desarrollarse
en un ámbito seguro, también deben tener derecho a una sana
recreación que a nivel psicológico le permita desarrollar aspectos
sociales fundamentales para poderse convertirse en un adulto estables
emocionalmente.
10. Derecho a tener una familia: siendo los niños personas en
crecimiento, necesitan de toda la compresión y el amor que se les pueda
brindar.

DERECHOS DE LA MUJER DEBERES DE LA MUJER

Asimismo los derechos humanos de las mujeres se especifican
principalmente, en aquellos aspectos en que siempre se le han
violentado sus derechos, tales como:
Respeto a su persona en lo físico, síquico y moral, es decir vivir libre de
maltrato, sin miedo, amenazas y sin humillaciones.
Ser amable con otras mujeres: Es hora de dejar de criticar a las demás
sólo para sentirte mejor contigo misma.
Tratar a los demás con respeto: Si querés que te respeten, tenés que
respetar a los demás primero. Recuerda: recibes lo que das.
Tratar bien tu cuerpo: No querrás arruinar tu hermosa piel o tu
maravilloso cuerpo. Si cuidás de tu cuerpo correctamente, vivirás una
 Compartir con los hombres las responsabilidades domésticas y
familiares.
Valoración y educación libre de conceptos de inferioridad o
subordinación, para tener las mismas oportunidades que los hombres y
lograr la superación profesional, técnica, etc.
Trato justo y digno en los servicios policiales legales y de salud.
larga y próspera vida, muy lejos del hospital.
Hacé lo correcto: No tomes la salida fácil. Lo correcto no siempre tendrá
el camino más fácil… pero hay una GRAN diferencia entre ambos.
Sé positiva: Muchas cosas irán mal en tu vida; perderás amigos, te
romperán el corazón, te correrán de tu trabajo y tal vez sufras alguna
pérdida. Y aún así, podrás seguir adelante, ver el lado positivo de las
cosas y dar lo mejor de ti para ser feliz.
Ser honesta contigo misma: Las mentiritas blancas están permitidas,
pero es muy importante que NUNCA te mientas a ti misma.
Dar lo mejor de ti: Cuando quieras llegar a una meta, deberías dar lo
mejor de ti para llevarla a cabo. Lo importante no es que lo consigas,
sino que hayas hecho hasta lo imposible por conseguirlo.
Ayudar a otros: Aunque no lo creas, te estás ayudando a ti misma al
ayudar a los demás. ¿Por qué? Porque te hace una mejor persona.
Vestir como te de la gana: No deberías de vestirte de tal forma para
impresionar a los demás. Viste lo que te guste, come lo que te guste y
haz lo que quieras. No dejes que las opiniones de los demás influencien
tus acciones.

Guía de trabajo 5° grado

Lenguaje

1- La oración: concepto y 10 ejemplos ilustrados

La definición más tradicional, didáctica y breve, es que la oración es el «conjunto de palabras que expresa un
juicio con sentido completo y autonomía sintáctica».

2- La oración simple, concepto

Las oraciones simples son unidades de sentido que tienen autonomía sintáctica y que están compuestas por
un único predicado. Todos los verbos de la oración corresponden a un mismo sujeto y, por lo tanto, están
alojados en un único predicado (que puede ser simple o compuesto).
Por ejemplo:
 Juan  tenía  hambre.  “Juan” es el sujeto y “tenía hambre” es el predicado verbal simple (ya que tiene
un solo verbo). 
 Juan  tenía  hambre y  comió  demasiado.  “Juan” es el sujeto y “tenía hambre y comió demasiado” es el
predicado verbal compuesto (ya que tiene dos verbos que corresponden al mismo sujeto).
3- Nucleos del sujeto y predicado, 10 ejemplos ilustrados
El análisis sintáctico distingue dos segmentos principales en una oración: sujeto y predicado. Cada uno de
ellos posee a su vez un núcleo, que es la palabra más relevante del segmento completo: sin ella el segmento
no tendría sentido.
 Sujeto. Representa a quien ejecuta la acción. El núcleo del sujeto será
un sustantivo (común o propio). Por ejemplo: La  ciudad  es enorme.
 Predicado. Representa a la acción realizada. El núcleo del predicado será un verbo o construcción
verbal. Por ejemplo: La ciudad  es  enorme. 
Si un sujeto tiene dos núcleos, se trata de un sujeto compuesto. Por ejemplo: Amalia  y  Carlos  están de viaje. 
Si un predicado tiene dos núcleos, se trata de un predicado compuesto. Por ejemplo: Los
niños  disfrutaron  y  descansaron.

4- Los mitos, conceptos y caracteristicas, escribir dos mitos

Un mito es un relato tradicional, sagrado, dotado de carácter simbólico, que usualmente relata
acontecimientos extraordinarios y trascendentes involucrando a seres sobrenaturales o fantásticos (como dioses o
semidioses, monstruos, etc.), y que funcionan en el marco de una mitología o una cosmogonía (concepción
del universo) determinada.
Por ejemplo, los mitos de la Grecia antigua respondían a su cultura religiosa y al modo en que entendían el
universo y se explicaban su origen, por lo que sus héroes, dioses, monstruos y episodios tradicionales, heredados
oralmente (y luego por escrito) de generaciones previas, contenían toda esa carga cultural tan específica.
3. Características de un mito
Los mitos se caracterizan, según el antropólogo y etnólogo francés Claude Levi-Strauss, por:
 Tratar narrativamente preguntas existenciales de la humanidad, como la creación de las cosas, el origen de
las tradiciones, la muerte, el nacimiento, etc.
 Estar protagonizado por conceptos contrarios irreconciliables, como creación-destrucción, vida-muerte,
dioses-hombres, bien-mal, que definen de alguna manera los polos filosóficos de la cultura que los creó.
  Al final brinda una reconciliación de los contrarios irreconciliables para calmar la angustia o brindar un
cierto sentido de armonía, justicia o paz.

EJEMPLOS DE MITOS
Mito de Noé.- En este se relata la construcción de una
embarcación en la cual se congregó a miles de animales
(por parejas), por orden divina, para evitar su destrucción
por un diluvio. Es un mito común de las escrituras judaicas,
cristianas y musulmana, el cual se deriva de otros mitos
mesopotámicos más antiguos similares.
Mito de Ícaro.- Se trata del relato de los supuestos
hechos acaecidos a Ícaro, hijo de dédalo, quien tras recibir
unas alas hechas por su padre, para poder escapar junto a
él del encierro de la isla de creta, quiso volar muy alto
acercándose al sol, cuyo calor derritió la cera con las que
estaban unidas las plumas de las alas construidas por su
padre.

5- Puntos suspensivos, concepto y reglas

Puntos suspensivos – uso, reglas y ejemplos

Los puntos suspensivos indican la omisión de palabras señalando una pausa larga que deja en suspenso el texto.
Siempre se escriben tres. Se escriben puntos suspensivos:
1. Para omitir lo que se supone es obvio para el lector. Ejemplo:
La historia de amor terminó con la pareja en el altar y una voz de fondo que decía: los declaro…
2. Para omitir palabras malsonantes. Ejemplo:
Me dijo que era un hijo…
3. Para crear suspenso con una pausa prolongada. Ejemplo:
No volvería a decirle una palabra… se había ido para siempre.
4. Al final de enumeraciones incompletas. Ejemplo:
En la mesa había manzanas, naranjas, mangos…
5. Al principio o final de una cita incompleta. Ejemplo:
Maurice Maeterlinck decía: “… raras veces se equivocará el que se pone como deber primero quitarle un sufrimiento al
más débil…”
6. Para indicar interrupciones de un diálogo. Ejemplo tomado de San Manuel Bueno, mártir de Miguel de Unamuno:
-Pero es que yo, señor cura…
-Comprendido; dé usted, señor juez, al César lo que es del César, que yo daré a Dios lo que es de Dios. Y al salir, mirando
fijamente al presunto reo, le dijo:
-Mira bien si Dios te ha perdonado, que es lo único que importa. 
7. Entre corchetes cuando se cita un texto del que se han suprimido fragmentos. Ejemplo tomado de San
Manuel Bueno, mártir de Miguel de Unamuno:
¡Y cómo quería a los suyos! Su vida era arreglar matrimonios desavenidos, reducir a sus padres hijos indómitos o reducir
los padres a sus hijos, y sobre todo consolar a los amargados y atediados, y ayudar a todos a bien morir.
[…]
Y hoy el pobre Perote, inválido, paralítico, tiene como báculo y consuelo de su vida al hijo aquel que, contagiado de la
santidad de Don Manuel, reconoció por suyo no siéndolo. 
8. Entre corchetes en la misma línea cuando se ha suprimido una pequeña parte del texto que no incluye un
punto y aparte. Ejemplo tomado de Botella al mar para el dios de las palabras de Gabriel García Márquez:
 6- Uso de la “b” y sus reglas
 Los verbos terminados en -bir y las formas que de ellos se derivan.
Son excepciones de esta regla los verbos vivir y servir que se escriben con v.
 Se escriben con b todos los verbos terminados en -buír y las formas que de ellos se derivan.
 Los verbos beber, caber, debersaber, haber, sorber, y todas las formas que de ellos se derivan.
 Las terminaciones del pretérito imperfecto o copretérito de los verbos de la primera conjugación: -ba, -bas, -ba, -bamos, -bais,
-ban. Ejemplos: andaban, bailábamos, caminabais…
 Las palabras que comienzan con prefijos bi- y -bis. Ejemplos: bicicleta, bienio, bifocal, bilateral, bilingüismo, bimembre,
bisabuelo, bisnieto ...
 Las palabras terminadas en -bundo, -bunda y –bilidad. Ejemplos: furibunda, meditabunda, moribundo, vagabundo,
amabilidad, sensibilidad, contabilidad…
 Las palabras comenzadas por bu-, bur- y bus-. Ejemplos: bucal, bufanda, bullir, burbuja, burla, buscar, busto ...
 Se escribe b cuando este sonido va seguido de cualquier otra consonante.
Ejemplos: abstracto, blasfemia, bloque, blusa, blanco, breve, brisa, cable, mueble, obstáculo, obstruir, objeto, público ...
 Después de la consonante m: ambos, ambiente, imbécil, también...

 Buscar en el diccionario las siguientes palabras

Abdomen: El abdomen o vientre es una cavidad del cuerpo humano situada entre la cara inferior del tórax y la cara superior de la
pelvis y las extremidades inferiores.

Absolver: Eximir a un acusado de una pena o de una condena pecuniaria mediante una resolución judicial.

Absoluto: Lo Absoluto es un concepto que se define como total e independiente de lo demás. La etimología de la palabra añade Ab
que significa separación y el verbo latino solvo que significa soltar/desvincular.

Abstracto: La abstracción es una operación mental destinada a aislar conceptualmente una propiedad o función concreta de un
objeto, y pensar qué es, ignorando otras propiedades del objeto en cuestión.

Obstetrica: La obstetricia o tocología es la especialidad médica que se ocupa del embarazo, el parto y el puerperio, incluyendo las
situaciones de riesgo que requieran de una intervención quirúrgica. Como especialidad médica la obstetricia es combinada con la
ginecología bajo la disciplina conocida como obstetricia y ginecología.

Absorber: Absorción es la operación unitaria que consiste en la separación de uno o más componentes de una mezcla gaseosa con la
ayuda de un solvente líquido con el cual forma solución

Abstener: Dejar de hacer o de tomar algo.

Ejemplo "debes abstenerte de fumar; se recomienda a los fieles abstenerse de las relaciones sexuales; las federaciones socialistas se
abstendrán de plantear una batalla abierta"

Obvio: Que es muy claro, evidente o poco informativo.

Abtracto: La abstracción es una operación mental destinada a aislar conceptualmente una propiedad o función concreta de un
objeto, y pensar qué es, ignorando otras propiedades del objeto en cuestión.

Obstrucción: Cierre o estrechamiento de un conducto o un camino que impide o dificulta el paso por él.

Obstáculo: Cosa que impide pasar o avanzar hacia un lugar.

Obsequio: Cosa que se da a una persona como muestra de afecto o de consideración.

7- La novela, concepto y caracteristicas, elementos de la novela

La novela es un género literario, subgénero de la narrativa, junto al cuento y la crónica. Consiste en
una narración usualmente extensa, de carácter más o menos ficcional, que se cuenta usualmente por capítulos o
segmentos, en los que interviene siempre la voz de un narrador.
Las novelas suelen tener una trama compleja y abundante, en la que existen digresiones, derivas o vericuetos, y
en la que suelen haber varios personajes e incluso diversos puntos de vista desde los cuales se cuenta la historia.
Incluso es usual encontrar en una novela relatos secundarios, subtramas, fragmentos de otros textos de otra
naturaleza.
  Características
 Narración prosística: Es una narración de elementos tomados de la realidad o de la imaginación del autor. A veces está
cargado de temple poético.
 Amplitud y complejidad: Todo en este género es amplio, contrario al cuento que se caracteriza por la síntesis. Esto hace a la
obra de naturaleza compleja, complicada. Se entrelazan varias líneas de acción, cambios de ambiente, numerosos personajes con
distintas problemáticas, pero con un enlace progresivo dentro de la obra.
 Interpretación o imagen de la vida: Debe reflejar la vida sin que pretenda ser una fiel reproducción de ella. El novelista
inventa un mundo de su propia imaginación pero parecido al real. La imagen o retrato que hace el novelista es más coherente,
ordenada y más lógica que la vida misma.
 Cosmovisión: Visión del mundo, pero en un sentido amplio, como una macrovisiòn , extensa, panorámica, que incluye no
sólo a los personajes principales, sino a todo el mundo que lo rodea.
 Verosimilitud: Verdad que se pueda creer, el lector se tiene que identificar con ella. Esa verdad puede ser obtenida de la
realidad misma o puede ser producto de su imaginación.
  Deleitar por medio de la palabra: La aspiración máxima de la novela es el recreo del espíritu: __Despertar en el lector
gusto y placer por la lectura. __Su prosa por lo tanto debe ser amena e interesante. __Sus descripciones claras.
 Minuciosidad y morosidad: Por su extensión y complejidad la novela crea un marco cerrado. La
novela deja múltiples impresiones, el cuento sólo deja una.
 Elementos de la Novela: Personajes (caracteres ) Ambiente lugar, época , tiempo, circunstancias Trama (Acción)
 Técnicas narrativas: Punto de vista narrativo Se relaciona con la mente o los ojos espirituales que ven la acción
narrada, que puede ser la del propio autor, la de un personaje o la del espectador de la acción. Primera persona narrativa
Tercera persona narrativa
  Estructura de la Novela:  Exposiciòn Nudo o desarrollo Climax Desenlace

ELEMENTOS DE LA NOVELA

Normalmente, una novela posee los siguientes elementos narrativos:

 Personajes. A quienes ocurren las acciones y cuyas vidas (o momentos de ellas) se cuentan en la
novela. Pueden o no ser también los narradores de la misma.
 Narrador. Uno o varios narradores pueden aparecer en una novela. Son los encargados de
contar la historia, ya sea que fueron testigos de ella, sus protagonistas o voces no involucradas
con los hechos.
 Diálogos. Son las trascripciones de lo que los personajes dicen, sin que el narrador intervenga
para contarlas.
8- El verbo, concepto, escribir 15 verbos e ilustralos
El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa una acción, movimiento, existencia, consecución,
condición o estado del sujeto. Sintácticamente representa una predicación. En la oración, el verbo conjugado funciona
como el núcleo sintáctico del predicado.
 9- El modo indicativo del verbo, sus tiempos simples y sus tiempos compuestos
Los tiempos verbales, por otro lado, se dividen en simples y compuestos. Un tiempo verbal es simple cuando se constituye por un
solo verbo, mientras que los tiempos verbales compuestos se forman a partir de la suma del verbo auxiliar “haber” y otro verbo en
participio
10- Investigar uso de la “g” y sus reglas
Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones
1.- Se escribe con “g” los verbos que terminan en “-ger”, “-gir”, “-igerar”; y sus formas verbales.
Ejemplos: proteger (protegía, protegió), fingir (fingiremos, fingieron), mugir (mugen, mugían), aligerar (aligerad, aligerarán)
Hay dos excepciones: “tejer” y “crujir”

2.- Las palabras que comienzan por “geo-“ .

Ejemplos: geografía, geológico, geometría

3.- Las palabras que llevan la sílaba “-gen-”.

Ejemplos: ingenuo, gente, imagen

4.- Las palabras que llevan la sílaba “-gest-“.

Ejemplos: gestión, indigestión, gesto

5.- Las palabras que terminan en: “-gia”, “-gio”, “-gión”, “-gional”, “-gioso”.
Ejemplos: artilugio, magia, legión, regional, contagioso

6.- Las palabras que comienzan con “legi-“.

Ejemplos: legislar, legionario, legible

11- El texto dramatico. El tema y los personajes

Dentro de la literatura, existen diferentes géneros literarios que se han ido cultivando a lo largo de la historia. El género dramático es
uno de ellos y, de hecho, es uno de los más importantes ya apareció de la mano de una de las primeras civilizaciones del mundo: la
Antigua Grecia. Pero... ¿qué es el género dramático?

Se trata de un tipo de texto literario que representa un momento o un conflicto que tiene lugar en la vida de los personajes que
protagonizan la historia. Son textos que se caracterizan por el empleo del diálogo y en el que no existe la figura del narrador: la vida
se sube al escenario para ser representada por actores y actrices que escenifican un momento concreto.

El drama, por otra parte, es una forma de presentación de distintas escenas mediante su representación con actores y diálogos. El
texto dramático, por lo tanto, es aquel que representa algún conflicto de la vida a partir del diálogo entre los personajes.

12- Estructura interna del texto dramatico: inicio, desarrollo y final y estructura externa de textos
dramaticos: actos, escenas y acotaciones
La estructura interna clásica de un texto dramático está dada por:
Inicio o introduccción: se presentan los personajes, el lugar y el principio de la acción.
Desarrollo o nudo: donde se inician los acontecimientos centrales, se complejiza la acción y se genera un conflicto.
Desenlace o final: momento en donde se resuelve el conflicto.

Así como las novelas se dividen en capítulos, los textos dramáticos se dividen en actos, los actos en escenas y éstas, a su vez, pueden
dividirse en cuadros. Dichas divisiones se establecen tomando en consideración tanto la acción dramática como los cambios de
espacio y tiempo.
Actos: cada acto de una obra corresponde a una unidad temporal o narrativa; así, el cambio de un acto a otro queda determinado
por la salida de todos los personajes o un cambio espacio-temporal. El número puede variar de una obra a otra, desde uno hasta
cinco, pero, en cualquier caso, deben marcar una progresión en la acción dramática.
Escenas: se refieren a cada unidad espacio-temporal, a diferencia del acto, los cuadros indican un cambio temático, de ambiente, no
de acción; así, a cada cuadro le corresponde un decorado específico que representan un tiempo o espacio determinados.
Escenas: En la representación, las escenas ocurren una detrás de otra, sin interrupción, el cambio de una a otra queda determinado
cada vez que se altera el número de personajes por la salida o entrada de uno o más de ellos en el escenario.

13- Investiga en el diccionario:

Teatro: El teatro es la rama de las artes escénicas relacionada con la actuación. Representa historias actuadas frente a los
espectadores o frente a una cámara usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido o espectáculo.
Drama: Obra de teatro en prosa o en verso, en especial aquella que constituye una síntesis de la comedia y la tragedia.
Dramatico: Que dramatiza, exagera una cosa o una situación manifestando tristeza o disgusto excesivos.
Autor: El autor es la persona que crea una obra, sea artística, literaria o científica. El autor no solo crea, también, puede cambiar
alguna obra. En la literatura, el autor es una noción que pertenece al sistema literario, así como las nociones de lector, editor y obra
literaria.
Actor: Se denomina actor a la persona que interpreta una acción, ya sea mediante improvisación o basándose en textos. El actor
construye su trabajo usando la voz, la mímica y otros recursos corporales y emocionales con el fin de transmitir al espectador el
conjunto de ideas y acciones propuestas.
Espectador: Espectador o audiencia es quien aprecia una obra o asiste a un espectáculo o a un acto académico. Por definición es el
sujeto que el autor de una obra construye para que la aprecie.
Diálogo: Conversación entre dos o más personas que exponen sus ideas y comentarios de forma alternativa.
Dramaturgo: Dramaturgo es un escritor de textos literarios compuestos para ser representados en un espacio escénico. A estos
textos se les da el nombre de obras teatrales u obras dramáticas.

14- Los textos instructivos, concepto, escribe 5 ejemplos e ilustr

 15- Los pronombres posesivos y demostrativos
Pronombres posesivos:
Este tipo de pronombre indica un sustantivo (el que posee algo). Los pronombres posesivos son los siguientes:
PERSONA SINGULAR PLURAL

1ª mío, míos; mía, mías nuestro, nuestros; nuestra, nuestras

tuyo, tuyos; tuya, tuy
2ª vuestro, vuestros; vuestra, vuestras
as

suyo, suyos; suya, suy
3ª suyo, suyos; suya, suyas
as

 Pronombres demostrativos:
Este tipo de pronombre indica qué tan lejos o a qué distancia está una persona, animal u objeto que forma parte de la
oración con respecto a quien la dice, es decir, dónde se encuentra en relación al hablante. Los pronombres demostrativos
son los siguientes:
ADVERBI MASC. MASC. FEM.
FEM. PL. NEUTRO
O SING. PL. SING.

aquí,
éste éstos ésta éstas esto
acá
ahí, allí ése ésos ésa ésas eso

aquéllo aquélla
allá aquél aquélla aquello
s s