AVANCE DE PROYECTO DE AULA

MARÍA CAMILA CUBILLOS ROMERO

MIGUEL ÁNGEL MORENO RODRIGUEZ

WILLIAM CAMILO REY SANABRIA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIMINUTO

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

GIRARDOT

2019
 DESCRIPCIÓN
Este trabajo tiene como fin la creación de una prueba la cual se pueda aplicar a una
población de 20 personas en la edad de 65 – 85 (Adultez tardía), en un hogar geriátrico en
el municipio de Fusagasugá, para poder identificar los factores, influencia que pueden
conllevar a casos de depresión. Este test se va aplicar bajo la ética profesional de los
estudiantes de psicología salvaguardando la información recolectada y a su vez poder
brindar una sensibilización a las personas que rodean esta población a trabajar
TABLA DE ESPECIFICACIONES
Con la realización de esta tabla buscamos las bases en la conformación de una prueba
psicométrica para poder aplicar a personas en la adultez tardía (65 años a los 85 años),
teniendo en cuenta los diferentes factores que se relacionados con los objetivos planteados

TEST “REY DE CUBIANGEL”

% NIVELES DE CONOCIMIENTO N° DE
OBJETIVO CONTENIDO
IMPO conoci compr aplic anali sinte eval ITEN
Identificar factores que
Conceptos, influencias,
influyen en la depresión en la 20% 2 2 4
factores y entorno
adultez tardía
Suspensión de tratamientos
médicos, menos
Comprender las causas de la
socialización, carácter
depresión en un adulto mayor 30% 2 2 1 1 6
irritable, llorar
según sus respuestas del test
frecuentemente, además de
dormir más y comer menos
La disminución de energía,
Sensibilizar en entorno merma en sus actividades,
familiar y social en el que disfunción social, familiar y 30% 2 2 2 6
vive el adulto en caso extremo el suicidio

Argumentación, coherencia,
Evaluar el proceso de la
análisis, retroalimentación y 20% 1 1 1 1 4
prueba y los ítems creados
autoevaluación

20

Nuestra intervención será implementada desde dos componentes fundamentales para el

desarrollo psicosocial. La familia y la sociedad que nos rodea constituye un pilar
fundamental en la construcción de las vidas de la adultez tardía.
Por ende, queremos poder sensibilizar a las familias y sociedad cercana para que vean que
la unió de estos aspectos influyen bastante en la vida de sus familiares en esta etapa o ciclo
de vida
 PRIMEROS ITEMS CREADOS

Escoja la respuesta adecuada según cómo se sintió esta semana

1. ¿Está usted básicamente, satisfecho(a) con su vida?

2. ¿Ha perdido el interés en actividades que antes le llamaban la atención?

3. ¿Siente usted que su vida está vacía?

4. ¿Se aburre usted a menudo?

5. ¿Cómo es su humor la mayor parte del tiempo?

6. ¿Tiene usted miedo a seguir envejeciendo?

7. ¿Le tiene temor a la muerte? y si es así ¿Que tanto?

8. ¿Se siente usted a menudo indefenso(a)?

9. ¿Prefiere usted quedarse en la casa, en vez de salir y hacer cosas nuevas?

10. ¿Con respecto a su memoria: ¿Siente usted que tiene más problemas que la
mayoría de la gente?

11. ¿Piensa usted que es maravilloso estar vivo(a) en este momento?

12. ¿De la forma de cómo se siente usted en este momento, ¿Se siente usted inútil?

13. ¿Se siente usted con mucha energía?

14. ¿Siente usted que su situación es irremediable?

15. ¿Piensa usted que la mayoría de las personas están en mejores condiciones que
usted?

INTERPRETACIÓN,

0-3 PUNTOS= NO PRESENTA DEPRESIÓN

4-7 PUNTOS= IMPRESIONA DEPRESIÓN DEBE INTERVENIR PARA

PREVENCIÓN PRIMARIA

8-10 PUNTOS= PACIENTE REQUIERE DE INTERVENCIÓN INMEDIATA,

ALTO RIESGO DE DEPRESIÓN

> O =11 PUNTOS = PACIENTE REQUIERE MANEJO INTEGRAL, ALTO

RIESGO SOCIAL
 ANÁLISIS DE ÍTEMS EN CLASE

(Registro y aporte de nuestro compañeros o pares)

María Camila Espitia

1. Corregir o cambiar

2. Está bien

3. Complementarlo o especificar

4. Opción de cambio “se aburre con mayor frecuencia al pasar los días”

5. Está bien

6. Quitar el usted

7. Opción de cambio “que tanto temor le tiene a la muerte”

8. “al pasar los años se siente más vulnerable”

9. “prefiere quedarse en casa, en lugar de practicar nuevas actividades”

10. Quitar el primer signo y quitar el usted

11. Quitar el usted

12. “Ya no lo incluyen tanto en actividades en comparación con sus años anteriores”

13. “siente que conserva la misma energía en comparación a años anteriores”

14. “al pasar los años se siente excluido por la sociedad”

15. “piensa que la mayoría de las personas están en mejores condiciones que la suya

actualmente”

Laura Camila galindo

1. Esta feliz con su vida

 2. Bien

3. Es feliz con si vida

4. Bien

5. “cómo es su estado de ánimo en la mayor parte de su tiempo”

6. Bien

7. Sobra la segunda pregunta

8. Cambiar

9. Bien

10. La pregunta está mal direccionada – “tiene problemas para recordar”

11. Cambiar “maravilloso” por “bueno”

12. Cambiar – dejar el “se siente usted inútil”

13. Incompleta

14. Reformular la pregunta

15. Especificar los cambios (salud, económico, vivienda. etc.)

José Carlos Gonzales

Realizo una conclusión general de todas las preguntas…

Desde su punto como par nos da a entender que contamos con varias preguntas que van

orientadas a nuestro test, pero nos dice que debemos ser más técnicos con los términos y

plantear la postulación de algún autor. Para que nuestro trabajo tenga una mayor

credibilidad.
 CONSENTIMIENTO INFORMADO
Corporación universitaria minuto de Dios
Programa de Psicología
V Semestre

Fecha___________

Yo_______________________________, identificado(a) con la cedula de ciudadanía

N°_____________ expedida en ___________certifico que he sido informado(a) con la
claridad y veracidad debida respecto al ejercicio académico que el estudiante plantea en su
investigación (Test De Depresión “Cawimi”), me ha invitado a participar; que actuó
consecuente, libre y voluntariamente como colaborador, contribuyendo a este
procedimiento de forma activa. Soy conocedor(a) de la autonomía suficiente que poseo
para retirarme u oponerme al ejercicio académico. También autorizo que sea utilizada la
información que brinde en el test aplicado (Test De Depresión “Cawimi”) junto con el
registro fotográfico o video Para fines educativos únicamente y como practica para la
asignatura de Psicometría
Que se respetara la buena fe, la confiabilidad e intimidad de la información por mi
suministrada, lo mismo que mi seguridad física y psicológica. Ya que esta sujeta a secreto
profesional y que, por lo tanto, no puede ser divulgada a terceras personas sin mi
consentimiento expreso, y será únicamente con el único fin académico

Finalmente, afirmo que me han explicado y aclarado todas las dudas

En constancia, firmo autorizando;

___________________
Firma del colaborador
C.C.

___________________
Estudiante de psicología
 CORRECCIÓN DE LOS ÍTEMS

TEST “REY DE CUBIANGEL”

Este test tiene como propósito ser una herramienta de trabajo, investigación y análisis en la
posible manifestación de depresión en la adultez tardía (65-85 años de edad), lo anterior se
hace con un fin académico en la asignatura de psicometría en la creación de pruebas,
escalas o test

➢ Escoja tu respuesta según el estado o representación de las caras en este test, según
cómo haya sintió esta semana.

1. ¿Está básicamente, satisfecho(a) con su vida en esta semana?

2. ¿Se ha sentido cansado esta semana?

3. ¿Ha perdido el interés en actividades que antes le llamaban la atención?

4. ¿Siente que su vida está vacía en estos últimos días?

5. ¿Se aburre a menudo en su casa o hogar?

6. ¿Se aburre con mayor frecuencia al pasar los días?

7. ¿Tiene miedo a seguir envejeciendo?

8. ¿Qué tanto temor le tiene a la muerte?

9. ¿Al pasar los años se siente más vulnerable?

10. ¿Su familia lo acompaña constantemente?

11. ¿Prefiere quedarse en casa, en lugar de practicar nuevas actividades?

12. Con respecto a su memoria: ¿Siente que tiene más problemas para recordar?

13. ¿Recuerda las actividades que realizo la semana pasada?

14. ¿Piensa que es bueno estar vivo(a) en este momento?

15. ¿Ya no lo incluyen tanto en actividades en comparación con sus años anteriores?

16. ¿Siente que conserva la misma energía en comparación a años anteriores?

17. ¿Al pasar los años se siente excluido por la sociedad?

18. ¿Piensa que la mayoría de las personas de su edad están en mejores condiciones de
salud mental que la suya actualmente?

19. ¿Cree que su entorno social entiende que es llegar a la adultez tardía (65-85 años)?

20. ¿Cómo se siente después de haber dado responder este test?

INTERPRETACIÓN,

PUNTAJE VALORACIÓN
0 – 15 NO PRESENTA DEPRESIÓN
16 – 30 NORMAL
IMPRESIONA DEPRESIÓN DEBE
31 – 45 INTERVENIR PARA PREVENCIÓN
PRIMARIA

PACIENTE REQUIERE DE
46 – 70 INTERVENCIÓN INMEDIATA, ALTO
RIESGO DE DEPRESIÓN

PACIENTE REQUIERE MANEJO

71 o MÁS
INTEGRAL, ALTO RIESGO SOCIAL
PRUEBA PILOTO GRUPO CONTROL (GRUPO SANO)
 ANEXOS PRUEBA PILOTO POBLACION SANA

(Lyda Paola Acosta) (Jessica Ximena Duque)

(Liliana Olaya)
POBLACION ADULTEZ TARDIA (POBLACION NO DIANA)
(Alba Dolly Pérez R)

(Luis Hernández)

(Blanca de Cañón)
 VALIDACIÓN DEL TEST “REY DE CUBIANGEL”

Se analiza 6 personas las cuales se encuentran divida en 3 dentro del rango de una
población control (Sana) y la 3 personas en población de adultez tardía la cual no pertenece
al grupo diana (Grupo de investigación). Podemos notar que la prueba piloto nos da una
valoración de personas completamente sana, libre de cuadros o indicadores de depresión

RESULTADO
POBLACIÓN NOMBRES VALORACIÓN
PUNTOS
Lyda Paola Acosta 17 Normal
Grupo Control
Jessica Ximena Duque 18 Normal
(Población sana)
Liliana Olaya 23 Normal
Alba Dolly Pérez R 12 No presenta Depresión
Población adultez tardia Luis Hernández 6 No presenta Depresión
(poblacion no diana)
Blanca de Cañón 4 No presenta Depresión
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 REFERENCIAS

Papalia, D. E., & Martorell, G. (1985). Desarrollo Humano. Mexico, Bogota, Buenos
Aires, Guatemala, Londres, Madrid...: Mc Graw Hill Education.