INSTITUCION EDUCATIVA

LA RISALDA
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GUIA DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN CASA

PRIMARIA
Nombre del docente:
ELIZABETH PARRADO DIAZ Área : LENGUA Año: 2020
Celular:3116221785 CASTELLANA
Email: elizabeth.parrado@sedtolima.edu.co
Grado: Tiempo estimado: Horario de atención del docente: De Lunes
2° 3 semanas a Viernes de 01:30 p.m. - 7:00 p.m.
Medio de Comunicación a ser usado para
Fecha de inicio: 11 de Fecha de finalización: 29 de el acompañamiento al proceso de
Mayo mayo aprendizaje:
WhatsApp, atención telefónica, mensajes
de texto.
DBA DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJES:

 TIPOS DE TEXTOS.

Aprendizaje: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS

SIMBOLICOS

MATERIALES:
Cuaderno de castellano
Guía de trabajo
Video
Colores, lápiz

CONCEPTUALIZACION

Copia en el cuaderno

TIPOS DE TEXTOS
Los textos se pueden clasificar en:

Texto narrativo: Es aquel que relata eventos, historias, cuentos, hechos o mitos, por lo que puede ser
ficticio o no ficticio. Se caracteriza por una secuencia de hechos contados por un narrador. Los textos
narrativos suelen tener tres partes: planteamiento, nudo y desenlace.
Ejemplo: leyendas, cuentos, mitos y fabulas.

Texto descriptivo: Tiene como finalidad definición de algo, ya sea un objeto, una persona, un animal,
una situación o una descripción de otro tipo de texto. También se emplea para expresar sentimientos.
Ejemplo: describir una persona, un animal, un objeto
Texto expositivo: Se orienta a exponer tema pero en que el autor no da su opinión personal, es decir,
suele proporcionar hechos y cifras relevantes, pero no incluye sus opiniones. Ejemplo: artículos
científicos, investigaciones etc.

Texto instructivo: tiene como propósito enseñarnos como hacer algo. Ejemplo: la receta de cocina,
instrucciones para el lavado de manos.

Texto informativo: tiene como propósito informar sobre un hecho o acontecimientos de interés público.
Ejemplo: las noticias, carta, biografía.

LAS FABULAS

Los personajes son animales, y al final se presenta una enseñanza que se conoce como moraleja.
Pues bien, esos relatos se conocen como fábulas. En las fábulas se utiliza la personificación animales
que hablan, flores que cantan, nubes que lloran. Ejemplo: la liebre y la tortuga, la zorra y las uvas.

ACTIVIDAD:
Lee la siguiente narración:

La liebre y la tortuga
En el bosque, mundo de los animales, vivía una liebre
muy orgullosa y vanidosa. Se creía la más veloz y
se burlaba de la lentitud de la tortuga. Ocurrió
que un día, la tortuga le propuso a la liebre apostar
una carrera.
—¿A mí?, preguntó asombrada la liebre.
—Sí, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras
apuestas y veamos quién gana la carrera. La liebre
aceptó. Todos los animales se reunieron para
presenciar la carrera. El búho señaló los puntos de
partida y de llegada, y comenzó la carrera en medio
de la incredulidad de los asistentes. Confiada en
su ligereza, la liebre dejó coger ventaja a la tortuga
y se detuvo a mitad del camino ante un prado
verde y frondoso, a descansar antes de concluir la
carrera. Allí se quedó dormida, mientras la tortuga
siguió caminando, paso tras paso, lentamente, pero
sin detenerse.
Cuando la liebre se despertó, vio con pavor que la
tortuga se encontraba a una corta distancia de la
meta. Salió corriendo con todas sus fuerzas, pero
ya era muy tarde: ¡la tortuga había ganado la carrera!
Ese día la liebre aprendió, en medio de una gran
humillación, que no hay que burlarse jamás de los
demás y que el exceso de confianza es dañoso.

INSTRUCCIONES:
 1. Con ayuda de un adulto que te dicte la fábula y la copias en tu cuaderno recorta y pega la
imagen de la liebre y la tortuga (colorea), luego desarrolla las siguientes preguntas:
 Recuerdas la fábula “La liebre y la tortuga”, ¿de qué trata?, ¿dónde ocurre? Si no lo
recuerdas vuelve a leerla.
 Lee y completa en tu cuaderno el siguiente esquema de acuerdo con la fábula de “La
liebre y la tortuga”.

Fabula: la liebre y la tortuga

¿Quiénes son los personajes? ¿En qué lugar ocurren los

hechos?

¿Cómo inicia la fábula? ¿Cuál es el nudo o el ¿Cuál es el final o desenlace

problema entre la tortuga y la de esta narración?
liebre?

¿Qué enseñanza nos deja

esta fábula?

2. Ahora observa el video de la fábula “el león y el ratón” y escribe en tu cuaderno:

 ¿qué otras cosas hacen el león y el ratón que son propias de las personas y no de los
animales?
 ¿Qué crees que hubiera pasado si el león se come al ratón? Dibuja tu respuesta.
 ¿Por qué el león soltó al ratón?
 ¿Qué le prometió el ratón al león?
 ¿Qué problema tuvo el león?

 ¿Que paso primero en la fábula que viste? Ordena los acontecimientos del 1 al 4
 _____ el ratón ayudo al león
_____ El león libero al ratón
_____ El ratón salió de su casa
_____ El ratón escucho rugir al león

 ¿Cuál es la enseñanza o moraleja de esta fábula?

 Dibuja la escena que más te haya gustado del video.